健康教育與健康促進(jìn)專業(yè)——主任醫(yī)師評審標(biāo)準(zhǔn)條件

1、健康教育與健康促進(jìn)專業(yè)健康教育與健康促進(jìn)專業(yè)——主任醫(yī)師評審標(biāo)準(zhǔn)條件主任醫(yī)師評審標(biāo)準(zhǔn)條件健康教育與健康促進(jìn)專業(yè)主任醫(yī)師評審標(biāo)準(zhǔn)條件1、專業(yè)理論知識（1）基本理論知識在全面掌握健康教育與健康促進(jìn)學(xué)、健康傳播學(xué)、行為學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)的理論知識基礎(chǔ)上，對健康教育與健康促進(jìn)領(lǐng)域的某一方面有深入鉆研。掌握與本專業(yè)相關(guān)的法律、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)健康教育與健康促進(jìn)專業(yè)主任醫(yī)師評審標(biāo)準(zhǔn)條件1、專業(yè)理論知識（1）基本理論知識在全面掌握健康教育與健康促進(jìn)學(xué)、健康傳播

2、學(xué)、行為學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)的理論知識基礎(chǔ)上，對健康教育與健康促進(jìn)領(lǐng)域的某一方面有深入鉆研。掌握與本專業(yè)相關(guān)的法律、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)及技術(shù)規(guī)范。（2）相關(guān)理論知識掌握流行病學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、社會醫(yī)學(xué)、教育學(xué)、社會市場學(xué)以及與疾病預(yù)防控制有關(guān)的預(yù)防醫(yī)學(xué)各學(xué)科的基本理論知識。有計(jì)算機(jī)應(yīng)用的基本知識和操作技能。（3）學(xué)識水平熟練運(yùn)用一門外語閱讀本專業(yè)的外文期刊，掌握本專業(yè)國內(nèi)外現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，能跟蹤世界先進(jìn)水平；對本專業(yè)的某一領(lǐng)域有深入研究和專長；掌握新理論、

3、新知識、新技術(shù)，并用于本專業(yè)的工作實(shí)踐和研究中。2、工作經(jīng)歷與能力（1）健康教育與健康促進(jìn)工作a.從事本專業(yè)工作的經(jīng)歷：擔(dān)任副主任醫(yī)師期間，平均每年參加本專業(yè)工作不少于35周，并保證足夠的時(shí)間深入基層和現(xiàn)場。b.從事本專業(yè)工作的能力：(a)能制定健康教育與健康促進(jìn)工作中短期規(guī)劃，全面組織實(shí)施，并進(jìn)行效果評價(jià)；能組織進(jìn)行有關(guān)基礎(chǔ)資料的收集、分析、評價(jià)；能指導(dǎo)經(jīng)常性健康教育工作；能在自然災(zāi)害、突發(fā)疫情發(fā)生時(shí)開展健康教育工作；能獨(dú)立承擔(dān)某人群

4、、社區(qū)或某健康問題的健康教育與健康促進(jìn)工作研究；能主持制作有創(chuàng)意的健康教育材料；能起草本專業(yè)工作規(guī)范、制度；能獨(dú)立解決工作中出現(xiàn)的疑難問題；能組織社會各部門實(shí)施健康教育工作。(b)能指導(dǎo)下級醫(yī)師進(jìn)行健康教育材料的制作，評估個(gè)人和社區(qū)的健康需求。(c)具有協(xié)助科室領(lǐng)導(dǎo)全面負(fù)責(zé)本專業(yè)技術(shù)管理工作能力，對基層起到較強(qiáng)的技術(shù)指導(dǎo)作用。c.應(yīng)承擔(dān)的技術(shù)工作和工作量：(a)圓滿完成單位交給的日常技術(shù)工作，經(jīng)常主持設(shè)計(jì)制作健康教育材料以及開展各類健康

5、教育活動(dòng)。(b)擔(dān)任副主任醫(yī)師期間，主持進(jìn)行專題項(xiàng)目工作至少1項(xiàng)、參加專題項(xiàng)目工作不少于2項(xiàng)，并撰寫書面專題工作總結(jié)報(bào)告3份。（2）帶教有較強(qiáng)的教學(xué)組織和領(lǐng)導(dǎo)能力，具有對本專業(yè)中、高級專業(yè)人員的帶教能力；每年為專業(yè)人員講授專題課不少于3次；有帶教下級醫(yī)師或協(xié)助培養(yǎng)碩士研究生不少于1名的經(jīng)歷。（3）科研擔(dān)任副主任醫(yī)師期間，具有跟蹤本專業(yè)先進(jìn)水平及獨(dú)立承擔(dān)科研工作的能力；能根據(jù)本專業(yè)需要提出研究課題或疑難問題的解決方案，并寫出課題設(shè)計(jì)或?qū)嵤?/p>