版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、<p> 學(xué)校對(duì)學(xué)生傷害事故處理的思考</p><p> 對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)教育是學(xué)校、家庭和社會(huì)共同努力的結(jié)果,學(xué)生在學(xué)?;顒?dòng)時(shí)間長(zhǎng),會(huì)出現(xiàn)傷害事故,處理起來(lái)就有些棘手。有法律認(rèn)識(shí)的問(wèn)題,也有對(duì)問(wèn)題處理的態(tài)度問(wèn)題,還有學(xué)生家長(zhǎng)的心理接受能力的問(wèn)題,筆者就此問(wèn)題結(jié)合一些實(shí)際工作中的經(jīng)驗(yàn)談?wù)効捶ǎ?lt;/p><p> 一、明確學(xué)生的監(jiān)護(hù)人是誰(shuí)</p><p>
2、 案例1:某學(xué)校在前些年,有一個(gè)學(xué)生**某因?yàn)榇蚣軅α肆硗庖粋€(gè)同學(xué),醫(yī)治好后,學(xué)校把雙方學(xué)生家長(zhǎng)請(qǐng)到一起來(lái)進(jìn)行處理,**某的家長(zhǎng)認(rèn)為自己是個(gè)政府領(lǐng)導(dǎo),很沒(méi)面子在一個(gè)小小的學(xué)校校長(zhǎng)面前進(jìn)行處理,于是激動(dòng)地說(shuō):“孩子在學(xué)校來(lái)了,一切事情由學(xué)校負(fù)責(zé)”。這里就有一個(gè)法律問(wèn)題應(yīng)該明析:《民法通則》第十六條規(guī)定:“未成年人的父母是未成年人的監(jiān)護(hù)人?!苯又M(jìn)一步說(shuō)明未成年人父母死亡或無(wú)監(jiān)護(hù)能力的情況下,對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)人作出了明確的規(guī)定,而未提出
3、“學(xué)校監(jiān)護(hù)”的問(wèn)題。這是立法專(zhuān)家們經(jīng)過(guò)慎重研究的莊嚴(yán)的法律,并不是法律的疏忽。</p><p> 實(shí)踐中,我們教師也非常清楚,教師是不可能承擔(dān)為學(xué)生監(jiān)護(hù)責(zé)任的。學(xué)校的定義是:國(guó)家依法進(jìn)行教育教學(xué)的機(jī)構(gòu),學(xué)校對(duì)學(xué)生的安全負(fù)有教育管理的職責(zé),而不是監(jiān)護(hù)人的責(zé)任。</p><p> 案例1的學(xué)生家長(zhǎng)的語(yǔ)言,明顯地錯(cuò)誤地認(rèn)為:學(xué)生進(jìn)入學(xué)校,共監(jiān)護(hù)人的資格就過(guò)渡到了學(xué)校。我國(guó)民政管理的相關(guān)規(guī)定中
4、,對(duì)監(jiān)護(hù)人的變更明確規(guī)定的的必須履行的程序和法律文書(shū)資料。在《民法通則》中還有一條規(guī)定,動(dòng)物對(duì)他人造成損害的由動(dòng)物飼養(yǎng)人承擔(dān)民事責(zé)任(受害人有過(guò)錯(cuò)的除外),這一條可以持出,學(xué)生作為人,作為未成年人其監(jiān)護(hù)人是必須承擔(dān)其責(zé)任的。學(xué)生的行為后果必然的應(yīng)由其法定監(jiān)護(hù)人承擔(dān)完全責(zé)任。沒(méi)有可推卸的任何理由。監(jiān)護(hù)人應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)和責(zé)任,不是可以推卸的而是法律規(guī)定的必須旅行的職責(zé),又司法機(jī)關(guān)強(qiáng)制執(zhí)行的。</p><p> 二、把
5、握好法律對(duì)學(xué)校過(guò)錯(cuò)責(zé)任的界定</p><p> 學(xué)生在校活動(dòng)受到傷害的時(shí)候,學(xué)校是否有過(guò)錯(cuò),這個(gè)問(wèn)題就意味著學(xué)校是否應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。而界定學(xué)校是否有過(guò)錯(cuò)我認(rèn)為可以分以下幾點(diǎn)把握:</p><p> 1、事件的發(fā)生是否是學(xué)校組織的教育教學(xué)活動(dòng)中。有的人認(rèn)為只要是學(xué)生的傷害學(xué)校就脫不了干系,這是何等的錯(cuò)誤,學(xué)校既不是監(jiān)護(hù)人,這種說(shuō)話(huà)顯然錯(cuò)誤。學(xué)生在家或?qū)W?;丶业穆飞系膫?,學(xué)校就不應(yīng)該免
6、任何責(zé)任。</p><p> 案例2:我學(xué)校學(xué)生宋剛,在來(lái)校路上玩乒乓球,被一摩托車(chē)撞傷成左股股骨折,學(xué)校立即將其送進(jìn)醫(yī)院,通知家長(zhǎng)來(lái)處理,學(xué)校等學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)到醫(yī)院后交給家長(zhǎng)救治護(hù)理,學(xué)校就離開(kāi)了醫(yī)院,并多次打電話(huà)到醫(yī)院理解醫(yī)治情況,但學(xué)校沒(méi)有承擔(dān)任何經(jīng)濟(jì)責(zé)任。</p><p> 2.教育教學(xué)活動(dòng)是否是按規(guī)范操作的</p><p> 案例3:體育課的立定跳遠(yuǎn),
