心理健康教育主題班會教案

1、心理健康教育主題班會教案心理健康教育主題班會教案心理健康教育主題班會教案一、教學內(nèi)容：健康心理、身體二、教學目標：學生知道健康的含義、中學生心理健康的內(nèi)容和要求、懂得心理健康與身體健康的辯證關系。三、教學重點：健康的含義、中學生心理健康的內(nèi)容和要求、心理健康與身體健康的辯證關系。四、教學難點：學生心理狀況的分析五、教學方法：設問法、歸納法、討論法、講授法、范例分析法六、教學過程：(一)導入課題提出問題：你認為生活中最重要的是什么備選答案

2、(健康、、事業(yè)、愛情、親情、友情、美貌、品質(zhì)等)組織形式：小組討論、匯總(學生發(fā)言后教師總結如下)：同學們：隨著新世紀的來臨人們對健康的要求越來越重視，健康是全人類的頭等大事。每個人都希望自已健康，只有擁有健康才能擁有一(3)心理健康是個體在適應社會生活方面所表現(xiàn)出來的正常、和諧的狀態(tài)，包括身心知覺明確，能正視自己的生理和心理特質(zhì)，情緒穩(wěn)定、樂觀、有生活目標，樂意和勝任工作，人際關系和諧等。3、中學生心理健康的內(nèi)容和要求：(1)自覺心理

3、健康的學生不把學習看成是負擔，愿意學習，努力掌握知識技能，自覺完成學習任務，經(jīng)刻苦努力取得優(yōu)秀的成績，能從自己的實際出發(fā)，不斷地追求新的學習目標。(2)自持心理健康的學生情緒穩(wěn)定，樂觀，表現(xiàn)適度易控，不為一時的沖動而學校的紀律，不為學習中遇到的困難而焦慮重重，始終保持活潑、開朗、穩(wěn)定、豁達，充滿朝氣。(3)自知心理健康的學生，對自己的相貌、興趣、體型、體質(zhì)、生理特點、體能、氣質(zhì)、性格品德和智慧等方面都有比較全面的了解，而且清楚地知道自己