企業(yè)如何激勵(lì)員工

1、———型魚生二笠!!塑王一’‘oooooooooooooooooooo______________I______’____________________’___________________o____________________________________________。_一學(xué)術(shù)理論現(xiàn)代衾案一企業(yè)如何激勵(lì)員工王詩偉(濟(jì)南市政府投融資管理中心濟(jì)南250001)摘要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和改革開放的深入，企業(yè)必須實(shí)現(xiàn)高效率，才能

2、在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。管理的高效率足通過企業(yè)員工來實(shí)現(xiàn)的。本文從目標(biāo)管理和人本管理的角度，分析了工作中激勵(lì)員工實(shí)現(xiàn)高效率的體會(huì)，供企業(yè)管理者參考。關(guān)鍵詞：激勵(lì)高效率目標(biāo)管理以人為本改革開放二十幾年來，中國經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，綜合國力不斷提高，中國企業(yè)也在不斷的規(guī)范與發(fā)展。在加入wTO后，中國經(jīng)濟(jì)納入了世界經(jīng)濟(jì)一體化的進(jìn)程，中國企業(yè)要想在激烈的全球競(jìng)爭(zhēng)中占有一席之地，就必須加強(qiáng)管理，提高效率，增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。在各種資源的競(jìng)爭(zhēng)中，人力資源的

3、競(jìng)爭(zhēng)成為企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的核心，優(yōu)秀的員工成為企業(yè)最具競(jìng)爭(zhēng)力的資源。如何調(diào)動(dòng)員工積極性，激勵(lì)員工以最佳狀態(tài)工作，實(shí)現(xiàn)企業(yè)高效率，直接關(guān)系到企業(yè)的生存和發(fā)展，受到了越來越多企業(yè)的重視。一、明確組織目標(biāo)和員工個(gè)體目標(biāo)1明確目標(biāo)的必要性目標(biāo)可以引導(dǎo)行為，它把力量和注意力集中在特定方向，增加透明度，減少日常決策中的不確定性；目標(biāo)提供了對(duì)照評(píng)估績效的標(biāo)準(zhǔn)，便于對(duì)員工工作績效的評(píng)價(jià)和考核；目標(biāo)界定組織結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)，它部分地決定著交流方式、權(quán)力關(guān)系、權(quán)限關(guān)系和

4、勞動(dòng)分工。2目標(biāo)的制定制定目標(biāo)是整個(gè)管理線上非常重要的一環(huán)，目標(biāo)的制定可遵循以下原則：第～，仔細(xì)研究歷年的工作業(yè)績和企業(yè)目前面臨的情況，綜合利用各種資源，根據(jù)事實(shí)而非憑空想象。第二，讓員工參與目標(biāo)的制定。員工參與可增加員工在工作中成長的機(jī)會(huì)，為員工提供內(nèi)部激勵(lì)。在目標(biāo)實(shí)施時(shí)，員工會(huì)容易接受并積極實(shí)現(xiàn)。第三，制定的工作目標(biāo)要明確，不能只是在口頭上要求，“盡最大努力去做”根本不會(huì)產(chǎn)生激勵(lì)員工的作用。二、尊重員工、注重員工需求、發(fā)揮員工潛力1

5、、不同的員工用不同的激勵(lì)方法員工是企業(yè)實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的主體，是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的核心。組織管理的效益來源于組織運(yùn)行的效率，而組織效率的提高從根本上說是依靠人的積極性。因此，作為企業(yè)的管理者，首要工作就是把每個(gè)員工的能力和水平都發(fā)揮出來，讓他們以最佳狀態(tài)工作。要想做到這一點(diǎn)，最好的方法是了解每一個(gè)員工的情況，根據(jù)他們的需求不同，采取不同的激勵(lì)方法。(1)專業(yè)技術(shù)人員以挑戰(zhàn)的工作來激勵(lì)。專業(yè)人員對(duì)自己的專業(yè)領(lǐng)域有強(qiáng)烈和持久的承諾，他們的忠誠感更多是針

6、對(duì)他們的專業(yè)而不是雇主。為了和專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀保持一致，他們需要經(jīng)常更新知識(shí)。他們一般有較高收入并喜歡自己的工作，所以金錢和提升對(duì)他們的激勵(lì)作用很小，而具有挑戰(zhàn)性的工作則是他們的興趣所在。他們喜歡處理問題并找到解決方法。他們工作中的主要獎(jiǎng)勵(lì)是工作本身。此外，給他們一定的自主權(quán)實(shí)現(xiàn)他們的興趣；允許他們以自己認(rèn)為有效的方式工作；提供培訓(xùn)、專題討論會(huì)等培訓(xùn)機(jī)會(huì)，都可有效的激勵(lì)專業(yè)人員高效率的工作。(2)以長期工作機(jī)會(huì)激勵(lì)臨時(shí)工由于機(jī)構(gòu)改革和產(chǎn)業(yè)

7、結(jié)構(gòu)調(diào)整，形成大量“下崗”人員，日品、生產(chǎn)、財(cái)務(wù)與成本、市場(chǎng)營銷／銷售、策略流程、支持服務(wù)、人事資源等企業(yè)供應(yīng)鏈管理領(lǐng)域中均扮演著重要角色。EDI可使供應(yīng)鏈中的不同企業(yè)快速獲得信息、相互服務(wù)；信息系統(tǒng)中如CAD／CAM／CAE、EFT和多媒體的應(yīng)用，可以縮短定單流的提前期；EDI和E丌(ElectmIlicFundsTr蚰sfer)應(yīng)用在供應(yīng)鏈管理中可以提高供應(yīng)鏈節(jié)點(diǎn)企業(yè)之間資金流的安全和交換的快速性；MRPII、兒T、cIMs、MIs

8、等技術(shù)的應(yīng)用可以解決企業(yè)生產(chǎn)中出現(xiàn)的多種復(fù)雜問題，提高企業(yè)生產(chǎn)和整個(gè)供應(yīng)鏈的柔性，保證生產(chǎn)及整個(gè)供應(yīng)鏈的正常運(yùn)行；供應(yīng)鏈設(shè)計(jì)當(dāng)中運(yùn)用CIM、cAD、專家支持系統(tǒng)等技術(shù)的應(yīng)用有助于供應(yīng)鏈節(jié)點(diǎn)企業(yè)的選擇、定位和資源、設(shè)備的配置。供應(yīng)鏈企業(yè)必須積極參與信息化項(xiàng)目的戰(zhàn)略制定與規(guī)劃，學(xué)習(xí)如何使用信息技術(shù)來改造業(yè)務(wù)流程以適應(yīng)供應(yīng)鏈管理；必須增加投入，建立和完善信息管理系統(tǒng)；軟件商應(yīng)更深入企業(yè)或行業(yè)應(yīng)用實(shí)踐，推出低成本、適用易用、標(biāo)準(zhǔn)化、模塊化的軟件

