杭州師范大學(xué)2016年考研真題849音樂教學(xué)論

1、杭州師范大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試命題紙2016年考試科目代碼考試科目代碼849考試科目名稱考試科目名稱音樂教學(xué)論音樂教學(xué)論（本考試科目共（本考試科目共4頁，第頁，第1頁）頁）杭州師范大學(xué)2016年招收攻讀碩士研究生入學(xué)考試題年招收攻讀碩士研究生入學(xué)考試題考試科目代碼：考試科目代碼：849考試科目名稱：考試科目名稱：音樂教學(xué)論說明：考生答題時(shí)一律寫在答題紙上，否則漏批責(zé)任自負(fù)。一、填空題（一、填空題（2020個(gè)空格，共個(gè)空格，共2020分）

2、分）1、19741974年，在美國(guó)教學(xué)委員會(huì)的支持下，年，在美國(guó)教學(xué)委員會(huì)的支持下，MENCMENC出版了出版了，系統(tǒng)地為美國(guó)音樂教育界實(shí)，系統(tǒng)地為美國(guó)音樂教育界實(shí)施目標(biāo)模式提供了理論和方法的指導(dǎo)。施目標(biāo)模式提供了理論和方法的指導(dǎo)。2、二十世紀(jì)七十年代初，、二十世紀(jì)七十年代初，主持俄羅斯聯(lián)邦共和國(guó)教育部成立的“音樂實(shí)驗(yàn)室”工主持俄羅斯聯(lián)邦共和國(guó)教育部成立的“音樂實(shí)驗(yàn)室”工作，編寫了新的教學(xué)大綱。作，編寫了新的教學(xué)大綱。3、國(guó)人約翰柯爾文

3、在國(guó)人約翰柯爾文在18701870年首創(chuàng)了一套用于音準(zhǔn)訓(xùn)練的手勢(shì)年首創(chuàng)了一套用于音準(zhǔn)訓(xùn)練的手勢(shì)柯爾文手勢(shì)，柯爾文手勢(shì)，通過手在空間所處的不同高低位置，顯示音階中各音之間的高低關(guān)系。通過手在空間所處的不同高低位置，顯示音階中各音之間的高低關(guān)系。4、柯達(dá)伊作為作曲家、民族音樂家、音樂教育家，推動(dòng)了匈牙利音樂教育的普及與發(fā)展，、柯達(dá)伊作為作曲家、民族音樂家、音樂教育家，推動(dòng)了匈牙利音樂教育的普及與發(fā)展，在19641964年他被選為國(guó)際年他被選

4、為國(guó)際名譽(yù)主席。名譽(yù)主席。5、德國(guó)音樂家、音樂教育家奧爾夫、德國(guó)音樂家、音樂教育家奧爾夫與合作的《學(xué)校音樂教材》是內(nèi)容及其豐富、供合作的《學(xué)校音樂教材》是內(nèi)容及其豐富、供教師選擇的素材庫(kù)。教師選擇的素材庫(kù)。6、19611961年，奧地利年，奧地利市的莫扎特音樂學(xué)院成立了奧爾夫教師培訓(xùn)中心。它的成立對(duì)市的莫扎特音樂學(xué)院成立了奧爾夫教師培訓(xùn)中心。它的成立對(duì)于奧爾夫音樂教學(xué)法的發(fā)展及在世界范圍內(nèi)的傳播，發(fā)揮了積極作用。于奧爾夫音樂教學(xué)法的發(fā)展

5、及在世界范圍內(nèi)的傳播，發(fā)揮了積極作用。7、、和是構(gòu)成達(dá)爾克羅茲音樂教學(xué)法的三個(gè)重要方面。是構(gòu)成達(dá)爾克羅茲音樂教學(xué)法的三個(gè)重要方面。8、19651965年至年至19681968年美國(guó)組織全國(guó)著名音樂教師在紐約曼哈頓維爾學(xué)院研究制定年美國(guó)組織全國(guó)著名音樂教師在紐約曼哈頓維爾學(xué)院研究制定了，其中包括完整的音樂教學(xué)大綱和教材，對(duì)美國(guó)音樂教育有較大影響。，其中包括完整的音樂教學(xué)大綱和教材，對(duì)美國(guó)音樂教育有較大影響。9、偉大的思想家、教育家亞里士多

