心理健康班會活動記錄

1、心理健康主題班會記錄心理健康主題班會記錄活動班級：五年級活動時間：2016年9月26日活動地點：教室活動主題：自信的風(fēng)采活動目的：增強同學(xué)自信心，加強同學(xué)間的互相交流，感受班級溫馨氣氛，提升班級凝聚力?；顒舆^程：因為每個同學(xué)都必須參與，內(nèi)容較多，時間為一課時。提前根據(jù)報名安排好節(jié)目次序，因此學(xué)生做了充分的準備。節(jié)目包括：獨唱：《約定》朗誦：《再別康橋》集體討論：自信的魅力集體合唱：《光輝歲月》每個節(jié)目同學(xué)都認真表演，臺下觀眾都報以熱烈掌

2、聲，后三種全部是多人參與，氣氛非常好，同學(xué)充分展示了他們的想象力和創(chuàng)造力。班會影響從班會課上看，同學(xué)們的積極性非常高，態(tài)度也很認真，整個氣氛都很和諧后來同學(xué)反映此次班會讓同學(xué)彼此熟悉了很多，發(fā)現(xiàn)周圍的同學(xué)原來都是那么可愛。一些膽小、缺乏自信心的同學(xué)通過表演展示自己，得到鍛煉，感觸也挺多。反思本節(jié)主題班會以學(xué)生為主體，充分體現(xiàn)同學(xué)的自主性以自由討論的形式，發(fā)現(xiàn)自己，相信自己，堅定信念。這次班會對所有的學(xué)生來說都是一次心靈的盤點。大家開始思

3、考：自己有什么優(yōu)點同學(xué)有什么優(yōu)點為了培養(yǎng)自信，在日常生活中應(yīng)該怎樣做等問題。從而拓展到自己的理想是什么，自己應(yīng)該為班里做點什么，自己應(yīng)該為國家做點什么等。從同學(xué)們對他人投去的感激和敬佩的目光，從那陣陣的掌聲中我感到經(jīng)過這次心靈的洗滌同學(xué)們一定會有特別的收獲。今后，應(yīng)多開展這種能打動同學(xué)，能撥動同學(xué)心弦的班會。心理健康主題班會記錄心理健康主題班會記錄活動班級：四年級活動時間：2016年9月18日活動地點：教室活動主題：在一聲聲“不可以”中

4、長大活動目的：1、通過活動，使學(xué)生學(xué)會并懂得與父母正確相處；2、培養(yǎng)學(xué)生正確表達愛；3、通過活動初步體驗換位思考，促進心理健康成長；4、通過活動，讓學(xué)生對如何與老師及他人相處有所思考?；顒舆^程活動一：換位思考體驗寬容（一）、激趣導(dǎo)入（1）、觀看趣味心理圖片，導(dǎo)入主題。（2）、回顧生活場景，導(dǎo)出繪本。（3）、欣賞繪本并交流，引出主題。（二）、了解分享（1）、回顧填寫，提取你最不想聽的“不可以”。（2）、情趣表演，體驗在“不可以”中各個角色

5、的不同反應(yīng)。（3）、隨機采訪：面對爸媽的“不可以”，你的心情怎樣？（三）、換位思考（1）、調(diào)換角色，情景表演。（2）、隨機采訪：面對孩子的不理解，你的心情怎樣？（3）、設(shè)身處地：面對爸媽的“不可以”，我們應(yīng)該怎么做？怎樣才能避免與父母沖突？（四）、及時小結(jié)理解心理小貼士：冷靜傾聽換位思考包容理解活動二：由此及彼思考相處之道（一）、由此及彼（1）、由繪本前言，引出《大衛(wèi)上學(xué)去》。（2）、欣賞繪本并交流。（二）、深入思考（1）、交流：在學(xué)校