9、平臺(tái)，既可滿足企業(yè)當(dāng)前應(yīng)用，也可滿足未來擴(kuò)展與升級(jí)需要。34加強(qiáng)供應(yīng)鏈績效考量供應(yīng)鏈運(yùn)作的好壞可從可靠性、柔性和反應(yīng)能力、成本、資產(chǎn)利用率等多方面進(jìn)行績效考量，其目的是將供應(yīng)鏈管理與財(cái)務(wù)表現(xiàn)的主要驅(qū)動(dòng)因素相連接，設(shè)定相關(guān)的主要財(cái)務(wù)指標(biāo)，然后根據(jù)現(xiàn)實(shí)與目標(biāo)的差距，作為尋找供應(yīng)鏈過程、活動(dòng)、任務(wù)提升的線路圖，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)問題，尋求對(duì)策，提高供應(yīng)鏈管理的績效。35培養(yǎng)供應(yīng)鏈管理人才面對(duì)快速的市場(chǎng)變化和激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)和造就供應(yīng)鏈管理人才是我國

10、企業(yè)成功實(shí)施SCM的保障。要拓寬人才培養(yǎng)渠道，開展多元化、多方位、多層次、多形式的供應(yīng)鏈管理教育。首先要充分發(fā)揮院校的作用，除本、專科教育外，逐步恢復(fù)或建立物流專業(yè)碩士和博士學(xué)歷教育體系，為我國的供應(yīng)鏈發(fā)展培養(yǎng)中、高層次管理人才和基礎(chǔ)骨干人才。在發(fā)展學(xué)歷教育的同時(shí)，要發(fā)展非學(xué)歷教育的職業(yè)培訓(xùn)工作，加大對(duì)供應(yīng)鏈管理人才的培訓(xùn)力度；建立吸引人才的機(jī)制，從國外引進(jìn)各類供應(yīng)鏈管理人才、技術(shù)人才、教育人才；舉辦各種SCM高級(jí)經(jīng)理培訓(xùn)班及各種scM

11、論壇等。使我國能在短時(shí)間內(nèi)建立起有效的供應(yīng)鏈管理教育和管理體系，促進(jìn)我國企業(yè)供應(yīng)鏈管理的發(fā)展。結(jié)語從我國目前的實(shí)際情況來看，我國企業(yè)在構(gòu)筑供應(yīng)鏈的過程中，還存在許多的障礙因素。如果不對(duì)這些障礙進(jìn)行有效清除，必將嚴(yán)重阻礙我國企業(yè)供應(yīng)鏈管理的發(fā)展。面對(duì)用戶需求以及環(huán)境的不確定性，任何一個(gè)企業(yè)只有建立有效的供應(yīng)鏈系統(tǒng)才能取得市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán)，才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。參考文獻(xiàn)1陳功玉，陽明明中國企業(yè)的供應(yīng)鏈管理中山大學(xué)學(xué)報(bào)20036

12、2何明珂，董理中國制造業(yè)供應(yīng)鏈報(bào)告2004113張泳，供應(yīng)鏈戰(zhàn)略管理現(xiàn)狀及對(duì)策研究商業(yè)研究2006∞81—824鄧彥，吳培淺析企業(yè)如何有效實(shí)施供應(yīng)鏈管理集團(tuán)經(jīng)濟(jì)研究2006(6)77口現(xiàn)代企業(yè)教育MODERNENTERPRlSEEDUCATION37萬方數(shù)據(jù)2006年第11期下?學(xué)術(shù)理論亂代jz←企業(yè)如何激勵(lì)員工玉詩偉(濟(jì)南市政府投融資管理中心濟(jì)南250001)摘要:隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和改革開放的深入，企業(yè)必須實(shí)現(xiàn)高效率，才能在激烈的競(jìng)

13、爭(zhēng)中立于不敗之地。管理的高效卒是通過企業(yè)員工來實(shí)現(xiàn)的。本文從目標(biāo)管理和人本管潑的角度，分析了工作中激勵(lì)員工實(shí)現(xiàn)高效率的體會(huì)，供企業(yè)管理者參考。關(guān)鍵詞:激勵(lì)高效率目標(biāo)管理以人為本改革開放二十幾年來，中國經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，綜合國力不斷提高，中國企業(yè)也在不斷的規(guī)藏與發(fā)展。在加入WTO后，中罔經(jīng)濟(jì)納入了世界經(jīng)濟(jì)一體化的進(jìn)程，中國企業(yè)要想在激烈的全球競(jìng)爭(zhēng)中占有一席之地，就必須加強(qiáng)管理，提高效率，增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。在各種資源的競(jìng)爭(zhēng)中，人力資源的競(jìng)爭(zhēng)成為企

14、業(yè)竟?fàn)幍暮诵?，?yōu)秀的員工成為企業(yè)最具竟?fàn)幜Φ馁Y掘。如何調(diào)動(dòng)員工積極性，激勵(lì)員工以最佳狀態(tài)工作，實(shí)現(xiàn)企業(yè)高效率，直接關(guān)系別企業(yè)的生存和發(fā)展，受到了越來越多企業(yè)的重視。一、明確組織目標(biāo)和員工個(gè)體罔標(biāo)1.明確目標(biāo)的必姿性目標(biāo)可以引導(dǎo)行為，它把力量和注意力集中在特定方向，增加透明度，減少日常決策中的不確定性目標(biāo)提供了對(duì)照評(píng)估績效的標(biāo)準(zhǔn)，便于對(duì)員工工作績效的評(píng)價(jià)和考核:目標(biāo)界定組織結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)，它部分地決定著交流方式、權(quán)力關(guān)系、權(quán)限關(guān)系和勞動(dòng)分工。

15、2.目標(biāo)的制定制定目標(biāo)是整個(gè)管理線上非常重要的一環(huán)，目標(biāo)的制定可遵循以下原則:第一，仔細(xì)研究歷年的工作業(yè)績和企業(yè)目前面臨的情況，綜合利用各種資源，根據(jù)事實(shí)而非憑空想象。第二，讓員工參與目標(biāo)的制定ω員工參與可增加fft工在工作中成長的機(jī)會(huì)，為員工提供內(nèi)部激勵(lì)。在目標(biāo)實(shí)施時(shí)，員工會(huì)容易接受并積極實(shí)品、生產(chǎn)、財(cái)務(wù)與成本、市場(chǎng)營銷銷售、策略流程、支持服務(wù)、人事資源等企業(yè)供店鋪管理領(lǐng)域中均扮演著重要角色。EDI可使供應(yīng)鏈中的不間企業(yè)快速撓得信息、

16、相互服務(wù)信息系統(tǒng)中如CADCAMCAE、EFT和多媒體的應(yīng)用，可以縮短定單疏的提前期EDI和E問(ElectrucFundsTransfer)應(yīng)用在供應(yīng)鏈管理中可以提高供應(yīng)鏈節(jié)點(diǎn)企業(yè)之間資金流的資金和交換的快速性MRPIl、J町、CIMS、MIS等技術(shù)的應(yīng)用可以解決企業(yè)生產(chǎn)中出現(xiàn)的多種復(fù)雜問題，提高企業(yè)生產(chǎn)和整個(gè)供應(yīng)鏈的秉性，保證生產(chǎn)及整個(gè)供應(yīng)鏈的正常運(yùn)行供應(yīng)鍵設(shè)計(jì)當(dāng)中最用CIM、CAD、專家支持系統(tǒng)等技術(shù)的應(yīng)用有助于供應(yīng)鏈節(jié)點(diǎn)企業(yè)的選

