網(wǎng)上幼兒教育資源研究的文獻綜述

1、淺議網(wǎng)上幼兒教育資源摘要：要：計算機和網(wǎng)絡正向幼兒教育領(lǐng)域滲透并逐步擴大，目前，網(wǎng)絡上涉及幼兒教育內(nèi)容的資源豐富多樣。文章先對數(shù)字化教育資源的基本概念及類型進行梳理，接著介紹了幼兒教育的基本內(nèi)容，最后具體介紹了部分幼兒學習網(wǎng)站和幾個幼兒學習軟件的基本情況。關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞：數(shù)字化教育資源；幼兒教育；幼兒學習網(wǎng)站；幼兒學習軟件1.1.課題背景課題背景隨著我國Inter網(wǎng)絡建設的迅速發(fā)展開發(fā)建設基于Inter的多媒體學習資源具有重大的意義.專

2、題學習網(wǎng)站是在因特網(wǎng)環(huán)境下圍繞某一專題進行較為廣泛深入研究的資源學習型網(wǎng)站專題學習網(wǎng)站在中小學教學中應用充分體現(xiàn)了信息技術(shù)與課程的整合能有效改善學習過程和效果、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和學習興趣。幼兒有著較強的自我意識，他們對周圍的一切事物都充滿無盡的好奇心，正是培養(yǎng)學習興趣的良好階段，而教育和信息技術(shù)的整合，更好的增加了幼兒的學習興趣。2.研究現(xiàn)狀研究現(xiàn)狀2.1數(shù)字化教學資源及其類型數(shù)字化教學資源在教學中的運用，不僅給各學科的教育教學提供了

3、空前的便利與支持，給教與學帶來了革命性的意義，同時也帶來了挑戰(zhàn)。一、數(shù)字化教學資源的定義一、數(shù)字化教學資源的定義數(shù)字化教學是教育信息化的重要組成部分，是指學習者可以以現(xiàn)代多媒體化和網(wǎng)絡化的信息技術(shù)為認知工具，利用數(shù)字化的豐富資源進行學習的一種方式，這種學習突出了學生的主體地位和學習的主動性，擺脫了傳統(tǒng)教育中的時空限制，改變了傳統(tǒng)師生關(guān)系、教育教學觀念甚至教育組織形式。數(shù)字化教學資源是指經(jīng)過數(shù)字化處理或者經(jīng)過再加工和制作的、可以在計算機網(wǎng)

4、絡上運行的、能夠展現(xiàn)相關(guān)知識節(jié)點內(nèi)容的教學材料它還能激發(fā)學生二、語言領(lǐng)域幼兒語言教育內(nèi)容主要可以確定為兩大類：一類是把語言作為工具來使用將語言學習活動與日常生活、游戲及其他領(lǐng)域的教育活動相互配合、相互滲透這就是所謂滲透的語言教育內(nèi)容。在很多的情況下往往比較容易忽視幼兒在日常生活和游戲等活動中的語言狀況甚至有時還會出現(xiàn)熟視無睹的現(xiàn)象。這是很不好的。滲透的語言教育內(nèi)容具有滲透的特點它能發(fā)揮語言在被滲透的學習活動中的作用以達到與之相互促進的結(jié)

5、果。另一類是把語言作為對象來學習。從培養(yǎng)幼兒聽傾聽、說表述、讀閱讀和欣賞文學作品、寫識字和寫字的語言能力的角度出發(fā)以文學、自然科學、藝術(shù)、體育方面的知識經(jīng)驗為內(nèi)容組織專門的語言學習活動。這就是所謂專門的語言學習內(nèi)容。從完整語言的觀點來看聽、說、讀、寫四個方面是緊密結(jié)合和協(xié)調(diào)發(fā)展的這四者是相互聯(lián)系、相輔相成、缺一不可的?？梢哉f重視幼兒的興趣愛好和發(fā)展需要注意聽、說、讀、寫諸方面的全面協(xié)調(diào)發(fā)展幫助幼兒自然地“完整”地學習語言也成為當今幼兒語

6、言教育的一種新走向。幼兒語言的學習現(xiàn)在也已經(jīng)很好的應用與網(wǎng)絡上，網(wǎng)上已經(jīng)有了很多的用FLASH的模式結(jié)合游戲，同時，利用孩子喜歡聽故事的特點，網(wǎng)上有很多利用三維動畫進行對故事的描述，讓孩子更好的記得并能鍛煉他連貫而清楚地講述故事，也增加了幼兒對語言學習的興趣，增加了娛樂性。三、社會領(lǐng)域幼兒社會教育的總目標：依據(jù)幼兒社會性發(fā)展的主要進程，即幼兒與自身的關(guān)系——幼兒與他人的關(guān)系——幼兒與群體或集體的關(guān)系——幼兒與社會的關(guān)系，又更加明確具體、