2016秋人美版美術五上第5課《繪畫中的透視的現(xiàn)象》word教案

1、《繪畫中的透視現(xiàn)象》教案《繪畫中的透視現(xiàn)象》教案教材分析：本課是人美版美術教材五年級上冊第三課，屬于本課是人美版美術教材五年級上冊第三課，屬于“造型表現(xiàn)”學習領域。教材的意圖是通過觀察、分析和講解使“造型表現(xiàn)”學習領域。教材的意圖是通過觀察、分析和講解使學生認識到景物有近大遠小的透視現(xiàn)象，并能將透視知識運用到實學生認識到景物有近大遠小的透視現(xiàn)象，并能將透視知識運用到實際繪畫之中，進而提高空間表現(xiàn)能力。際繪畫之中，進而提高空間表現(xiàn)能力。教

2、學過程中教師帶領學生反復觀察、對比教材上和所搜集來的教學過程中教師帶領學生反復觀察、對比教材上和所搜集來的圖片，讓學生逐漸理解透視現(xiàn)象。圖片，讓學生逐漸理解透視現(xiàn)象。學情分析：五年級學生對于近大遠小的透視現(xiàn)象早就注意到了，為使學生把感性認知上升到理性認識，教學過程中我還是要通過大量的感性認知來激發(fā)學生的學習興趣。透視教學是小學美術教學中的重點也是其難點，透視教學是小學美術教學中的重點也是其難點，這就需要我們這就需要我們提前進行滲透，做好

3、鋪墊。提前進行滲透，做好鋪墊。資源利用：師：幻燈片生：美術教材，尺子，鉛筆，美術本，彩筆。教學目標：1、通過學習能發(fā)現(xiàn)生活中的透視現(xiàn)象。初步懂得透視中的基本原理和規(guī)律，提高描繪五想的能力，時繪畫作品更真實。2、逐步發(fā)展學生的想象力、觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。教學重點：通過對周圍環(huán)境的觀察能發(fā)現(xiàn)近大遠小的透視現(xiàn)象，能掌握簡單的原理和規(guī)律，將透視知識運用到繪畫中，使描繪的現(xiàn)象更真實。難點：繪畫實踐中運用所掌握透視原理和規(guī)律，提高兒童繪畫的基本

4、技能，逐步提高同學們的觀察力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。教學過程：一、激趣導入：同學們做好上課的準備了嗎？做好了準備就用你們漂亮的坐姿告訴老師。大家互相看一看，我們的座位對齊了嗎？（對齊了）可是我怎么發(fā)現(xiàn)沒對齊呢？（出示第二張幻燈片課堂照片）老師怎么發(fā)現(xiàn)后邊的同學之間距離遠，前邊的同學之間距離近呢？這是為什么？設計意圖：設計意圖：[這樣設計首先是穩(wěn)定課堂紀律，將學生的注意力全這樣設計首先是穩(wěn)定課堂紀律，將學生的注意力全部收回到課堂上來，其

5、二通過引導，調動學生主動思考、主動參部收回到課堂上來，其二通過引導，調動學生主動思考、主動參與，激發(fā)學生的探究欲望。與，激發(fā)學生的探究欲望。]二、探索新知:1、老師發(fā)現(xiàn)生活中也有這種現(xiàn)象，請大家三、布置作業(yè)（出示作業(yè)幻燈片，并播放音樂）四、評價作業(yè)：作業(yè)評價標準：1、透視現(xiàn)象是否能合理把握；2、線條是否流暢；3、畫面是否完整；4、能否將物體的外輪廓簡略的表現(xiàn)出來五、課堂小結。1、讓學生總結我們今天學習到什么？我們會畫什么了.2、同學們，