17、擇、)E位和資源、設(shè)備的配置。供應(yīng)鏈企業(yè)必須積極參與信息化項(xiàng)目的戰(zhàn)略制定與規(guī)劃，學(xué)習(xí)如何使用信息技術(shù)來改造業(yè)務(wù)流程以造成供$i.鏈管理必頒增加投入.建立和完善倍息管理系統(tǒng)軟件商應(yīng)更深入企業(yè)或行業(yè)應(yīng)用實(shí)踐，推出低成本、適用易用、標(biāo)準(zhǔn)化、模塊化的軟件平臺(tái)，既可滿足企業(yè)當(dāng)前應(yīng)用，也可滿足未來擴(kuò)展與升級(jí)需要。3.4加強(qiáng)供應(yīng)鈍績效考受供應(yīng)鏈運(yùn)作的好壞可從可靠性、棠性和反應(yīng)能力、成本、資產(chǎn)利用率等多方面進(jìn)行績效考量，其目的是將供應(yīng)鏈管理與財(cái)務(wù)表現(xiàn)的

18、主要驅(qū)動(dòng)因素相連接，設(shè)定相關(guān)的主要財(cái)務(wù)指標(biāo)，然后根據(jù)現(xiàn)實(shí)與目標(biāo)的堂皇距.作為尋找供應(yīng)鏈過程、活動(dòng)、任務(wù)提升的線路閣，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)問題，尋求對(duì)策，提高供應(yīng)鏈管理的績效。3.5培養(yǎng)供應(yīng)鏈管玻人才面對(duì)快速的市場(chǎng)變化和激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)和造就供應(yīng)鏈管理人才是我國企業(yè)成功實(shí)施SCM的保障“要拓寬人才燒養(yǎng)渠現(xiàn)。第三，制定的工作目標(biāo)要明確，不能只是在口頭上要求盡最大努力去做“根本不會(huì)產(chǎn)生激勵(lì)員工的作用。二、尊重員工、注盟員工精求、發(fā)揮員工潛力1、不同的

19、員工用不同的激勵(lì)方法員工是企業(yè)實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的主體，是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的核心。組織管理的效撤來源于組織運(yùn)行的效率，而組織效率的提高從根本上說是依靠人的積極性。因此，作為企業(yè)的管理者，首要工作就是把每個(gè)員工的盲目力和水平都發(fā)揮出來，讓他們以最佳狀態(tài)工作。要想做別這…點(diǎn)，最好的方法是了解每…個(gè)員工的情況，根據(jù)他們的需求不間，采取不同的激勵(lì)方法。(1)專業(yè)技術(shù)人員以挑戰(zhàn)的工作來激勵(lì)。專業(yè)人員對(duì)自己的專業(yè)領(lǐng)域有強(qiáng)制和持久的承諾，他們的忠誠感更多是針對(duì)他們

20、的專業(yè)而不是鹿蟲。為了和專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀保持一致，他們靂要經(jīng)常更新知識(shí)。他們一般有較高收入并喜歡自巳的工作，所以金錢和提升對(duì)他們的激勵(lì)作用很小，而具有挑戰(zhàn)性的工作則是恤們的興趣所在。他們喜歡處理問題并找到解決方法。他們工作中的主要獎(jiǎng)勵(lì)是工作本身。此外，給他們…定的自~權(quán)實(shí)現(xiàn)他們的興趣:允許他們以自己認(rèn)為有效的方式工作:提供培訓(xùn)1、專題討論會(huì)等踏訓(xùn)機(jī)會(huì)，都可有效的激勵(lì)專業(yè)人員高效率的工作。(2)以長期工作機(jī)會(huì)激脅臨時(shí)工由于機(jī)構(gòu)改革和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)

21、調(diào)整，形成大量“下崗“人員，日道，開展多元化、多方位、多層次、多形式的供應(yīng)鏈管理教育。首先要充分發(fā)揮院校的作用，除本、?？平逃?，逐步恢復(fù)或建立物流專業(yè)碩士和博士學(xué)歷教育體系，為我國的供應(yīng)鏈發(fā)展培養(yǎng)中、高層次管理人才和基礎(chǔ)骨干人才。在發(fā)艘學(xué)歷教育的問時(shí)，要發(fā)展非學(xué)歷教宵的職業(yè)培訓(xùn)|工作，加大對(duì)供應(yīng)鏈管理人才的培訓(xùn)11力度建立吸引人才的機(jī)制，從國外引進(jìn)各提供應(yīng)鏈管理人才、技術(shù)人才、教育人才舉辦各種SCM離級(jí)經(jīng)理培訓(xùn)班及各種SCM論壇等。使

22、我國能在姐時(shí)間內(nèi)建立鵡有效的供應(yīng)鏈管理教育和管理體系，促進(jìn)我回企業(yè)供應(yīng)鏈管理的發(fā)展。結(jié)語從我回目前的實(shí)際情況來看，挽回企業(yè)在構(gòu)筑供應(yīng)鏈的過程中，還存在許多的障礙因素。如果不對(duì)這些障礙進(jìn)行有效消除，必將嚴(yán)熏阻礙我國企業(yè)供應(yīng)鏈管理的發(fā)展。面對(duì)用戶需求以及環(huán)境的不確定性，任何一個(gè)企業(yè)只有建立有效的供應(yīng)鏈系統(tǒng)才能取得市場(chǎng)竟?fàn)幍闹鲃?dòng)權(quán)，才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。參考文獻(xiàn)1.陳功玉，陽明明.中閣企業(yè)的供應(yīng)線管攻.中山大學(xué)學(xué)報(bào).2003.6

23、2何明坷，董Z里.中閣制造業(yè)供應(yīng)鏈報(bào)告.2004.113張泳，供應(yīng)鏈戰(zhàn)略管理現(xiàn)狀及對(duì)策研究商業(yè)研究2伽肌81824.鄧彥，吳士告.淺析企業(yè)如何有效實(shí)施供應(yīng)鏈管理.集閡經(jīng)濟(jì)研究2006(6).77口現(xiàn)代企業(yè)教育MODERNENTERPRISEEDUCA丁ION372006年第11期下?學(xué)術(shù)理論亂代jz←企業(yè)如何激勵(lì)員工玉詩偉(濟(jì)南市政府投融資管理中心濟(jì)南250001)摘要:隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和改革開放的深入，企業(yè)必須實(shí)現(xiàn)高效率，才能在激烈

24、的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。管理的高效卒是通過企業(yè)員工來實(shí)現(xiàn)的。本文從目標(biāo)管理和人本管潑的角度，分析了工作中激勵(lì)員工實(shí)現(xiàn)高效率的體會(huì)，供企業(yè)管理者參考。關(guān)鍵詞:激勵(lì)高效率目標(biāo)管理以人為本改革開放二十幾年來，中國經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，綜合國力不斷提高，中國企業(yè)也在不斷的規(guī)藏與發(fā)展。在加入WTO后，中罔經(jīng)濟(jì)納入了世界經(jīng)濟(jì)一體化的進(jìn)程，中國企業(yè)要想在激烈的全球競(jìng)爭(zhēng)中占有一席之地，就必須加強(qiáng)管理，提高效率，增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。在各種資源的競(jìng)爭(zhēng)中，人力資源的競(jìng)爭(zhēng)成

