二年級(jí)心理健康教學(xué)計(jì)劃教案

1、小學(xué)二年級(jí)心理健康上冊(cè)教案小學(xué)二年級(jí)心理健康上冊(cè)教案一，指導(dǎo)思想，指導(dǎo)思想加強(qiáng)心理健康教育，幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生健全的心理素質(zhì)，既是學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要，也是推行素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要保證。二，基本情況分析二，基本情況分析1、思維特點(diǎn)：二年級(jí)學(xué)生正對(duì)生活的世界形成一個(gè)初步的看法，他們擅長(zhǎng)于識(shí)別物體的特點(diǎn)、判斷物體之間的相同和不同點(diǎn)，能很快并很容易地掌握任何一個(gè)物體所固有的特征。2、語(yǔ)言表達(dá)特點(diǎn)：二年級(jí)學(xué)生樂(lè)于

2、向其他人交流自己已經(jīng)做過(guò)的事情，這是在探究課上鼓勵(lì)學(xué)生有條理地表達(dá)和培養(yǎng)科學(xué)、文明的用語(yǔ)習(xí)慣的積極因素。3、社會(huì)交往和與人合作特點(diǎn)：二年級(jí)學(xué)生一是易受同伴的影響，一是以個(gè)人為中心。三，教材淺析三，教材淺析本校采用的是福建教育出版社小學(xué)二年級(jí)心理健康課本，從生活心理輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)和人格心理輔導(dǎo)三個(gè)方面安排內(nèi)容，通過(guò)故事和事例讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)，為提高學(xué)生心理素質(zhì)提供良好的教育。四，教學(xué)目標(biāo)與具體要求1、通過(guò)心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，

3、提高對(duì)學(xué)習(xí)教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)：天使的故事一、準(zhǔn)備活動(dòng)：天使的故事教師說(shuō)明：這節(jié)課，老師先給大家講一個(gè)天使的故事。1、請(qǐng)同學(xué)翻開(kāi)學(xué)生用書(shū)第1、2頁(yè)的插圖，同時(shí)聽(tīng)老師講故事。2、教師講完故事，請(qǐng)學(xué)生思考：同學(xué)當(dāng)中，是不是也是這樣，有一些同學(xué)會(huì)經(jīng)常在一起玩，在一起聊天，而有些同學(xué)則是我們很少去接近的，相互了解比較少？教師小結(jié)：現(xiàn)在，同學(xué)們和老師一起來(lái)想想，在我們班上，你最少接近的同學(xué)是誰(shuí)？讓我們先用心找出你心中的這個(gè)小天使吧！二

4、、發(fā)展活動(dòng)：天使小檔案二、發(fā)展活動(dòng)：天使小檔案教師說(shuō)明：我們心目中的小天使都有自己獨(dú)特的地方，大家一起來(lái)了解他（她），并把他（她）介紹給別人，讓更多人都來(lái)認(rèn)識(shí)他（她）。1、教師請(qǐng)學(xué)生觀(guān)察全班，找一位自己平時(shí)接觸較少的同學(xué)，作為自己心目中的小天使。2、教師請(qǐng)學(xué)生將學(xué)生用書(shū)翻至第3頁(yè)，看書(shū)上的圖，圖中有一個(gè)花園。在花園入口處的橫線(xiàn)上，寫(xiě)出心目中最想接近的同學(xué)的姓名，這個(gè)同學(xué)就是你心目中的小天使。3、學(xué)生寫(xiě)好同學(xué)的姓名之后，教師講解活動(dòng)方法：