在本科教學工作水平評估動員大會上的講話

1、在本科教學工作水平評估動員大會上的講話鄒采榮2006年11月6日老師們，同志們：國家教育部將在2007年12月16日至21日組織專家對我校本科教學工作水平進行評估，這是對我校整體辦學水平的一次全面檢閱，更是關(guān)系到發(fā)展全局以及學?？沙掷m(xù)發(fā)展的大事。而評估的結(jié)果關(guān)系到學校的社會聲譽，關(guān)系到學校的辦學實力，關(guān)系到每一位師生員工的切身利益，我們一定要高度重視。我?，F(xiàn)在正處于發(fā)展的關(guān)鍵時期，有許多重要的工作如新校區(qū)建設(shè)、本科教學工作水平評估、碩士

2、點申報、大學的更名和組建等，水平評估牽涉到學校工作的方方面面，必須更加予以重視。教育部進行全國高校本科教學工作水平評估的目的是為了進一步加強國家對高等學校教學工作的宏觀管理和指導，促使各級教育主管部門重視和支持高等學校的教學工作，促進學校更加自覺地按照教育規(guī)律不斷明確辦學指導思想、改善辦學條件、加強教學基本建設(shè)、強化教學管理、深化教學改革、全面提高教學質(zhì)量和辦學效益。本科教學工作水平評估是一項政府行為，開展得比較早，一直以來得到了各級教

3、育主管部門、社會各界以及各高校的高度重視。早在1985年，國家教委就頒布了《關(guān)于開展高等工程教育評估研究和試點工作的通知》，一些省市開始啟動高校辦學水平、專業(yè)、課程的評估試點工作；1994年，國家教委開始有計劃、有組織地實施對普通高等學校的本科教學工作水平進行評估。從發(fā)展過程來看，高校本科評估經(jīng)歷了三種形式：合格評估、優(yōu)秀評估、隨機性評估，2002年教育部將上述三種評估方案合并為一個方案，即現(xiàn)行的《普通高等學校本科教學工作水平評估方案》

4、，并制定了“五年一輪”的評估制度。本科教學工作水平評估結(jié)論分為優(yōu)秀、良好、合格和不合格四種，本輪評估從2003—2007年（有少部分高校在2008年年初進行評估），共有592所高校參評，目前已經(jīng)評了230所左右高校。2002年我校順利通過本科教學工作合格評估之后，學校根據(jù)合格評估專家組提出的整改意見，進行了長達一年的認真整改，并按照“以評促建、以評促改、以評促管，評建結(jié)合、重在建設(shè)”的20字方針，積極部署教育部5年一輪的本科教學工作水平

5、評估迎評工作，大力加強教學、科研、師資隊伍、學科專業(yè)建設(shè)，推動我校教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。2003年11月，學校正式啟動了本科教學工作水平評估迎評工作，成立了迎評領(lǐng)導小組和辦公室，制定了迎評工作計劃。考慮到兩校并入、新校區(qū)建設(shè)等問題，為使我校能有充足的時間迎接水平評估，我校做了很大的努力來爭取將評估時間延后，目前可以確定的是水平評估時間是在2007年12月16日21日，評估的地點是在本部、北院以及河濱路校區(qū)和同濟西路校區(qū)，因為新校區(qū)建設(shè)

6、無法在評估之前完成。上學期末，我們完成了二級學院的自評，按照迎評工作計劃安排，接下來我們要認真做好整改和建設(shè)工作，為迎評預評和專家組進校評估作好準備。我校迎評工作已進入關(guān)鍵時期，從現(xiàn)在算起，到明年專家組進校評估，扣除兩個假期后，真正留給我們的準備時間已經(jīng)不到一年，時間是非常緊張的，任務(wù)也是非常繁重的。我們今天在這里再次召開本科教學工作水平評估動員大會，就是要認真總結(jié)上學期末各學院自評中暴露出來的問題，提出解決辦法，督促各學院全力做好整改

7、建設(shè)工作，全面部署迎評的各項工作，廣泛發(fā)動全校師生，提高認識，統(tǒng)一思想，明確任務(wù)，落實責任，集全校智慧，舉全校之力，為實現(xiàn)我校以“良好”通過本科教學水平評估的目標而努力奮斗。上學期末各學院自評的情況是不理想的，存在著各種各樣的問題。當然，出現(xiàn)這種情況，一方面是因為學校通知的時間比較倉促，另一方面也不得不看到，少數(shù)學院思想上不重視，新定位。黃龍云同志提出要用十年左右時間將我校建設(shè)成為“省內(nèi)一流、國內(nèi)有重大影響、服務(wù)地方經(jīng)濟有明顯成效的地方