25、為企業(yè)竟?fàn)幍暮诵?，?yōu)秀的員工成為企業(yè)最具竟?fàn)幜Φ馁Y掘。如何調(diào)動(dòng)員工積極性，激勵(lì)員工以最佳狀態(tài)工作，實(shí)現(xiàn)企業(yè)高效率，直接關(guān)系別企業(yè)的生存和發(fā)展，受到了越來越多企業(yè)的重視。一、明確組織目標(biāo)和員工個(gè)體罔標(biāo)1.明確目標(biāo)的必姿性目標(biāo)可以引導(dǎo)行為，它把力量和注意力集中在特定方向，增加透明度，減少日常決策中的不確定性目標(biāo)提供了對(duì)照評(píng)估績效的標(biāo)準(zhǔn)，便于對(duì)員工工作績效的評(píng)價(jià)和考核:目標(biāo)界定組織結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)，它部分地決定著交流方式、權(quán)力關(guān)系、權(quán)限關(guān)系和勞動(dòng)分

26、工。2.目標(biāo)的制定制定目標(biāo)是整個(gè)管理線上非常重要的一環(huán)，目標(biāo)的制定可遵循以下原則:第一，仔細(xì)研究歷年的工作業(yè)績和企業(yè)目前面臨的情況，綜合利用各種資源，根據(jù)事實(shí)而非憑空想象。第二，讓員工參與目標(biāo)的制定ω員工參與可增加fft工在工作中成長的機(jī)會(huì)，為員工提供內(nèi)部激勵(lì)。在目標(biāo)實(shí)施時(shí)，員工會(huì)容易接受并積極實(shí)品、生產(chǎn)、財(cái)務(wù)與成本、市場(chǎng)營銷銷售、策略流程、支持服務(wù)、人事資源等企業(yè)供店鋪管理領(lǐng)域中均扮演著重要角色。EDI可使供應(yīng)鏈中的不間企業(yè)快速撓得信

27、息、相互服務(wù)信息系統(tǒng)中如CADCAMCAE、EFT和多媒體的應(yīng)用，可以縮短定單疏的提前期EDI和E問(ElectrucFundsTransfer)應(yīng)用在供應(yīng)鏈管理中可以提高供應(yīng)鏈節(jié)點(diǎn)企業(yè)之間資金流的資金和交換的快速性MRPIl、J町、CIMS、MIS等技術(shù)的應(yīng)用可以解決企業(yè)生產(chǎn)中出現(xiàn)的多種復(fù)雜問題，提高企業(yè)生產(chǎn)和整個(gè)供應(yīng)鏈的秉性，保證生產(chǎn)及整個(gè)供應(yīng)鏈的正常運(yùn)行供應(yīng)鍵設(shè)計(jì)當(dāng)中最用CIM、CAD、專家支持系統(tǒng)等技術(shù)的應(yīng)用有助于供應(yīng)鏈節(jié)點(diǎn)企業(yè)

28、的選擇、)E位和資源、設(shè)備的配置。供應(yīng)鏈企業(yè)必須積極參與信息化項(xiàng)目的戰(zhàn)略制定與規(guī)劃，學(xué)習(xí)如何使用信息技術(shù)來改造業(yè)務(wù)流程以造成供$i.鏈管理必頒增加投入.建立和完善倍息管理系統(tǒng)軟件商應(yīng)更深入企業(yè)或行業(yè)應(yīng)用實(shí)踐，推出低成本、適用易用、標(biāo)準(zhǔn)化、模塊化的軟件平臺(tái)，既可滿足企業(yè)當(dāng)前應(yīng)用，也可滿足未來擴(kuò)展與升級(jí)需要。3.4加強(qiáng)供應(yīng)鈍績效考受供應(yīng)鏈運(yùn)作的好壞可從可靠性、棠性和反應(yīng)能力、成本、資產(chǎn)利用率等多方面進(jìn)行績效考量，其目的是將供應(yīng)鏈管理與財(cái)務(wù)表

29、現(xiàn)的主要驅(qū)動(dòng)因素相連接，設(shè)定相關(guān)的主要財(cái)務(wù)指標(biāo)，然后根據(jù)現(xiàn)實(shí)與目標(biāo)的堂皇距.作為尋找供應(yīng)鏈過程、活動(dòng)、任務(wù)提升的線路閣，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)問題，尋求對(duì)策，提高供應(yīng)鏈管理的績效。3.5培養(yǎng)供應(yīng)鏈管玻人才面對(duì)快速的市場(chǎng)變化和激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)和造就供應(yīng)鏈管理人才是我國企業(yè)成功實(shí)施SCM的保障“要拓寬人才燒養(yǎng)渠現(xiàn)。第三，制定的工作目標(biāo)要明確，不能只是在口頭上要求盡最大努力去做“根本不會(huì)產(chǎn)生激勵(lì)員工的作用。二、尊重員工、注盟員工精求、發(fā)揮員工潛力1、不

30、同的員工用不同的激勵(lì)方法員工是企業(yè)實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的主體，是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的核心。組織管理的效撤來源于組織運(yùn)行的效率，而組織效率的提高從根本上說是依靠人的積極性。因此，作為企業(yè)的管理者，首要工作就是把每個(gè)員工的盲目力和水平都發(fā)揮出來，讓他們以最佳狀態(tài)工作。要想做別這…點(diǎn)，最好的方法是了解每…個(gè)員工的情況，根據(jù)他們的需求不間，采取不同的激勵(lì)方法。(1)專業(yè)技術(shù)人員以挑戰(zhàn)的工作來激勵(lì)。專業(yè)人員對(duì)自己的專業(yè)領(lǐng)域有強(qiáng)制和持久的承諾，他們的忠誠感更多是針對(duì)

31、他們的專業(yè)而不是鹿蟲。為了和專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀保持一致，他們靂要經(jīng)常更新知識(shí)。他們一般有較高收入并喜歡自巳的工作，所以金錢和提升對(duì)他們的激勵(lì)作用很小，而具有挑戰(zhàn)性的工作則是恤們的興趣所在。他們喜歡處理問題并找到解決方法。他們工作中的主要獎(jiǎng)勵(lì)是工作本身。此外，給他們…定的自~權(quán)實(shí)現(xiàn)他們的興趣:允許他們以自己認(rèn)為有效的方式工作:提供培訓(xùn)1、專題討論會(huì)等踏訓(xùn)機(jī)會(huì)，都可有效的激勵(lì)專業(yè)人員高效率的工作。(2)以長期工作機(jī)會(huì)激脅臨時(shí)工由于機(jī)構(gòu)改革和產(chǎn)業(yè)

32、結(jié)構(gòu)調(diào)整，形成大量“下崗“人員，日道，開展多元化、多方位、多層次、多形式的供應(yīng)鏈管理教育。首先要充分發(fā)揮院校的作用，除本、?？平逃?，逐步恢復(fù)或建立物流專業(yè)碩士和博士學(xué)歷教育體系，為我國的供應(yīng)鏈發(fā)展培養(yǎng)中、高層次管理人才和基礎(chǔ)骨干人才。在發(fā)艘學(xué)歷教育的問時(shí)，要發(fā)展非學(xué)歷教宵的職業(yè)培訓(xùn)|工作，加大對(duì)供應(yīng)鏈管理人才的培訓(xùn)11力度建立吸引人才的機(jī)制，從國外引進(jìn)各提供應(yīng)鏈管理人才、技術(shù)人才、教育人才舉辦各種SCM離級(jí)經(jīng)理培訓(xùn)班及各種SCM論壇等