7、教師講解示范,組織管理到位,而某學(xué)生起跳后落地不穩(wěn)而摔傷,其責(zé)任就不在學(xué)校(當(dāng)然學(xué)生有某種生理疾病,告知學(xué)校不能參與某項(xiàng)活動(dòng)而學(xué)校強(qiáng)制行造成傷害的除外)。</p><p> 3、學(xué)生傷害是否與學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)有直接的因果關(guān)系。學(xué)校給學(xué)生講解了硫酸對(duì)人體的傷害作用,學(xué)生放學(xué)回家將電瓶里的硫酸倒出來(lái)傷害了鄰居的小朋友,家長(zhǎng)就說(shuō)這是學(xué)校教的,我認(rèn)為學(xué)校就不應(yīng)該承擔(dān)其責(zé)任。學(xué)校教給的知識(shí),學(xué)生不是合理地利用而是拿回去制
8、造災(zāi)難,責(zé)任在其監(jiān)護(hù)人,出現(xiàn)兇殺案不可能追究鋼鐵廠(chǎng)家的責(zé)任吧,就是這個(gè)道理</p><p> 4、學(xué)生的傷害是否是應(yīng)為學(xué)校設(shè)備設(shè)施的缺陷。</p><p> 案例4 :某學(xué)生在教室窗臺(tái)上坐著玩,不小心摔下去受傷,這件事出現(xiàn)后就認(rèn)為學(xué)校設(shè)備及設(shè)施有缺陷而要求學(xué)校承擔(dān)其責(zé)任,我認(rèn)為這就要看教室的規(guī)定是否符合國(guó)家的標(biāo)準(zhǔn),其窗臺(tái)的功能是支持窗戶(hù)通光的,而不是拿來(lái)供學(xué)生坐著休閑玩的,學(xué)生擅自改
9、變其用途而受傷責(zé)任就在學(xué)生自己由其監(jiān)護(hù)人承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。若學(xué)校沒(méi)有過(guò)錯(cuò)學(xué)校就不能去承擔(dān)責(zé)任,這樣明確責(zé)任學(xué)校處理起來(lái)才能心中有數(shù)</p><p> 三、處理問(wèn)題要講究策略</p><p> 由于學(xué)生家長(zhǎng)中普遍存在學(xué)生送到學(xué)校一切事情就應(yīng)該由學(xué)校負(fù)責(zé)的認(rèn)識(shí),一旦學(xué)生出現(xiàn)傷害事故,家長(zhǎng)心情激動(dòng)。稍有不慎就會(huì)發(fā)生沖突,我認(rèn)為要把握好以下幾點(diǎn)</p><p> 1、
10、關(guān)愛(ài)學(xué)生,學(xué)生出現(xiàn)傷害,學(xué)校義不容辭第擔(dān)負(fù)起臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的責(zé)任,并立即通知家長(zhǎng)前來(lái)處理,家長(zhǎng)來(lái)校時(shí),見(jiàn)到學(xué)校已經(jīng)作出了合理處置自然心情就好多了,不容易激動(dòng)了。</p><p> 2、透明公開(kāi),依法辦事對(duì)學(xué)生傷害處理讓學(xué)生家長(zhǎng)冷靜地思考,學(xué)??蓪⑾嚓P(guān)法律法規(guī)給家長(zhǎng)學(xué)習(xí),學(xué)校與家長(zhǎng)都能認(rèn)識(shí)到同一個(gè)法律知識(shí)思想就能夠統(tǒng)一,特別是教育部頒布的《學(xué)生傷害學(xué)校處理辦法》是學(xué)校處理此類(lèi)事件的重要依據(jù)</p>&
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 學(xué)校對(duì)學(xué)生的傷害事故責(zé)任研究.pdf
- 《學(xué)生傷害事故處理辦法》
- 學(xué)生傷害事故處理辦法
- 反思《學(xué)生傷害事故處理辦法》
- 學(xué)生傷害事故處理辦法講稿
- 學(xué)生傷害事故發(fā)生的處理程序
- 學(xué)生傷害事故的預(yù)防與處理
- 學(xué)生傷害事故中學(xué)校的責(zé)任.pdf
- 《學(xué)生傷害事故處理辦法》復(fù)習(xí)題
- 省學(xué)生傷害事故預(yù)防處理?xiàng)l例研究
- 江西學(xué)校學(xué)生人身傷害事故
- 江西學(xué)校學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理?xiàng)l例
- 高校學(xué)生傷害事故處理的法律探討
- 江西學(xué)校學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理?xiàng)l例
- 江西學(xué)校學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理?xiàng)l例
- 江西學(xué)校學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理?xiàng)l例
- 學(xué)生傷害事故案例講座
- 學(xué)生傷害事故中學(xué)校賠償責(zé)任研究.pdf
- 貴州省學(xué)校學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理?xiàng)l例
- 試論學(xué)生傷害事故中校方責(zé)任的認(rèn)定與追究——以《學(xué)生傷害事故處理辦法》為中心.pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論