熱愛生命-小學心理健康教育課

1、,,,,,,珍愛生命，熱愛生活,,,,,,,,一天，一場暴風雨突然而至。一時間，天空漆黑如夜，大雨如注，狂風暴雨把大樹吹倒，把樹枝刮斷，倒塌的廣告牌吊在空中晃晃悠悠，馬路上行人頂風冒雨腳步匆匆…… 暴風雨過后，小紅走在回家的路上，遠遠看見一群同學圍在一起在爭論什么事情。小紅近前一看，原來是一個從樹上掉下來的鳥窩。鳥窩已經(jīng)摔破了，三只剛出生不久的小鳥有兩只已經(jīng)死了，剩下的一只顫動著身子，小腿還站不穩(wěn)。小雛鳥感覺到有人動了它的

2、窩，以為是媽媽回來給它喂食了，就拼命張大嘴巴等待著……同學們圍著小鳥議論紛紛，有些還忍不住動起手，想把小鳥抓起來。 一個同學說：“這只小鳥又冷又餓，得趕快好好照料它！” 一個同學說：“真好玩！讓我抓住它嚇唬嚇唬別人！” 又一個同學說：“哎呀，不過是一只小鳥！一腳踩死它算了！” 還有同學說：“別管它，我們走吧！”,故事：小鳥的命運,,,討論,如果你是小紅，你會怎樣做？你為什么選擇

3、這種做法？請說出你的想法。如果你是這只剛出生的小鳥，你希望人們怎樣對待你？如果你是這只剛出生的小鳥，你猜你的鳥爸爸和鳥媽媽的心情會是怎樣的？,,,小鳥的命運,小鳥在一群惡作劇的學生手里被折磨得奄奄一息，痛苦地哀叫著。小鳥被人狠狠地踩上一腳，當即死亡，小鳥的爸爸媽媽在空中哀鳴。小鳥在地上又冷又餓，絕望地等著死亡的到來。,,小鳥被小紅養(yǎng)大放飛，它飛過高山、飛過田野、飛過叢林……在大自然中自由地飛翔；小鳥在藍天白云、朝陽彩霞之間與其伙

4、伴共同嬉戲飛翔……小鳥停在枝頭上快樂快樂地歌唱……,,,請同學們談談自己以往有無傷害過小動物，有無愛護過小動物？談談自己現(xiàn)在對這些行為表現(xiàn)的感受和體驗。,,討論,,,小結,生命是非常脆弱的，生命只有一次，所以我們應該愛護生命。生命也是非常寶貴的，沒有生命，就不能領略和享受美好的生活。人的生命和小動物的生命都是一樣寶貴的，愛護它們的生命，就是愛護我們自己。熱愛生命、愛護生命的自我表現(xiàn)可使我們產(chǎn)生高興、愉快、滿足的心理體驗，反之，則

5、會產(chǎn)生不良的心理體驗，危害心理健康。,,,,,,,他們這樣做對不對？為什么？有什么危險？ 他們應該怎么做？,搶答游戲：怎樣才安全,,,討論,請同學們回顧一下自己以往的危險經(jīng)歷或一些不愛護自己身體的行為。說說父母當時知道后的情緒情感反應（著急、心疼、難過、傷心、生氣等）,,,小結,如果我們不愛惜自己的身體，不但會造成對自己的傷害，也會使我們的父母以及關心我們的人為之傷心、難過。為了我們的親人和我們自己，我們應該好好愛護自己、愛護生命