33、。使我國能在姐時(shí)間內(nèi)建立鵡有效的供應(yīng)鏈管理教育和管理體系，促進(jìn)我回企業(yè)供應(yīng)鏈管理的發(fā)展。結(jié)語從我回目前的實(shí)際情況來看，挽回企業(yè)在構(gòu)筑供應(yīng)鏈的過程中，還存在許多的障礙因素。如果不對(duì)這些障礙進(jìn)行有效消除，必將嚴(yán)熏阻礙我國企業(yè)供應(yīng)鏈管理的發(fā)展。面對(duì)用戶需求以及環(huán)境的不確定性，任何一個(gè)企業(yè)只有建立有效的供應(yīng)鏈系統(tǒng)才能取得市場(chǎng)竟?fàn)幍闹鲃?dòng)權(quán)，才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。參考文獻(xiàn)1.陳功玉，陽明明.中閣企業(yè)的供應(yīng)線管攻.中山大學(xué)學(xué)報(bào).2003

34、.62何明坷，董Z里.中閣制造業(yè)供應(yīng)鏈報(bào)告.2004.113張泳，供應(yīng)鏈戰(zhàn)略管理現(xiàn)狀及對(duì)策研究商業(yè)研究2伽肌81824.鄧彥，吳士告.淺析企業(yè)如何有效實(shí)施供應(yīng)鏈管理.集閡經(jīng)濟(jì)研究2006(6).77口現(xiàn)代企業(yè)教育MODERNENTERPRISEEDUCA丁ION37關(guān)于高校多校區(qū)辦學(xué)管理模式的研究高友智(武漢工程大學(xué)教務(wù)處430073)摘要：隨著我國高等教育管理體制改革的逐步推進(jìn)，很多高校都在進(jìn)行著一校多區(qū)的辦學(xué)實(shí)踐。多校區(qū)辦學(xué)開拓了新

35、的教育發(fā)展空間，彌補(bǔ)了教育資源的不足，增加了高校的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，解決了一些矛盾，但是也帶來了新的問題。因此，探索多校區(qū)辦學(xué)管理模式是目前我國相關(guān)高校急需思考的問題。關(guān)鍵詞：高校多校區(qū)辦學(xué)管理模式近些年來，我國通過高校合并、大學(xué)園區(qū)和新校區(qū)建設(shè)等，在客觀上形成了大批高校一校多區(qū)的辦學(xué)格局，打破了傳統(tǒng)的單一校區(qū)制，這一新鮮現(xiàn)象的出現(xiàn)給管理上帶來了諸多的挑戰(zhàn)，給高校的管理帶來了諸多的問題。一、多校區(qū)大學(xué)的形成多校區(qū)大學(xué)一般是指具有一個(gè)獨(dú)立法人資格

36、，但至少兩個(gè)以上在地理位置上不相連的校園辦學(xué)的大學(xué)。這種不相連的校園在學(xué)校內(nèi)部稱為校區(qū)，如我校的流芳校區(qū)、南京大學(xué)浦口校區(qū)等。雖然在兩個(gè)以上不同的區(qū)域(即校區(qū))辦學(xué)，但作為獨(dú)立辦學(xué)的法人實(shí)體卻只有一個(gè)，即統(tǒng)一的校領(lǐng)導(dǎo)班子、統(tǒng)一的招生政策、統(tǒng)一的畢業(yè)文憑以及統(tǒng)一的內(nèi)部管理制度。從高等教育歷史發(fā)展來看，我國多校區(qū)大學(xué)形成有兩種類型：“自我擴(kuò)展型”，即由于單校區(qū)的發(fā)展空間受限而增設(shè)的多校區(qū)，如我校的流芳校區(qū)、南京大學(xué)浦口校區(qū)等。而絕大多數(shù)的多

37、校區(qū)大學(xué)則是1999年高校擴(kuò)招后形成的“合并重構(gòu)型”，這種合并通常是由于學(xué)科綜合、資源配置的需要而合并幾所獨(dú)立學(xué)校形成的多校區(qū)。如武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)等。二、多校區(qū)大學(xué)管理的基本模式我國多校區(qū)大學(xué)目前基本屬于一個(gè)大學(xué)下多個(gè)校區(qū)的格局，大學(xué)與校區(qū)的關(guān)系首先是領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。這種關(guān)系決定了我國多校區(qū)大學(xué)非常特殊的組織形式與管理職能。原國家教委副主任周遠(yuǎn)清曾經(jīng)用“五個(gè)統(tǒng)一”對(duì)我國多校區(qū)大學(xué)的組織形式與管理職能作出高度概括：統(tǒng)一的學(xué)校主體

38、；統(tǒng)一的機(jī)構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)；統(tǒng)一的管理制度；統(tǒng)一的發(fā)展規(guī)劃；統(tǒng)一的學(xué)科建設(shè)。目前，我國多校區(qū)辦學(xué)的高校在管理模式上大致分為三種模式：“條式管理”和“以條為主、條塊結(jié)合”以及“以塊為主、條塊結(jié)合”三種類型。所謂“條”是指學(xué)校的縱向領(lǐng)導(dǎo)，亦稱集權(quán)型；所謂“塊”，是指校區(qū)或院(系)的橫向領(lǐng)導(dǎo)，亦稱分權(quán)型。l、“條式管理”型，即各校區(qū)沒有自己相對(duì)獨(dú)立的管理體制和管理隊(duì)伍，其管理機(jī)構(gòu)是校本部管理機(jī)構(gòu)的派出機(jī)構(gòu)，其管理人員也由校本部派出，除校區(qū)日常事務(wù)外的

39、其它任何事務(wù)均須請(qǐng)示校本部管理層。例如，1992年5月，由江蘇農(nóng)學(xué)院、揚(yáng)州工學(xué)院、醫(yī)學(xué)院、師范學(xué)院、江蘇商業(yè)專科學(xué)校，江蘇水利工程學(xué)院6所高校合并組建的揚(yáng)州大學(xué)，經(jīng)過專業(yè)調(diào)整和學(xué)科重組后的各個(gè)學(xué)院直接由揚(yáng)州大學(xué)總部領(lǐng)導(dǎo)。益增多的職位空缺主要是兼職人員、合同工和臨時(shí)工來填補(bǔ)。臨時(shí)工沒有長期工具有的安全感和穩(wěn)定性，也就不能融人組織或表現(xiàn)出其他正式員工的忠誠感。顯而易見，最能激勵(lì)臨時(shí)工的就是獲得長期的工作機(jī)會(huì)，他們會(huì)努力工作以期能成為正式工。

40、這種激勵(lì)要比其它激勵(lì)有效的多。2、認(rèn)可與稱贊是簡(jiǎn)便有效的激勵(lì)方法(1)尊重與認(rèn)可。人人都渴望得到別人的尊重，渴望自己的付出能夠得他人和社會(huì)的承認(rèn)。尊重員工讓他們感到自己的工作對(duì)公司目標(biāo)實(shí)現(xiàn)是重要的。當(dāng)員工在得到充分的尊重與認(rèn)可時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生～種非常有效的激勵(lì)，員工會(huì)從內(nèi)心產(chǎn)生～種能動(dòng)力，積極地投入到工作中去。(2)運(yùn)用積極肯定法。實(shí)踐證明表揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)的效果要比嘮嘮叨叨地批評(píng)缺點(diǎn)的效果好得多。當(dāng)一個(gè)人不斷地聽到批評(píng)時(shí)，就會(huì)感到自己笨，不如人，就

