語文七年級上冊第4課 散文詩兩首 導(dǎo)學(xué)案（人教版）

1、14散文詩兩首散文詩兩首學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.把握詩文基調(diào)，有感情朗讀詩文。2.學(xué)習(xí)借助一種具體的形象來抒發(fā)對母親的熱愛的寫法。3.體驗人間至愛親情，受到美的熏陶和感染。學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)過程前置作業(yè)前置作業(yè)1、預(yù)習(xí)安排：①查字典解決生字詞，寫在下面；熟讀課文；②以“媽媽，我想說愛您”為題，寫一段話，準(zhǔn)備在班里交流。2這兩首詩分別表達(dá)詩人怎樣的感情課堂探究課堂探究1、閱讀第一首詩①“我”通過什么方式來表達(dá)對媽媽的愛怎樣表現(xiàn)的②“我”為什么想

2、像自己變成一朵金色花那金黃的色彩又象征什么③“我”變成金色花為什么不愿讓媽媽知道④“我”和媽媽各是什么性格2、閱讀第二首詩①全文共分為三節(jié)，每一節(jié)都表達(dá)了什么內(nèi)容？31任何兩個詞語都可以經(jīng)過四五個遞進的聯(lián)想，建立起聯(lián)系。如“木質(zhì)”和“皮球”是兩個意義相距很遠(yuǎn)的詞語，但是只要經(jīng)過四步中間聯(lián)想（每個聯(lián)想都是很自然的），就可以從“木質(zhì)”聯(lián)想到“皮球”：木質(zhì)—樹林，樹林—田野，田野—足球場，足球場—皮球。請你試一試，完成由“房子”和“茶”，“月

3、亮”和“花”的聯(lián)想。房子→（），（）→（），（）→（），（）→茶月亮→（），（）→（），（）→（），（）→花2仿照示例，發(fā)揮你的聯(lián)想和想像，完成下邊的練習(xí)。例：音樂像一股晶瑩而又甘美的泉水，流進人們的心里，洗去心靈中的塵垢。（1）冬天像________（2）老師的話像________（3）淋成落湯雞的我，感覺好像________參考答案一1印度泰戈爾冰心謝婉瑩《繁星》《春水》《寄小讀者》2D3上文寫到“媽媽叫道：孩子，你在哪里呀？”可以

4、想像不見了孩子，媽媽多么著急，這種惶急的心情也一定與時俱增，一旦見了，又驚又喜，自然嗔怪孩子，這嗔怪中恰恰表現(xiàn)的是母親的擔(dān)心和對孩子的疼愛。4簡單幾筆點明了主旨，深化了中心?！靶闹械挠辍卑抵溉松飞系娘L(fēng)風(fēng)雨雨，坎坷磨難，只有母親是保護自己度過人生路上坎坷與磨難的人1孩子想變成一朵金色花，可以看著媽媽工作，可以讓媽媽嗅到花香，可以投影在媽媽讀書讀到的地方，總之，是孩子想為媽媽做點事。因為孩子懂得，母愛的奉獻是無私的，對母愛的回報也應(yīng)該是無