桂美版四年級下冊美術(shù)教案

1、11有生活情趣的美術(shù)作品（共有生活情趣的美術(shù)作品（共1課時課時第1課時）課時）目標：1知識目標：通過欣賞兒童作品，掌握觀察、評述美術(shù)作品的正確方法。2能力目標：欣賞美術(shù)作品的形、色、質(zhì)感和感受作品題材的表現(xiàn)內(nèi)涵，初步掌握美術(shù)術(shù)語，對美術(shù)作品能進行描述，說出其特色，表達自己的感受。3情感目標：感受、體會、發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛自然、關(guān)懷人生的美好情感和健康的審美情趣。訓練點：學生的語言表達，以及正確的審美評價。課堂實施要點

2、及主要活動《有生活情趣的美術(shù)作品》要點：在激發(fā)學生興趣的基礎(chǔ)上，引導學生觀察美術(shù)作品，學會用簡單的美術(shù)術(shù)語表達自己對作品的感受與評價?；顒樱簩W習觀察方法→了解作品的美術(shù)文化→德育滲透→拓展創(chuàng)新2別具一格的建筑別具一格的建筑（共2課時第1、2課時）教學目標：1、初步了解我國少數(shù)民族居住的建筑為何別具一格。2、學習用線描的方法，自主設(shè)計一座別具一格的建筑物，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力、想象能力和表現(xiàn)能力。3、懂得建筑的人文因素，關(guān)注生活，熱愛生活，

3、增強對古代建筑物的認同感受保護意識。教學重點：初步認識我國少數(shù)民族的建筑樣式與類型，學習用線描加淡彩的方法，設(shè)計一座新穎獨特的建筑。教學難點：建筑外形與結(jié)構(gòu)的新穎。教學過程（一）情景導入激趣。1、圖片展示少數(shù)民族建筑，激發(fā)學生回憶身邊少數(shù)民族建筑，出示課本圖片，引導學生進一步理解。小結(jié)：我國傳統(tǒng)建筑的常見表現(xiàn)手法斗拱、飛檐，梁柱等巧妙結(jié)合。2、教師出示幾幅學生畫作，引導學生觀察比較。3教師示范側(cè)鋒，從側(cè)鋒筆法的特點引導學生討論這是一個什

4、么筆法3.教師畫絲瓜，請學生仔細觀察，在絲瓜中教師運用了什么畫法，引導學生探索4.教師帶學生嘗試畫絲瓜。5.嘗試創(chuàng)作:水墨畫—牽?；ㄋ嫛S收的果實目標：嘗試梨、柿子、葡萄、桃子、蘋果、葫蘆的畫法及要領(lǐng)；發(fā)展孩子的想象思維；學生嘗試自己創(chuàng)作畫三.學生創(chuàng)作1.學生以《豐收的果實》為題，展開想象畫一幅水墨畫2.學生創(chuàng)作教師巡走指導育4農(nóng)家樂農(nóng)家樂（共（共2課時課時第1、2課時）課時）教學目標：欣賞人或物在不同背景下，所產(chǎn)生的不同效果，認

5、識主體與背景之間的關(guān)系。利用繪畫形式表現(xiàn)主體與背景之間的關(guān)系。教學重點：讓學生了解藝術(shù)創(chuàng)作中主體與背景之間的相互關(guān)系。教學難點：利用繪畫形式表現(xiàn)主體與背景之間的關(guān)系。教學過程：1、引入師出示一幅畫上節(jié)課學生關(guān)于〈農(nóng)家樂〉主題的作品，問學生：圖中出現(xiàn)了什么樣的人物和背景，他們在干什么？他們的主次關(guān)系在哪里？學生答：人物（鄉(xiāng)間玩耍）主體環(huán)境（鄉(xiāng)村建筑）——背景師揭題：主體與背景（自擬）2、講授新課A、師出示四組同一主體、不同背景的圖片進行欣