41、會(huì)產(chǎn)生積怨。即使員工做了令人不滿的事情，也不該總批評(píng)他。因?yàn)槟愕哪康氖亲屗恼龇ǎ皇亲屗械讲话?。與其對(duì)做錯(cuò)事的員工暴跳如雷，不如心平氣和地告訴他“你的工作確實(shí)比以前有進(jìn)步，但是還有一段差距。讓我來告訴你改進(jìn)的方法”。(3)表明你的關(guān)心。除了工作外，員工有自己的生活。雖然工作在生活中很重要，但是生活中也有很多重要的事情。如健康、家庭、業(yè)余愛好等，要對(duì)員工整個(gè)狀況表示關(guān)心。我所在的公司里，無論哪位員工生病，公司經(jīng)理總會(huì)親自探望。員工

42、感到在這樣的組織中有種歸屬感，從而產(chǎn)生有效的激勵(lì)。三、金錢不是萬能的金錢，與工作環(huán)境一樣，是～種條件因素。你可以認(rèn)為更多的錢會(huì)產(chǎn)生更高的效率。這很可能是正確的一對(duì)大多數(shù)人來講，而不是每一名員工。激勵(lì)方案是，只要人們多干，就有機(jī)會(huì)多賺錢，但是許多公司只把它作為一種參考，因?yàn)樗粚?duì)一些人起作用，而不是所有的人。錢是工作動(dòng)機(jī)的重要誘因。作為交換的中介，它是員工購買無數(shù)他們所必需滿足需要的物品的手段。通過金錢的多少，員工可以把自己的價(jià)值與別人進(jìn)

43、行比較。對(duì)于那些具有強(qiáng)烈的較低層次需要的人，金錢是有相當(dāng)作用。當(dāng)員工認(rèn)為在組織中績效和報(bào)酬的關(guān)系是密切的，金錢對(duì)人就會(huì)有激勵(lì)作用，例如銷售人員。然而，金錢畢竟是條件因素，而不是動(dòng)力因素。當(dāng)人的這種低層次的需求得到滿足后，金錢的激勵(lì)作用就會(huì)非常小，甚至根本起不到激勵(lì)作用。目前，國內(nèi)大多數(shù)企業(yè)的工資標(biāo)準(zhǔn)是由社區(qū)工資標(biāo)準(zhǔn)，全國的生活費(fèi)指數(shù)來決定，而不是根據(jù)每一名員工的績效來制定的。要使金錢能激勵(lì)員工的績效，必須滿足一定條件。第一，金錢對(duì)員工來

44、說必須是重要的。第二，金錢必須被員工看作是對(duì)績效的直接獎(jiǎng)勵(lì)。第三，績效付出的金錢邊際數(shù)量必須被員工認(rèn)為是有意義的。在我們?nèi)粘５墓ぷ髦?，員工的需求往往是多樣化的。如果想使員工的激勵(lì)水平最大化，就應(yīng)該了解員工需求的多樣化，并作出反應(yīng)。根據(jù)不同員工的多樣化的需求，采取多樣化的激勵(lì)辦法，使員工以最佳狀態(tài)工作，實(shí)現(xiàn)效率最大化。參考文獻(xiàn)：1斯蒂芬P羅賓斯《組織行為學(xué)》中國人民大學(xué)出版社1997年12月2黑爾黑格爾斯洛克姆伍德曼《組織行為學(xué)》中國社會(huì)

45、科學(xué)出版社2001年1月3阿瑟佩爾《管理職員》遼寧教育出版社1999年8月4比斯蓋特舒爾茨《頂尖管理思想》地質(zhì)出版社2002年6月口38現(xiàn)代企業(yè)教育MODERNENTERPRlSEEDUCATION萬方數(shù)據(jù)經(jīng)昌雷理關(guān)于高校多校區(qū)辦學(xué)管理模式的研究高友智武漢工程大學(xué)教務(wù)處430073)摘蜜:隨著我閣高等教育管潑體制改革的邊步椎遜，很多高校都在進(jìn)行著一校多區(qū)的辦學(xué)實(shí)踐。多校區(qū)辦學(xué)開拓了新的教育發(fā)展空間，彌補(bǔ)了教育資源的不足，增加了高校的競(jìng)爭(zhēng)

46、優(yōu)勢(shì)，解決了一些矛盾，但是也帶來了新的問題。因此，探索多校區(qū)辦學(xué)管理模式是目前我屬相關(guān)高校急需思考的問題。關(guān)鍵詢:高校多校區(qū)辦學(xué)管理模式近些年來，我國通過高校合并、大學(xué)園區(qū)和新校區(qū)建設(shè)等，在客觀上形成了大批高校一校多區(qū)的辦學(xué)格局，打破了傳統(tǒng)的單一校區(qū)制，這一新鮮現(xiàn)象的出現(xiàn)給管理上帶來了諸多的挑戰(zhàn)，給高校的管理帶來了諸多的問題。、多校區(qū)大學(xué)的形成多校區(qū)大學(xué)一般是指具有一個(gè)獨(dú)黨法入資格，但3在少兩個(gè)以上在地理位置上不相連的?；剞k學(xué)的大學(xué)。這

47、種不相連的?；卦趯W(xué)校內(nèi)部稱為校眩，如我校的流芳校區(qū)、南京大學(xué)浦口校區(qū)等。雖然在兩個(gè)以上不同的應(yīng)城(即校區(qū))辦學(xué)，但作為獨(dú)立辦學(xué)的法入實(shí)體卻只有一個(gè)，即統(tǒng)一的校領(lǐng)導(dǎo)班子、統(tǒng)一的招生政策、銳…的畢業(yè)文憑以及統(tǒng)~的內(nèi)部管理制度。從高等教育歷史發(fā)展來看，我國多校眩大學(xué)形成有兩種類型自我擴(kuò)展型即由于且在校區(qū)的發(fā)展空間受限而增設(shè)的多校區(qū)，如我校的流芳校區(qū)、南京大學(xué)浦口校區(qū)等。而絕大多數(shù)的多校區(qū)大學(xué)則是1999年高校擴(kuò)招眉形成的“合并重構(gòu)犁這種合并通

48、常是由于學(xué)科綜合、資源配置的需要而合并幾所獨(dú)烹學(xué)校形成的多校區(qū)。如武嘆大學(xué)、華中科技大學(xué)等。益增多的職位烹缺蟲要是兼職人員、合間工和臨時(shí)工來填補(bǔ)。臨時(shí)工沒有長期工具有的安全感和穩(wěn)定性，也就不能融入組織或表現(xiàn)出其他正式員工的忠誠感。顯而易見，最能激勵(lì)臨時(shí)工的就是挺得長期的工作機(jī)會(huì)，他們會(huì)努力工作以期能成為正式工。這種激勵(lì)要比其它激勵(lì)有效的多。2、認(rèn)可與稱贊Jt簡(jiǎn)便有效的激勵(lì)方法(1)尊章與認(rèn)可。人人都渴望得到別人的尊麓，渴望自己的付出能夠