6、德認(rèn)為音樂有三種目的，即、偉大的思想家、教育家亞里士多德認(rèn)為音樂有三種目的，即、和。1010、19861986年國(guó)家教委設(shè)立了直屬年國(guó)家教委設(shè)立了直屬處，并成立了由處，并成立了由4747位專家、學(xué)者、教師、研究人位專家、學(xué)者、教師、研究人員組成的藝術(shù)教育委員會(huì)。員組成的藝術(shù)教育委員會(huì)。1111、19371937年中國(guó)共產(chǎn)黨在延安組建起一所無產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的綜合性藝術(shù)學(xué)校年中國(guó)共產(chǎn)黨在延安組建起一所無產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的綜合性藝術(shù)學(xué)校，次年成，次年成

7、立音樂系，呂驥、冼星海先后擔(dān)任系主任。立音樂系，呂驥、冼星海先后擔(dān)任系主任。1212、初期的學(xué)堂樂歌主要采用、初期的學(xué)堂樂歌主要采用的方法，通過樂歌課的集體歌唱，向?qū)W生傳授西歐的的方法，通過樂歌課的集體歌唱，向?qū)W生傳授西歐的樂理知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行富國(guó)強(qiáng)兵的愛國(guó)主義思想教育。樂理知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行富國(guó)強(qiáng)兵的愛國(guó)主義思想教育。1313、乳兒期是動(dòng)作和聽覺迅速發(fā)展的時(shí)期，音樂教育主要在于提供豐富的、乳兒期是動(dòng)作和聽覺迅速發(fā)展的時(shí)期，音樂教育主要在

8、于提供豐富的，使乳兒的，使乳兒的杭州師范大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試命題紙2016年考試科目代碼考試科目代碼849考試科目名稱考試科目名稱音樂教學(xué)論音樂教學(xué)論（本考試科目共（本考試科目共4頁，第頁，第3頁）頁）并借鑒了并借鑒了音樂教育經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上制定的音樂教育經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上制定的。A、美國(guó)、美國(guó)B、英國(guó)、英國(guó)C、德國(guó)、德國(guó)D、蘇聯(lián)、蘇聯(lián)1111、19521952年1111月教育部向全國(guó)高師院校印發(fā)《師范學(xué)院教學(xué)計(jì)劃》月教育部向全國(guó)高師院校印發(fā)《

9、師范學(xué)院教學(xué)計(jì)劃》，其中包括《音樂系教，其中包括《音樂系教學(xué)計(jì)劃（草案）學(xué)計(jì)劃（草案）》這是新中國(guó)成立后教育部頒發(fā)的第》這是新中國(guó)成立后教育部頒發(fā)的第個(gè)高師音樂專業(yè)教學(xué)計(jì)劃。個(gè)高師音樂專業(yè)教學(xué)計(jì)劃。A、第一個(gè)、第一個(gè)B、第二個(gè)、第二個(gè)C、第三個(gè)、第三個(gè)D、第四個(gè)、第四個(gè)1212、19891989年1111月，國(guó)家教委正式頒布的《全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育總體規(guī)劃（月，國(guó)家教委正式頒布的《全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育總體規(guī)劃（19891989—20002000

10、年）年）》是我國(guó)第一個(gè)學(xué)校藝術(shù)教育的綱領(lǐng)性文件，提出了是我國(guó)第一個(gè)學(xué)校藝術(shù)教育的綱領(lǐng)性文件，提出了19891989年至年至20002000年學(xué)校藝術(shù)教育的年學(xué)校藝術(shù)教育的和主要任務(wù)。和主要任務(wù)。A、管理目標(biāo)、管理目標(biāo)B、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)C、科學(xué)目標(biāo)、科學(xué)目標(biāo)D、發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展目標(biāo)1313、教育部于、教育部于19811981年開始提倡“一綱多本”的教材編寫制度，鼓勵(lì)出版社、教育部門和個(gè)年開始提倡“一綱多本”的教材編寫制度，鼓勵(lì)出版社、教

11、育部門和個(gè)人編寫中小學(xué)教材，所編寫的教材必須經(jīng)國(guó)家人編寫中小學(xué)教材，所編寫的教材必須經(jīng)國(guó)家審查通過后，才能在全國(guó)或本地區(qū)內(nèi)使審查通過后，才能在全國(guó)或本地區(qū)內(nèi)使用。用。A、國(guó)家及地區(qū)教委、國(guó)家及地區(qū)教委B、中小學(xué)教材審訂委員會(huì)、中小學(xué)教材審訂委員會(huì)C、教育部藝術(shù)教育處、教育部藝術(shù)教育處D、中小學(xué)教材專家委員會(huì)、中小學(xué)教材專家委員會(huì)1414、年1月，國(guó)家教委藝術(shù)教育委員會(huì)下發(fā)了《關(guān)于舉辦全國(guó)音樂教育優(yōu)秀論文評(píng)選月，國(guó)家教委藝術(shù)教育委員會(huì)下發(fā)

