河北衡水中學教學管理改革的探索與思考

1、大興教學區(qū)大興教學區(qū)2010201120102011學年度第二學期學年度第二學期課堂教學改革學習資料課堂教學改革學習資料河北衡水中學教學管理改革的探索與思考要提高教育教學質(zhì)量，關(guān)鍵之一是要強化管理、從嚴治教。近年來，河北衡水中學遵循“以人為本、科學管理、求真務(wù)實、質(zhì)量第一“的指導思想，按照“教師為主導、學生為主體、問題為主軸、思維為主攻、體驗為主線“的“五主“原則，不斷深化課堂教學改革，創(chuàng)新教學管理手段，以教學常規(guī)為抓手，狠抓教學秩序，

2、規(guī)范教學紀律，切實促進了學生全面發(fā)展，提高了教育教學質(zhì)量。◆確定教學管理改革思路“要想把教改思想落到實處，關(guān)鍵是靠教學常規(guī)管理，向教學管理的精細化要效益。“教學質(zhì)量是一所學校的生命線，而管理是提高教學質(zhì)量的基石。在“向常規(guī)管理要質(zhì)量“的教學管理方針的指導下，我們進行了教學常規(guī)管理改革，不斷加強教學過程和教學細節(jié)的管理，把改革滲透到每個管理環(huán)節(jié)之中，并由此提煉和踐行了“一至六“的教學常規(guī)管理思路?！耙恢亮?，即緊緊圍繞“一個中心“，切實做

3、好“兩個至少、兩個對待、兩個5分鐘“，認真貫徹“三個按時“，全面落實“四精“、“五必“、“六環(huán)節(jié)“，以落實學生主體地位，使學生真正成為學習的主人?！铩耙粋€中心“，即以提高教育教學質(zhì)量為中心。這是辦好一所學校的根本和關(guān)鍵所在?！铩皟蓚€至少“，即教師每兩周至少提問每個學生一次、每學期至少對每個學生進行一次面批面改，要讓每一個學生都能感受到來自教師的關(guān)愛和關(guān)注。年級部、教務(wù)處充分行使職能，對教師每天的上課、辦公、上自習課、布置作業(yè)等教學常規(guī)進

4、行監(jiān)督檢查，日日檢查、周周公布。對違反教學常規(guī)的行為，一律嚴肅處理，嚴重者按教學事故論處，記入其個人業(yè)務(wù)檔案。3加大調(diào)研力度和反饋密度學校通過問卷調(diào)查、座談、聽課、評教、考試、教學常規(guī)檢查等形式，及時了解教情、學情，每月進行一次教學改革的階段總結(jié)，并在全體教師大會上講明近一段時間教學常規(guī)中出現(xiàn)的問題，提出下一段改革的方向和學校的具體要求。4完善規(guī)章制度學校先后制定和完善了30余項規(guī)章制度。這些制度關(guān)注到教和學的每一個階段的各個環(huán)節(jié)，不僅

5、規(guī)范了全校師生員工的教育教學和日常行為，形成了各司其職、有章可循、令行禁止的局面，而且使每個層面的教師、學生都擁有了最佳的發(fā)展空間?！糸_展全面而公平的教學競爭“有競爭才能有發(fā)展，競爭不怕多，就怕不公平，就怕無秩序?！耙凰】档?、充滿陽光的學?？隙ㄊ且粋€公平的學校，一個公平的學?？隙ㄊ且粋€充分競爭的學校。學校內(nèi)上至領(lǐng)導班子成員，下至每一個任課教師，所有人都隨時保持著競爭的態(tài)勢，隨時準備接受他人的挑戰(zhàn)。衡水中學一直全力打造一個公平競爭的環(huán)境