49、得他人和社會(huì)的承認(rèn)。尊重員工讓他們感到自巳的工作對(duì)公司目標(biāo)實(shí)現(xiàn)是意耍的。當(dāng)員工在得到充分的尊重與認(rèn)可時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生~種非常有效的激勵(lì)，員工會(huì)從內(nèi)心產(chǎn)生…種能動(dòng)力，積極地投入到工作中去。(2)運(yùn)用積極肯定法。3比踐證明表揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)的效果贊比嘮嘮叨叨地批評(píng)缺點(diǎn)的效果好得多。~一個(gè)人不斷地聽到批評(píng)時(shí)，就會(huì)感到自己笨，不如人，就會(huì)產(chǎn)生積怨。即使員工做了令人不滿的事情，也不該總批評(píng)他。因J告你的目的是讓他改iE做法，而不是讓他感到不安。與其對(duì)做錯(cuò)事的員

50、工靠跳如霄，不如心平氣和地告訴他“你的工作確實(shí)比以前有進(jìn)步，但是還有一段差距。讓我來告訴你改進(jìn)的方法“。(3)表明你的關(guān)心。除了工作外，員工有自己的生活。雖然工作在生活中很重要，但是生活中也有很多竟要的事情。如健康、家庭、業(yè)余愛好等，要對(duì)員工整個(gè)狀況表示關(guān)心。我所在的公司恩，克論哪位員工生病，公司經(jīng)理總會(huì)親自探望。員工感到在這樣的組織中有種歸屬感，從而產(chǎn)生有效的激勵(lì)。二三、金錢不是萬能的金錢，與工作環(huán)境一樣，是一種條件因素。你可以認(rèn)為更

51、多的錢會(huì)產(chǎn)生更高的效率。這很可能是正確的一對(duì)大多數(shù)人來講，而不是每…名員工υ激勵(lì)方案是，只要人們多干，就有機(jī)會(huì)多賺二、多校巨大學(xué)管理的幕本模式我國多校區(qū)大學(xué)目前基本屬于…個(gè)大學(xué)下多個(gè)校區(qū)的格局，大學(xué)與校區(qū)的關(guān)系首先是領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。這種關(guān)系決定了我國多校區(qū)大學(xué)非常特殊的組織形式與管理職能。原因家敏委副主任周遠(yuǎn)消曾經(jīng)用“五個(gè)統(tǒng)…“對(duì)我國多校區(qū)大學(xué)的組織形式與管理職能作出高度概括:統(tǒng)一的學(xué)校:t體統(tǒng)…的機(jī)構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一的管理制度統(tǒng)一的發(fā)展

52、規(guī)劃統(tǒng)…的學(xué)科建設(shè)。目前，我國多校區(qū)辦學(xué)的高校在管理模式上大致分為三種模式條式管理“和“以條為主、條塊結(jié)合“以及“以塊為主、條塊結(jié)合“三種類型。所謂“條“是指學(xué)校的縱向領(lǐng)導(dǎo)，亦稱集權(quán)型:所謂“塊是指校區(qū)或院(系)的橫向領(lǐng)導(dǎo)，亦稱分權(quán)型。l、“條式管理“型，即各校區(qū)沒有自己相對(duì)獨(dú)立的管理體制和管理隊(duì)伍，其管理機(jī)構(gòu)是校本部管理機(jī)構(gòu)的探出機(jī)構(gòu)，其管理人員也囪校本部派出，除校眩目常事務(wù)外的其它任何事務(wù)均須請(qǐng)示校本部管理層。例如，1992年5月，

53、由江蘇農(nóng)學(xué)院、揚(yáng)州工學(xué)院、醫(yī)學(xué)院、師班學(xué)院、江蘇商業(yè)?？茖W(xué)校，江蘇水利工程學(xué)院6所高校合并組建的揚(yáng)州大學(xué)，經(jīng)過專業(yè)調(diào)整和學(xué)科重組后的各個(gè)學(xué)院直接由揚(yáng)州大學(xué)總部領(lǐng)導(dǎo)。錢，但是許多公司只把它作為一種參考，因?yàn)樗粚?duì)…些人跑作用，而不是所有的人。錢是工作動(dòng)機(jī)的囊要誘鬧。作為交換的中介，它是員工購買元數(shù)他們所必需滿足需要的物品的手段。通過金錢的多少，員工可以把自己的價(jià)值與別人進(jìn)行比較。對(duì)于那些具有強(qiáng)烈的較低層次需要的人，金錢是有相當(dāng)作用。當(dāng)員工

54、認(rèn)為在組織中績效和報(bào)酬的關(guān)系是密切的，金錢對(duì)人就會(huì)有激勵(lì)作用，例如銷售人員。然而，金錢畢竟是條件因素，而不是動(dòng)力的素。~人的這種低層次的需求得到滿足后，金錢的撒勵(lì)作用就會(huì)非常小，甚至根本起不到激勵(lì)作用。目前，國內(nèi)大多數(shù)企業(yè)的工資標(biāo)準(zhǔn)是由社區(qū)工資標(biāo)準(zhǔn)，全國的生活費(fèi)指散來決定，而不是根據(jù)每一名員工的績效來制定的。要害使金錢能激勵(lì)員工的績效，必須滿足一定條件。第一，金錢對(duì)員工來說必須是重要的。第二，金錢必須被員工看作是對(duì)績效的直接槳?jiǎng)?lì)。第二，

55、績效付出的金錢邊際數(shù)量必須被員工認(rèn)為是有意義的。在我們?nèi)粘５墓ぷ髦?，員工的需求往往是多樣化的。如果想使員工的激勵(lì)水平最大化，就應(yīng)該了解員工需求的多樣化，并作出反應(yīng)。根據(jù)不同員工的多樣化的需求，采取多樣化的激勵(lì)辦法，使員工以最佳狀態(tài)工作，實(shí)現(xiàn)效率最大化。參考文獻(xiàn):I斯蒂芬.p.羅賓斯《組織行為學(xué)》中閡人民大學(xué)出版社1997年12月2.黑爾黑格爾斯洛克姆伍德1.組織行為學(xué)》中國社會(huì)科學(xué)出版社2001年1月3.阿瑟佩爾〈管理職員》遼寧教育出版

56、社1999年8月4.比斯j且特舒爾茨《頂欠管理思想》地質(zhì)出版社2002年6月口38現(xiàn)代企業(yè)教商MODERNENTERPRISEEDUCATI才經(jīng)昌雷理關(guān)于高校多校區(qū)辦學(xué)管理模式的研究高友智武漢工程大學(xué)教務(wù)處430073)摘蜜:隨著我閣高等教育管潑體制改革的邊步椎遜，很多高校都在進(jìn)行著一校多區(qū)的辦學(xué)實(shí)踐。多校區(qū)辦學(xué)開拓了新的教育發(fā)展空間，彌補(bǔ)了教育資源的不足，增加了高校的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，解決了一些矛盾，但是也帶來了新的問題。因此，探索多校區(qū)辦學(xué)

