數(shù)碼管的使用說課課件--創(chuàng)新杯說課比賽一等獎

1、——自制教學(xué)用具在課堂中的使用,數(shù)碼管的使用,,,說 課 要 點,,說教材,,教學(xué)反思,說學(xué)法,1、教材的地位◆高教版 張金華主編,一、說 教 材,說 教 材,說 教 法,說 學(xué) 法,教學(xué)過程,教學(xué)反思,◆數(shù)碼管是最基本的顯示器件,第七章第三節(jié),2、教材處理,一、說 教 材,說 教 材,說 教 法,說 學(xué) 法,教學(xué)過程,教學(xué)反思,① 理論知識講解,② 以共陰數(shù)碼管為例重點講解,3、學(xué)情分析,一、說 教 材,說 教

2、材,說 教 法,說 學(xué) 法,教學(xué)過程,教學(xué)反思,,高一電子專業(yè),一、說 教 材,4、教學(xué)目標(biāo),說 教 材,說 教 法,說 學(xué) 法,教學(xué)過程,教學(xué)反思,,教學(xué)目標(biāo),◆知道數(shù)碼管外形、引腳與段的對應(yīng)關(guān)系◆知道顯示字形與段的組合,知識目標(biāo)：,一、說 教 材,說 教 材,說 教 法,說 學(xué) 法,教學(xué)過程,教學(xué)反思,5、重點難點關(guān)鍵點,數(shù)碼管的使用,重點,二、說 教 法,說 教 法,說 教 材,說 學(xué) 法,教學(xué)過程,教學(xué)反思,下講臺輔導(dǎo)學(xué)

3、生,教具演示,三、說 學(xué) 法,說 學(xué) 法,說 教 材,說 教 法,教學(xué)過程,教學(xué)反思,四、教 學(xué) 過 程,教學(xué)過程,說 教 材,說 教 法,說 學(xué) 法,教學(xué)反思,■教學(xué)準(zhǔn)備：,教師教具：數(shù)碼管示教板,學(xué)生學(xué)具：數(shù)碼管PCB電路板,專用導(dǎo)線和電池盒,四、教 學(xué) 過 程,,,環(huán)節(jié)一 情境創(chuàng)設(shè) 激發(fā)興趣,●應(yīng)用實例：,,,設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，同伴的榜樣作用激勵學(xué)生,環(huán)節(jié)二 實物展示 認(rèn)識數(shù)碼管,外形,a,g,f,e,d,c,b,dp,1,

4、2,3,6,5,7,9,4,8,設(shè)計意圖：通過實物認(rèn)識數(shù)碼管，豐富學(xué)生感性認(rèn)識,環(huán)節(jié)三 借助教具 點亮數(shù)碼管,專用導(dǎo)線：排母之間相互連接,◆任務(wù)一 熟悉教學(xué)用具,設(shè)計意圖：通過講解，便于學(xué)生正確使用教學(xué)用具。,◆任務(wù)二 點亮數(shù)碼管任意一段,設(shè)計意圖： ①更好的方便學(xué)生判別各個引腳與段的對應(yīng)關(guān)系,環(huán)節(jié)三 借助教具 點亮數(shù)碼管,②為下一個任務(wù)(點亮整個數(shù)碼管)做好知識鋪墊,教師演示——e段點亮的過程,環(huán)節(jié)三 借助教具 點亮數(shù)

5、碼管,示教板：,1.便于教師教2.便于學(xué)生學(xué),e,環(huán)節(jié)三 借助教具 點亮數(shù)碼管,d,com,c,dp,b,a,com,f,g,表1,環(huán)節(jié)三 借助教具 點亮數(shù)碼管,分小組顯示不同數(shù)字,設(shè)計意圖：充分的讓學(xué)生自己探究，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。,環(huán)節(jié)三 借助教具 點亮數(shù)碼管,學(xué)生創(chuàng)新作品：,環(huán)節(jié)三 借助教具 點亮數(shù)碼管,設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。,,表2 顯示字形與段的組合,環(huán)節(jié)三 借助教具 點亮數(shù)碼管,這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生搭一搭，填一填，主