開(kāi)展新課改與素質(zhì)教育實(shí)施方案

1、開(kāi)展新課改與素質(zhì)教育實(shí)施方案王化本小學(xué)2014年9月⑵、建立著眼于“參與度、親和度、自由度”的課堂平等交往的“對(duì)話”機(jī)制。⑶、建立“收集典型課案、觀摩課堂實(shí)錄、名師現(xiàn)身說(shuō)教、設(shè)計(jì)課堂說(shuō)評(píng)”的隨機(jī)而變的課堂“應(yīng)變”機(jī)制。⑷、建立課后反思機(jī)制，具體要通過(guò)教學(xué)小結(jié)，反思日記，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章，座談會(huì)，建立評(píng)課卡等信息，利用它們的整理和推廣完善課改理念在實(shí)踐中的應(yīng)用。⑸、建立以整合信息技術(shù)與學(xué)科課程為一體的課堂教學(xué)豐富多彩的“體驗(yàn)”機(jī)制。⑹、不斷嘗

2、試搭建師生溝通的平臺(tái)，暢通師生交流的渠道，通過(guò)書(shū)面?zhèn)鬟f，日記對(duì)話，聊天談心和共同活動(dòng)等多種形式增進(jìn)師生的積極互動(dòng)，融洽師生關(guān)系，建立起課堂拓展的“場(chǎng)外交流”機(jī)制。3、不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)和推動(dòng)自主、探究、合作學(xué)習(xí)學(xué)校要以各學(xué)科為主體，立足教材的作用在于用的觀點(diǎn)，積極組織學(xué)生以主題調(diào)查報(bào)告、小論文、小提案、小交流、小介紹等多種形式培養(yǎng)學(xué)生探究能力。充分發(fā)揮圖書(shū)室、閱覽室、小書(shū)架等具有個(gè)性化、創(chuàng)新性學(xué)習(xí)平臺(tái)的作用，借助教師的主導(dǎo)作用在課堂

3、中嘗試運(yùn)用分組學(xué)習(xí)法、討論法、辯論法等來(lái)推動(dòng)互助性學(xué)習(xí)。此外，學(xué)校還要將利用讀書(shū)活動(dòng)、課外活動(dòng)、班會(huì)活動(dòng)、社區(qū)活動(dòng)、慰問(wèn)演出活動(dòng)為突破口，讓學(xué)生接觸生活，從而能夠?qū)W會(huì)自己、他人、社會(huì)、自然的和諧共處。㈡堅(jiān)持“校本研究”，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展伴隨著新課改的深入，我們直面的問(wèn)題是——如何提高教師的專(zhuān)業(yè)化水平？如何激發(fā)全體教師參與課改的積極性？如何讓學(xué)生得到真正全面的發(fā)展？我們認(rèn)為教師的成長(zhǎng)必須立足于教學(xué)實(shí)踐，我們積極以“校本研究”為突破口，著

4、眼于“以校本為本”的教研活動(dòng)三大要素：①教師要對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思；②倡導(dǎo)同伴間的交流與互動(dòng)，使教師的教育行為能夠得到客觀的反饋；③專(zhuān)業(yè)支持。立足學(xué)校本崗，融學(xué)、研究、實(shí)踐為一爐。擬從以下幾個(gè)方面進(jìn)行探索和實(shí)施。1、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，建全學(xué)習(xí)化組織圍繞新課程改革，在推行校本研究的工作中將從以下四個(gè)方面抓起；⑴培養(yǎng)教師養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。具體包括三個(gè)層面：學(xué)校組織學(xué)、年級(jí)組互動(dòng)學(xué)，個(gè)人研究學(xué)。要求教師做到學(xué)中悟、學(xué)中做、學(xué)中思。⑵為教師開(kāi)拓學(xué)