教學(xué)中三維目標(biāo)

1、教學(xué)中三維目標(biāo)教學(xué)中三維目標(biāo)教學(xué)中“三維目標(biāo)”的內(nèi)涵是：教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計可分為“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”三個維度來進行。具體在教學(xué)中“三維目標(biāo)”的內(nèi)涵是：知識與技能：知識與技能：了解基本數(shù)學(xué)語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想形成數(shù)學(xué)基本素養(yǎng)。過程與方法：過程與方法：學(xué)生能以個人或集體合作的方式參與各種數(shù)學(xué)活動，嘗試各種工具、過程，發(fā)展數(shù)學(xué)實踐能力。情感態(tài)度與價值觀：情感態(tài)度與價值觀：學(xué)生能體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣，獲得

2、對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的持久興趣；激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。一、數(shù)學(xué)教學(xué)的知識與技能目標(biāo)雖然基礎(chǔ)教育課程改革希望改變“過于注重知識傳授的傾向”、“過于強調(diào)學(xué)科本位、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀”等問題，但并不等于可以不要知識與技能。數(shù)學(xué)知識與技能的學(xué)習(xí)仍是重要的目標(biāo)，而且“過程與方法”和“情感態(tài)度與價值觀”目標(biāo)是不可能單獨操作的，必須在學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識與技能活動中才能實現(xiàn)，而且，忽視數(shù)學(xué)知識與技能將會喪失數(shù)學(xué)的課程地位和存在價值。二、

3、過程與方法調(diào)查、搜集與處理信息、分析和思考、設(shè)計或創(chuàng)作、表達與交流等研究活動，獲得知識、技能、情感與態(tài)度的發(fā)展的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)過程。2、學(xué)習(xí)過程的表述要意義確切，語言簡潔，次序清晰。三、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)的實施，學(xué)生表達了什么情感和思想？教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計可分為“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”三個維度來進行。具體在數(shù)學(xué)教學(xué)中“三維目標(biāo)”的內(nèi)涵是：知識與技能：知識與技能：了解基本數(shù)學(xué)語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想形成