8、綜合性大學”的戰(zhàn)略構(gòu)想，我們對此正在討論，進一步完善學校的遠景規(guī)劃。此外，市委、市政府還向我們提出了將學校建設(shè)成“以工為主，綜合發(fā)展”的地方綜合性大學的要求，希望對佛山的產(chǎn)業(yè)發(fā)展做出更大貢獻。目前，學校42個招生本科專業(yè)中，完全與工科有關(guān)的大約只占20%，學校9個學院中完全以工科為主的學院也不多，要實現(xiàn)“以工為主”的轉(zhuǎn)型，難度比較大。而且，我們目前的主要生源在佛山和珠三角地區(qū)，學生報考工科的意愿相對不高；工科需要大量的投入，經(jīng)費需求巨大

9、。我校目前的學科結(jié)構(gòu)比較齊全是歷史發(fā)展形成的，已經(jīng)建設(shè)的學院和專業(yè)我們還必須把它們辦好，怎樣貫徹市委、市政府“以工為主”，使學校辦學與佛山支柱產(chǎn)業(yè)更緊密結(jié)合的要求，我們還需要做深入的研討。目前我們也可以做一些初步工作，比如在產(chǎn)學研方面做一些突破。前段時間，學校召開了科研及學科建設(shè)戰(zhàn)略研討會議以及學院、機關(guān)院處長聯(lián)席會議，要求各學院、各部門篩選若干項標志性產(chǎn)學研項目，學校再從中篩選二、三十項標志性產(chǎn)學研項目來重點建設(shè)；學校也擬啟動“校區(qū)聯(lián)

10、動工程”，爭取與佛山市每一個區(qū)有至少一個產(chǎn)學研合作項目。在與佛山市支柱產(chǎn)業(yè)結(jié)合方面，學校正考慮成立若干個研究所及學科平臺，聚合校內(nèi)外資源進行建設(shè)。面對市委、市政府新的要求以及學校面臨的新的發(fā)展機遇，各級領(lǐng)導要進一步明確學校辦學指導思想，深入理解學校定位、教育觀念、辦學思路，認真實施學校發(fā)展規(guī)劃，把學校辦學指導思想貫徹到日常工作中去，將建設(shè)有特色高質(zhì)量的地方綜合性大學的戰(zhàn)略思想貫徹到迎評工作全過程。2集思廣益，總結(jié)提高，提煉學校辦學特色根

11、據(jù)水平評估方案指標體系要求，學校要評良好，必須有特色項目。從世界高校競爭發(fā)展的趨勢和我校的現(xiàn)狀、資源來看，結(jié)合地方實際，深化改革，大力創(chuàng)新，追求特色發(fā)展，也是我校實現(xiàn)戰(zhàn)略目標的重要途徑。學校的特色是長期辦學過程中積淀下來的、為大家所公認的、良好的生存和發(fā)展方式，具有獨特性、優(yōu)質(zhì)性、穩(wěn)定性、發(fā)展性。凝煉出學校的辦學特色，不僅僅是有利于我校迎接水平評估，也將使學校進一步明確發(fā)展重點，獲得某一方面的競爭優(yōu)勢，推動學校的品牌建設(shè)，實實在在地增強

12、學校競爭力。我們一定要充分討論、集思廣益，總結(jié)提高，提煉出學校的辦學特色。二、全員參與，扎實推進，對照評估方案指標認真做好整改建設(shè)工作1廣泛發(fā)動、全員參與，增強迎評的緊迫感、責任感、使命感從上學期末各學院自評情況來看，我校在許多方面與本科教學評估方案的良好指標要求還有著相當?shù)牟罹?。如果搞不好這次水平評估，在各個方面都會產(chǎn)生影響。目前學校的很多學院、部門都已經(jīng)投入到緊張的準備工作中，并取得了一定的成效。但我覺得這種緊張有序、積極主動、人人

13、行動起來的氛圍還不夠，還存在一些認識不到位甚至消極的因素。各級領(lǐng)導同志一定要增強迎評工作的緊迫感、責任感、使命感，認識到整個評建工作的艱巨性，要作好打硬仗的準備，要克服麻痹大意、僥幸成功以及畏懼困難的心理，做好深入細致的宣傳發(fā)動工作，把評估的細化指標內(nèi)涵和迎評時間表告訴大家，使全校上下，從學校領(lǐng)導，到中層干部，到師生員工，對評估的意義、標準、任務(wù)和要求都能有一個充分的認識，使無論是第一線的教師，還是機關(guān)行政工作人員、干部，都能投入其中，

14、樹立起“評估工作，人人有責”的意識。要把水平評估當成凝聚力工程來抓，使水平評估工作成為增強師生對學校的認同感、榮譽感、使命感的重要契機。2加強專業(yè)建設(shè)和教學改革，提升師資隊伍水平專業(yè)建設(shè)是學校提高學術(shù)水平、辦學水平、辦學特色的主要途徑，是培養(yǎng)高質(zhì)量人才的保證，專業(yè)建設(shè)和教學改革也是水平評估的重點。尤其新專業(yè)建設(shè)、精品課程和雙語教學、實踐教學問題，直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量。從我校的情況來看，幾個校級名牌專業(yè)參加省級名牌專業(yè)遴選都名落孫山，