57、管理模式是目前我屬相關(guān)高校急需思考的問題。關(guān)鍵詢:高校多校區(qū)辦學(xué)管理模式近些年來，我國通過高校合并、大學(xué)園區(qū)和新校區(qū)建設(shè)等，在客觀上形成了大批高校一校多區(qū)的辦學(xué)格局，打破了傳統(tǒng)的單一校區(qū)制，這一新鮮現(xiàn)象的出現(xiàn)給管理上帶來了諸多的挑戰(zhàn)，給高校的管理帶來了諸多的問題。、多校區(qū)大學(xué)的形成多校區(qū)大學(xué)一般是指具有一個(gè)獨(dú)黨法入資格，但3在少兩個(gè)以上在地理位置上不相連的校回辦學(xué)的大學(xué)。這種不相連的?；卦趯W(xué)校內(nèi)部稱為校眩，如我校的流芳校區(qū)、南京大學(xué)浦口

58、校區(qū)等。雖然在兩個(gè)以上不同的應(yīng)城(即校區(qū))辦學(xué)，但作為獨(dú)立辦學(xué)的法入實(shí)體卻只有一個(gè)，即統(tǒng)一的校領(lǐng)導(dǎo)班子、統(tǒng)一的招生政策、銳…的畢業(yè)文憑以及統(tǒng)~的內(nèi)部管理制度。從高等教育歷史發(fā)展來看，我國多校眩大學(xué)形成有兩種類型自我擴(kuò)展型即由于且在校區(qū)的發(fā)展空間受限而增設(shè)的多校區(qū)，如我校的流芳校區(qū)、南京大學(xué)浦口校區(qū)等。而絕大多數(shù)的多校區(qū)大學(xué)則是1999年高校擴(kuò)招眉形成的“合并重構(gòu)犁這種合并通常是由于學(xué)科綜合、資源配置的需要而合并幾所獨(dú)烹學(xué)校形成的多校區(qū)。

59、如武嘆大學(xué)、華中科技大學(xué)等。益增多的職位烹缺蟲要是兼職人員、合間工和臨時(shí)工來填補(bǔ)。臨時(shí)工沒有長期工具有的安全感和穩(wěn)定性，也就不能融入組織或表現(xiàn)出其他正式員工的忠誠感。顯而易見，最能激勵(lì)臨時(shí)工的就是挺得長期的工作機(jī)會(huì)，他們會(huì)努力工作以期能成為正式工。這種激勵(lì)要比其它激勵(lì)有效的多。2、認(rèn)可與稱贊Jt簡(jiǎn)便有效的激勵(lì)方法(1)尊章與認(rèn)可。人人都渴望得到別人的尊麓，渴望自己的付出能夠得他人和社會(huì)的承認(rèn)。尊重員工讓他們感到自巳的工作對(duì)公司目標(biāo)實(shí)現(xiàn)是

60、意耍的。當(dāng)員工在得到充分的尊重與認(rèn)可時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生~種非常有效的激勵(lì)，員工會(huì)從內(nèi)心產(chǎn)生…種能動(dòng)力，積極地投入到工作中去。(2)運(yùn)用積極肯定法。3比踐證明表揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)的效果贊比嘮嘮叨叨地批評(píng)缺點(diǎn)的效果好得多。~一個(gè)人不斷地聽到批評(píng)時(shí)，就會(huì)感到自己笨，不如人，就會(huì)產(chǎn)生積怨。即使員工做了令人不滿的事情，也不該總批評(píng)他。因J告你的目的是讓他改iE做法，而不是讓他感到不安。與其對(duì)做錯(cuò)事的員工靠跳如霄，不如心平氣和地告訴他“你的工作確實(shí)比以前有進(jìn)步，但是

61、還有一段差距。讓我來告訴你改進(jìn)的方法“。(3)表明你的關(guān)心。除了工作外，員工有自己的生活。雖然工作在生活中很重要，但是生活中也有很多竟要的事情。如健康、家庭、業(yè)余愛好等，要對(duì)員工整個(gè)狀況表示關(guān)心。我所在的公司恩，克論哪位員工生病，公司經(jīng)理總會(huì)親自探望。員工感到在這樣的組織中有種歸屬感，從而產(chǎn)生有效的激勵(lì)。二三、金錢不是萬能的金錢，與工作環(huán)境一樣，是一種條件因素。你可以認(rèn)為更多的錢會(huì)產(chǎn)生更高的效率。這很可能是正確的一對(duì)大多數(shù)人來講，而不是

62、每…名員工υ激勵(lì)方案是，只要人們多干，就有機(jī)會(huì)多賺二、多校巨大學(xué)管理的幕本模式我國多校區(qū)大學(xué)目前基本屬于…個(gè)大學(xué)下多個(gè)校區(qū)的格局，大學(xué)與校區(qū)的關(guān)系首先是領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。這種關(guān)系決定了我國多校區(qū)大學(xué)非常特殊的組織形式與管理職能。原因家敏委副主任周遠(yuǎn)消曾經(jīng)用“五個(gè)統(tǒng)…“對(duì)我國多校區(qū)大學(xué)的組織形式與管理職能作出高度概括:統(tǒng)一的學(xué)校:t體統(tǒng)…的機(jī)構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一的管理制度統(tǒng)一的發(fā)展規(guī)劃統(tǒng)…的學(xué)科建設(shè)。目前，我國多校區(qū)辦學(xué)的高校在管理模式上大致分

63、為三種模式條式管理“和“以條為主、條塊結(jié)合“以及“以塊為主、條塊結(jié)合“三種類型。所謂“條“是指學(xué)校的縱向領(lǐng)導(dǎo)，亦稱集權(quán)型:所謂“塊是指校區(qū)或院(系)的橫向領(lǐng)導(dǎo)，亦稱分權(quán)型。l、“條式管理“型，即各校區(qū)沒有自己相對(duì)獨(dú)立的管理體制和管理隊(duì)伍，其管理機(jī)構(gòu)是校本部管理機(jī)構(gòu)的探出機(jī)構(gòu)，其管理人員也囪校本部派出，除校眩目常事務(wù)外的其它任何事務(wù)均須請(qǐng)示校本部管理層。例如，1992年5月，由江蘇農(nóng)學(xué)院、揚(yáng)州工學(xué)院、醫(yī)學(xué)院、師班學(xué)院、江蘇商業(yè)專科學(xué)校，江

64、蘇水利工程學(xué)院6所高校合并組建的揚(yáng)州大學(xué)，經(jīng)過專業(yè)調(diào)整和學(xué)科重組后的各個(gè)學(xué)院直接由揚(yáng)州大學(xué)總部領(lǐng)導(dǎo)。錢，但是許多公司只把它作為一種參考，因?yàn)樗粚?duì)…些人跑作用，而不是所有的人。錢是工作動(dòng)機(jī)的囊要誘鬧。作為交換的中介，它是員工購買元數(shù)他們所必需滿足需要的物品的手段。通過金錢的多少，員工可以把自己的價(jià)值與別人進(jìn)行比較。對(duì)于那些具有強(qiáng)烈的較低層次需要的人，金錢是有相當(dāng)作用。當(dāng)員工認(rèn)為在組織中績效和報(bào)酬的關(guān)系是密切的，金錢對(duì)人就會(huì)有激勵(lì)作用，例