教學常規(guī)檢查內容及要求

1、教學常規(guī)檢查內容及全面檢查教師貫徹教師工作規(guī)范情況，檢查課堂教學、實踐教學等教學活動，檢查教風學風建設，以及各系工作，以促進各項教學工作的開展，提高教學質量。二、教學檢查的主要內容及要求1、教學文件及資料教學大綱（教學基本要求）、學期授課計劃（含實驗課學期授課計劃）、教材等是否齊全，內容是否符合要求。2、教案教師應閱讀多本多中參考書，不允許只按一本教材備課，要認真分析組織好教學內容，嚴格按照學院教案本的內容編寫教案。在教案中除反映教學內

2、容外，還應反映教師本人的教學方法，明確教學重點和掌握深廣度以及對學生課外學習指導，此外，還應做做到書寫整齊清楚，結合課程內容特點具有特色。3、授課計劃執(zhí)行情況教師任課應符合教學大綱（教學基本要求），按經過審批的學期授課計劃（含實驗教學）進行，不得隨意增刪內容，發(fā)現問題應及時提出調整意見，經審批后執(zhí)行。4、教師授課情況教師授課情況檢查主要采取教師評教（聽課、評課）、學生評教（進行學生滿意度測評）和學生座談會三種方式，檢查期間要匯總各級教學

3、管理人員及教師之間聽課情況，分析學生座談會意見，聽課時一般不事先通知被聽課教師，聽課人員要認真填寫聽課記錄。檢查教師授課情況時除檢查課堂講授外，還應對教師的教書育人、教學態(tài)度及輔導答疑、批改作業(yè)等各教學環(huán)節(jié)進行檢查。5、教風學風教學紀律情況教風學風情況違反教學紀律及教學事故情況分析。三、檢查方法2、常規(guī)檢查是每學期初期、期中、期末教學檢查的必要內容。根據各學期的教學工作特點，期中、期末教學檢查可規(guī)定重點檢查內容。3、檢查期間，各系應填寫

4、必要的各種教學情況表格，檢查結束后各系應寫出必要的教學檢查總結報告，一式兩份，一份系內存檔，一份教務處備案。一、查教師是否能提高自己的教學質量教學質量是學校的生命線。因此，學校的重點和中心工作是提高教育教學質量，同樣這也是要檢查的重點，對于檢查如何提高數學教學質量，我認為應該從:1、查備課，也就是查教案。備課是教學全過程的基礎，它對課堂教學的質量起著決定性的作用。我個人認為不管我們的教師采用的哪種教案（主要有手抄版與網絡下載打印版），要

5、求教師能結合實際細細分析教材，充分挖掘教材所蘊涵的信息，注意把教學內容向廣度和深度兩個維度發(fā)展。側重知識之間的聯系，體現綜合性2、查課堂，也就是聽常態(tài)課。要提高教學質量，根本出路在于提高課堂效益；課堂教學效果的好壞直接影響教學質量的高低。為此我們就要看教師的課堂教學能否做到有序、有趣、開放，具有實效性。能否注重教學內容與學生生活的聯系，是否教學內容的呈現形式符合學生的年齡特點。教學過程中教師能否關注學生對教學學知識的學習過程，關注學生對

6、問題的思考過程，并能給足時間，開放空間，充分調動學生學習的積極性、主動性等。3、查練習，也是是查學生的作業(yè)。練習是學生獲取知識、掌握知識、探索知識的重要途徑，抓好各環(huán)節(jié)的練習是提高教學質量的保證。所以我們就要看教師的練習設計是否做到多樣、開放、創(chuàng)新，具有實踐性。通過練習查看教師在對學生的輔導是否做到提優(yōu)補差。輔導有沒有全面性、針對性、方法多樣。二、檢查不要成為教師的應付教師的日常教學常規(guī)工作直接決定教學質量，所以學校管理者自然會將教師的

7、日常教學常規(guī)工作作為學校教學管理中重點關注的問題。因此，在任何一所學校都會有教師教學常規(guī)工作的檢查。此舉來自一個目的，為了保障教學質量。這（一）教學計劃（（一）教學計劃（7分）分）1、各科教師應在規(guī)定的時間內上交所任學科教學計劃，遲交一份扣1分，要點不全面扣0.5分，2、教學計劃至少應包括下列內容：①學生情況分析；②教材分析；③教學目標及重難點；④教學措施或方法；⑤課時安排及教學進度。教師應從學生基本情況、學習興趣、習慣能力及存在問題等

8、方面客觀、全面地分析班級情況。就教材特點、內容等方面進行簡要闡述，確定學期教學目標。教學措施靈活多樣，切實可行，可操作性強。教學進度安排合理。要點缺一扣1分；學生情況分析與教學措施嚴禁雷同，發(fā)現雷同（相同率超過30%），雷同者各扣1分；各要點闡述視內容得0.51分。各項分數扣完為止。（二）備課（（二）備課（23分）分）電子稿與手寫稿不作統(tǒng)一要求，電子稿格式要求全?；窘y(tǒng)一、全冊統(tǒng)一。每個教案應包括下列幾項內容：①教學目標（體現知識與能力

9、、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標）；②重點和難點；③課前準備；④教學過程；⑤作業(yè)設計；⑥板書設計。按要求按時間高質量完成，不得下載、抄襲照搬，如有類似情況，一經查實須重新完成，并扣除相應分數。1、教師要認真鉆研《課程標準》和教材，合理分課時備課，課時量足，一般提前35課時備課，不提倡超前備課。課時量不足、未提前備課，一課時扣1分）2、教案書寫格式正確、一致，字跡端正，態(tài)度認真，卷面整潔。格式不一、書寫潦草、難以辨認酌情扣0.51分

10、。3、以課程理念為指導，根據課程標準、教材特點及學生的實際，確定教學目標及重難點。（2分）4、精心設計教學過程，思路清晰，充分利用現有的教學設備，恰當地選擇和創(chuàng)造地使用教學方法，體現學生學習的過程、方法，體現教師個性的教學風格和創(chuàng)造性。照搬教案及全盤下載，信息技術、音樂課適當放寬，體育課可無板書。板書與教學過程不對應，數量不足，不完整，酌情扣0.52分。6、課后有反思（每月至少4篇），字數不限，有針對性，真實地來自課堂，對今后教學有實質

11、性幫助。鼓勵有主題性地反思。電子稿記錄課堂隨筆（設計意圖、環(huán)節(jié)修改、課堂生成等），不少于課時數的60%。套話、空話扣24分；反思不夠深刻，針對性不強，（三）上課（（三）上課（25分）分）1、實際教學進度與教學計劃進度基本吻合。過快或過慢超過一周，扣0.5分。（2分）2、對照教案，課前有充分準備，鼓勵制作、使用多媒體課件。上課期間出現材料缺乏或課件制作不當，3、課堂上精神飽滿，教態(tài)大方，語言、書寫、示范規(guī)范，遵守課堂常規(guī)。教學過程清晰有序