學(xué)校對課程學(xué)習(xí)的評價結(jié)果

1、學(xué)校對課程學(xué)習(xí)的評價意見學(xué)校對課程學(xué)習(xí)的評價意見學(xué)校通過聽課、調(diào)查走訪、學(xué)生的反饋，認(rèn)為該校本課程具有實用性、可操作性。學(xué)校對課程學(xué)習(xí)的評價主要是從評價課程內(nèi)容、評價學(xué)生、評價教師等方面進行的：一、評價課程內(nèi)容本課程目標(biāo)設(shè)定準(zhǔn)確，遵循教育發(fā)展規(guī)律和學(xué)生的成長規(guī)律，能夠關(guān)注學(xué)生認(rèn)識和個性的發(fā)展，重視學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)；課程結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，內(nèi)容突出重點，有特色，有科學(xué)合理的課程綱要，充分開發(fā)與利用校內(nèi)外資源，貼近學(xué)生的日常生活；課

2、時安排符合規(guī)定，課程實施的方法科學(xué)，課程內(nèi)容選擇適應(yīng)學(xué)生發(fā)展需要，對學(xué)生課程學(xué)習(xí)的評價可行、有效。學(xué)校對校本課程的管理和評價的方法科學(xué)合理，課程反思體現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展和學(xué)校的特色。二、評價學(xué)生。對學(xué)生而言，在知識技能上，學(xué)生的知識面大大拓寬，開闊了視野；在學(xué)習(xí)方式上，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性較高，變被動為主動，真正的成為了學(xué)習(xí)的主人；在能力發(fā)展上，學(xué)生的理解分析能力、語言表達能力有了很大的提高；在情感上，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚，自主探究、團結(jié)協(xié)作的意識