實務(wù)領(lǐng)導(dǎo)第六課 決策力

1、實務(wù)領(lǐng)導(dǎo)實務(wù)領(lǐng)導(dǎo)——15.974第六課－決策第六課－決策?決策模型?決策風(fēng)格?對這門課程改革的建議?決策之角色扮演?行動計劃結(jié)果概述閱讀:?Williams、Gary和MillerRobert，《改變你勸說的方式》(ChangetheWayyouPersuade)，哈佛商業(yè)評論，2002年3月，頁數(shù)：6473.這次上課之前應(yīng)該完成：?領(lǐng)導(dǎo)能力信息包（最后版本的）?領(lǐng)導(dǎo)能力定義?自我評估?行動計劃以及結(jié)果?日記?下一步計劃日程安排歡迎決策

2、演講?4種模型?成功的決策?小貼士?閱讀－5種風(fēng)格角色扮演遞交最后一次作業(yè)總結(jié)陳述決策模型?方式－獨裁式、理智的獨裁式、民主式、無異議投票式成功的決策（DavidGarvinMichaelRoberto哈佛商業(yè)評論，2001第9期）?置疑和辯護?公開討論，進行抉擇，尋找可供選擇的方法，并同時競爭決策的職位?成功的決策?清晰的目標?多重選擇?假設(shè)檢驗?健康的反駁討論?關(guān)于觀點的認知辯論?減少情感上的個人攻擊和自衛(wèi)?結(jié)論上體現(xiàn)公平性?確保那

3、些觀點沒被采納的人感覺他們的意見已經(jīng)得到了充分的考慮。?不要太早確定結(jié)論（這樣會讓人感覺考慮不夠充分），也不要拖的太久才確定結(jié)論（這樣會讓人分析功能癱瘓）小貼士（JohnHammondRalphKeeneyHowardRaiffa–哈佛商業(yè)評論，98年第9期）?支撐點（因為“事實”而左右搖擺不定）－如同土耳其的人口－10億？還是3.5億?現(xiàn)狀（堅持你所掌握的事實）?沉淀成本（很難說服失敗者）?認可證據(jù)（因此不要尋找其他的證明）5種風(fēng)格—

4、Williams、Gary和MillerRobert，《改變你勸說的方式》(ChangetheWayyouPersuade)，哈佛商業(yè)評論，2002年3月，頁數(shù)：6473.有領(lǐng)袖魅力的思考者置疑者贊成者控制者熱情的必須了解細節(jié)需要所有的信息要求具有可信性只要同意已事先處理過的信息提供信息注意力廣度不足正反兩方面辯論會向你提問喜歡創(chuàng)新不能賣弄不在乎是否有風(fēng)險反對風(fēng)險風(fēng)險最小化避免風(fēng)險需要花費時間做決定需要很長時間決定能快速做出決定能夠迅速