詩(shī)經(jīng)導(dǎo)學(xué)案

1、《詩(shī)經(jīng)詩(shī)經(jīng)》導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1掌握《詩(shī)經(jīng)》中的賦比興的藝術(shù)手法2運(yùn)用比較朗讀的方式，對(duì)文本進(jìn)行賞析3品味詩(shī)的語(yǔ)言，體會(huì)詩(shī)歌的意境美、節(jié)奏美二、重點(diǎn)難點(diǎn)：1重點(diǎn)：通過(guò)知識(shí)拓展，初步明確《詩(shī)經(jīng)》對(duì)人的自然欲望及生命激情的自由宣泄，閃爍著尚未蒙塵的人性靈光的可貴之處。2難點(diǎn)：詩(shī)歌的鑒賞和對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的正確理解三、課前延伸：《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收集了自西周初年至春秋中期大約500多年間的詩(shī)歌305篇。歌辭分編為“風(fēng)、雅、頌

2、”三大類?！帮L(fēng)”是各地的土風(fēng)民謠，有“十五國(guó)風(fēng)”；“雅”是朝廷的正聲雅樂(lè)，包括“大雅”和“小雅”；“頌”是宗廟祭祀的樂(lè)歌，分為“周頌”“魯頌”和“商頌”?！对?shī)經(jīng)》的藝術(shù)成就主要表現(xiàn)在：強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)主義精神，它是我國(guó)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)傳統(tǒng)的光輝起點(diǎn)；開(kāi)創(chuàng)了“賦、比、興”三種藝術(shù)表現(xiàn)手法，使得寫景抒情都富有藝術(shù)感染力；重疊的章法和以四言為主的句式，使詩(shī)篇一唱三嘆，韻律和諧；純樸而富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言，表達(dá)出細(xì)微曲折的思想感情。你還查到了那些知識(shí)寫下來(lái)：

3、1根據(jù)資料填空：（1）《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)詩(shī)歌總集，又稱《》和《》，搜集了從到大約五百多年的詩(shī)歌共篇?！对?shī)經(jīng)》共有、、三個(gè)部分。（2）五經(jīng)是指：（3）六藝是指：2查閱資料，弄懂賦、比、興三種表現(xiàn)手法。3查閱工具書(shū)，掃清閱讀障礙，在括號(hào)中注音：睢鳩睢鳩()：一種水鳥(niǎo)。窈窕窈窕()：文靜美好的樣子。3.精講點(diǎn)撥：美文共品：《關(guān)雎》這首詩(shī)美在哪里？為什么？談?wù)勀愕目捶ā！緦W(xué)生分四人一組選擇自己最感興趣的內(nèi)容討論并展示】【說(shuō)明：學(xué)會(huì)鑒賞文學(xué)作品，能感

4、受形象，品味語(yǔ)言，領(lǐng)悟作品的豐富內(nèi)涵，體會(huì)其藝術(shù)表現(xiàn)力，有自己的情感體驗(yàn)和思考，受到感染和啟迪。豐富自己的內(nèi)心感情世界，培養(yǎng)健康高尚的審美情趣，提高文學(xué)素養(yǎng)。注重審美體驗(yàn)，陶冶性情，涵養(yǎng)心靈，養(yǎng)成高尚的審美理想和高雅的藝術(shù)趣味。同時(shí)，通過(guò)語(yǔ)言表述，提高口語(yǔ)表達(dá)能力?！坷纾海?）、感知詩(shī)歌的形式美：①題目取自于句首。②基本句式是四言。③采用疊章的形式，即重復(fù)的章節(jié)，意義和字面上都只有少量的改變。④為了獲得聲韻上的美感，《詩(shī)經(jīng)》中大量使用

5、了雙聲、疊韻、疊字的語(yǔ)匯。（2）、感知詩(shī)歌的語(yǔ)言美：（3）、感知景與情的意境美：4鞏固檢測(cè)：（1）統(tǒng)攝全詩(shī)的句子。（2）表現(xiàn)君子追求意中人不得，夜不成寐的詩(shī)句是。（3）背誦《詩(shī)經(jīng)?關(guān)雎》。提示首字：關(guān)…………在…………窈…………君…………參…………左…………窈…………寤…………求…………寤…………悠…………輾…………參…………左…………窈…………琴…………參…………左…………窈…………鐘…………五、課后提升：1搜集有關(guān)“愛(ài)情”的名句。2