12、了《關(guān)于舉辦全國(guó)音樂教育優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)的通知》活動(dòng)的通知》，此次評(píng)選活動(dòng)是國(guó)家教委藝教委舉辦的第一屆全國(guó)性音樂教育論文評(píng)比活，此次評(píng)選活動(dòng)是國(guó)家教委藝教委舉辦的第一屆全國(guó)性音樂教育論文評(píng)比活動(dòng)。動(dòng)。A、19891989年B、19931993年C、19951995年D、19991999年1515、19961996年4月，國(guó)家教委體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司下發(fā)《關(guān)于舉辦全國(guó)中小學(xué)音樂、美術(shù)月，國(guó)家教委體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司下發(fā)《關(guān)于舉辦全國(guó)中小學(xué)

13、音樂、美術(shù)教師教學(xué)基本功比賽的通知》教師教學(xué)基本功比賽的通知》。其中音樂教學(xué)基本功比賽包括聲樂與自彈自唱、鋼琴、器樂。其中音樂教學(xué)基本功比賽包括聲樂與自彈自唱、鋼琴、器樂與舞蹈、與舞蹈、等五項(xiàng)內(nèi)容。等五項(xiàng)內(nèi)容。A、游戲與律動(dòng)、游戲與律動(dòng)B、音樂基礎(chǔ)樂理、音樂基礎(chǔ)樂理C、音樂教學(xué)設(shè)計(jì)、音樂教學(xué)設(shè)計(jì)D、音樂欣賞常識(shí)、音樂欣賞常識(shí)1616、19981998年8月，由南京師范大學(xué)音樂系、南京師范大學(xué)音樂教育研究所主辦的內(nèi)部刊物月，由南京師范大學(xué)

14、音樂系、南京師范大學(xué)音樂教育研究所主辦的內(nèi)部刊物創(chuàng)刊，這是我國(guó)高師音樂系科創(chuàng)辦的第一本有關(guān)音樂教育的專門刊物。創(chuàng)刊，這是我國(guó)高師音樂系科創(chuàng)辦的第一本有關(guān)音樂教育的專門刊物。A、《藝術(shù)教育》《藝術(shù)教育》（季刊）（季刊）B、《藝術(shù)教育》《藝術(shù)教育》（月刊）（月刊）C、《音樂教育》《音樂教育》（季刊）（季刊）D、《音樂教育》《音樂教育》（月刊）（月刊）1717、幼兒園欣賞活動(dòng)的主要教育價(jià)值在于三個(gè)方面：使幼兒接觸優(yōu)秀的音樂作品；培養(yǎng)敏銳、幼兒

15、園欣賞活動(dòng)的主要教育價(jià)值在于三個(gè)方面：使幼兒接觸優(yōu)秀的音樂作品；培養(yǎng)敏銳的聽覺能力和良好的傾聽習(xí)慣；的聽覺能力和良好的傾聽習(xí)慣；。A、培養(yǎng)分析音樂作品的能力、培養(yǎng)分析音樂作品的能力B、學(xué)會(huì)為音樂作品劃分段落、學(xué)會(huì)為音樂作品劃分段落C、增強(qiáng)音樂審美能力、增強(qiáng)音樂審美能力D、積累音樂創(chuàng)作素材、積累音樂創(chuàng)作素材1818、是小學(xué)音樂教學(xué)中最有效的手段，最能感染教育少年兒童，也是小學(xué)音樂課堂教是小學(xué)音樂教學(xué)中最有效的手段，最能感染教育少年兒童，也

16、是小學(xué)音樂課堂教學(xué)的主要形式。學(xué)的主要形式。A、唱歌、唱歌B、律動(dòng)、律動(dòng)C、器樂、器樂D、欣賞、欣賞1919、人的心理活動(dòng)包括兩個(gè)方面：心理過程和心理特征。音樂活動(dòng)的心理過程主要包括：記、人的心理活動(dòng)包括兩個(gè)方面：心理過程和心理特征。音樂活動(dòng)的心理過程主要包括：記憶、注意、憶、注意、和想象。和想象。A、聽覺、聽覺B、動(dòng)覺、動(dòng)覺C、表象、表象D、性格、性格2020、音的物理屬性包括：音高、音色、音量和、音的物理屬性包括：音高、音色、音量和