語言文字工作評估自評報告

1、1臨朐臨朐中學中學語言文字工作言文字工作評估自估自評報評報告語言文字規(guī)范化工作是學校的一項基礎性工作，是學校是否建有良好的校園文化氛圍的一個重要的外在標志，也是一項重要的文化載體。近幾年來，我校高度重視語言文字工作，認真貫徹國家、省、市語委語言文字工作方針、政策，執(zhí)行語言文字法規(guī)和標準，通過健全組織機構、完善工作制度、廣泛宣傳動員、反復自評自查等措施，狠抓落實，率先垂范，充分發(fā)揮自身的示范作用和輻射作用，使語言文字規(guī)范化工作走在了我鎮(zhèn)教

2、育系統(tǒng)的前列。為了不斷提高我校的生存能力和發(fā)展能力，保證我校語言文字工作健康有序地發(fā)展，我們根據(jù)《山東省貫徹的實施意見》，本著實事求是、認真負責的態(tài)度，就我校開展的此項工作的實際情況、積累的經驗、存在的問題進行了梳理和歸納，并做以簡單地自評。一、總體工作思路學校是推行國家通用語言文字的主要陣地。在學校中以普通話和規(guī)范字為基本的教育教學用語用字，對學生進行國家通用語言文字教育，使學生具備良好的語言文字應用能力，對全面推進素質教育、提高學生

3、人文素養(yǎng)具有重要意義，也是造就大量高素質勞動者的需要。按照《國家通用語言文字法》和國家、省、市語委3下面是我校語言文字規(guī)范化工作管理組織架構圖：縣教育局學校語言文字工作領導小組學校辦公室教導處各個學部學生教職工從以上架構圖中可以看出我校的語言文字工作既有核心領導，又有各部門的分工協(xié)作，反映出了一個有層次的管理體系，網絡化的組織架構，多方合作的管理特色。這是因為語言文字工作涉及面廣，規(guī)范難度大。所以在具體工作中，我們注重整合多方力量，力求

4、做到部門職責明確，任務落實到人，最終形成了“統(tǒng)一領導、分級管理、齊抓共管”的工作格局。這種工作格局給我們以后的工作帶來了很大的便利。2、進一步完善管理措施，建立健全規(guī)章制度，從制度上保障語言文字工作的規(guī)范化結合我校實際，學校把語言文字工作列為一項重點工作，制定了《山后杜學校實施意見》、《語言文字工作條例》、《語言文字工作獎懲制度》、《師生用語用字規(guī)范》等規(guī)章制度。為我校語言文字工作地順利推進提供了制度上的保證。同時，還制定了語言文字工作