美術(shù)高考色彩教學(xué)

1、美術(shù)高考水粉靜物教學(xué)美術(shù)高考教學(xué)中，色彩靜物是一個(gè)難點(diǎn)，根據(jù)我近幾年的教學(xué)實(shí)踐，現(xiàn)就考生容易出現(xiàn)的“臟”“粉”“生”“灰”問(wèn)題談一些粗淺的體會(huì)。首先要明確造成“臟”“粉”的原因：一、考生沒(méi)有熟練地把握水粉顏料的性能。水粉顏料在未干的時(shí)候，給人的感覺(jué)是比較純、亮，等它干了以后，會(huì)有很大的變化，其純度明度的對(duì)比都變低了，畫(huà)面也隨之變得灰、粉。這種性能如何把握呢？比較可行的方法是：作畫(huà)時(shí)把每一色彩的純度、明度都有意識(shí)地提高，比你所看到的色彩純

2、度、明度要高一點(diǎn)，等干了以后正是你所要求的效果。至于明度、純度提到什么樣為好，就需要自己在作畫(huà)過(guò)程中不斷地摸索總結(jié)提高。二、學(xué)生作畫(huà)時(shí)用筆用色應(yīng)飽和一點(diǎn)，不要出現(xiàn)太多的飛白（有目的的除外）。因?yàn)楹竺娴囊还P如果不能完全把原有的色覆蓋住，上下的色彩滲到一起會(huì)顯得臟。調(diào)色應(yīng)勻（也稱(chēng)熟）一些，如果在畫(huà)面上大范圍出現(xiàn)沒(méi)調(diào)勻的色彩也會(huì)顯得臟。三、由于學(xué)生作畫(huà)過(guò)程中的不良習(xí)慣造成的。有的人在作畫(huà)時(shí)不能及時(shí)清洗畫(huà)筆、調(diào)色盤(pán)，致使殘留的顏色影響了下一筆色

3、彩的準(zhǔn)確性。比如殘留的色彩中有白色，而要畫(huà)的下一筆調(diào)子又較深，在畫(huà)面沒(méi)有干的時(shí)候還看不出影響，等畫(huà)面干了以后就會(huì)發(fā)現(xiàn)已經(jīng)粉了?？雌饋?lái)并不起眼的細(xì)節(jié)就會(huì)讓畫(huà)面的純度、明度提不高，色相對(duì)比達(dá)不到要求。解決它的方法就是勤于清洗畫(huà)筆、調(diào)色盤(pán)，特別在畫(huà)較暗、較亮、較純處時(shí)更應(yīng)注意。四、如果在畫(huà)完以后才發(fā)現(xiàn)畫(huà)面臟、粉，可以在每個(gè)物體較深的灰面用上一些較純的色。一般用筆不要太多，面積不要太大，把物體的亮部加亮一些，用筆同樣要少，必要時(shí)還可以把明暗交界

4、線加深一些，以提高畫(huà)面的對(duì)比度。畫(huà)面的臟、粉大都是明度、純度沒(méi)有達(dá)到要求的原因，只要我們?cè)诶L畫(huà)中注意把握住以上四點(diǎn)，畫(huà)中“臟”、“粉”的問(wèn)題也就迎刃而解了?！吧保饕钦{(diào)色經(jīng)驗(yàn)不足和對(duì)畫(huà)面整體色彩關(guān)系缺乏認(rèn)識(shí)，只從概念單個(gè)的固有色出發(fā)，這樣，必然會(huì)形成孤立的，不連貫的沒(méi)有主調(diào)的畫(huà)面。要克服這個(gè)缺陷：（一）、養(yǎng)成整體觀察色彩的習(xí)慣。（二）、找出整個(gè)畫(huà)面占主導(dǎo)作用的顏色和色調(diào)來(lái)。（三）、要善于觀察、分析與表現(xiàn)物體之間相互聯(lián)系、相互對(duì)比的色

5、彩關(guān)系。（四）、通過(guò)分析、比較找出每個(gè)物體以及它們各個(gè)部分的色彩傾向。“灰”，是由于調(diào)色時(shí)，色彩混合種類(lèi)過(guò)雜，重疊次數(shù)太多，使畫(huà)面色彩傾向性不明確，或是色彩對(duì)比關(guān)系不明確，以及濫用白色所造成的?？朔@個(gè)問(wèn)題：（一）要注意將畫(huà)面黑、白、灰的素描層次拉開(kāi)。（二）畫(huà)面冷暖傾向要明確。（三）畫(huà)面色彩的對(duì)比關(guān)系要準(zhǔn)確，有鮮才知灰，才會(huì)產(chǎn)生對(duì)比效果。（四）要把白色當(dāng)顏色來(lái)使用，而不是單純把白色作為提高顏色的明度來(lái)使用。通過(guò)這些年的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為要

6、畫(huà)好水粉靜物寫(xiě)生，你首先應(yīng)該注意的是培養(yǎng)自己的色彩感覺(jué)能力，因?yàn)橹挥懈杏X(jué)到的東西，才能被準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來(lái)，水粉靜物寫(xiě)生也同樣如此。因?yàn)閺拿缹W(xué)角度來(lái)看，描繪靜物是人們對(duì)日常生活物品審美需求的反映。靜物畫(huà)題材非常富于繪畫(huà)性，有著獨(dú)立的藝術(shù)欣賞價(jià)值。另一方面，它在繪畫(huà)基礎(chǔ)訓(xùn)練中又有十分獨(dú)特的地位。如果說(shuō)素描是造型藝術(shù)的基礎(chǔ)，那么色彩靜物寫(xiě)生就可以被視為色彩訓(xùn)練最基本的手段，學(xué)生們可以在光色相對(duì)穩(wěn)定的畫(huà)室里，較長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行深入的寫(xiě)生練習(xí)，從容地觀察

7、各種光影現(xiàn)象和色彩關(guān)系，研究各種不同物體的固有色，在不同情況下的光源色、環(huán)境色察。打輪廓時(shí)可用素描寫(xiě)生所用的觀察法。表現(xiàn)色彩時(shí)則要用旋轉(zhuǎn)觀察法。觀察色彩時(shí)不要在一個(gè)局部停留太長(zhǎng)時(shí)間（每次觀察一個(gè)地方最好不要超過(guò)1秒鐘）。要將背景桌面及左右前后的道具作整體比較，整體考慮，全面展示，全面推進(jìn)的表現(xiàn)，不要一個(gè)個(gè)分割地逐個(gè)觀察表現(xiàn)，不要出現(xiàn)某些部位已畫(huà)得很具體，而有些地方還是空白。要用明暗、色彩的冷暖、透視、筆觸去表現(xiàn)主次、虛實(shí)空間，要有統(tǒng)一的

8、色調(diào)。要多用時(shí)間觀察畫(huà)面的整體效果。作畫(huà)時(shí)眼睛應(yīng)在畫(huà)面上左右上下反復(fù)比較。二、是要用黑白灰大色塊構(gòu)成畫(huà)面。優(yōu)秀的色彩靜物畫(huà)，都有很好的黑白灰大色塊關(guān)系。黑白灰色塊的面積大小應(yīng)按一定的比例安排。要以其中一種明度的色塊占據(jù)畫(huà)面的大面積其余依次減小占有面積。應(yīng)將表現(xiàn)對(duì)象的色彩歸納成黑、白、灰?guī)状髩K。只有這樣畫(huà)面才能產(chǎn)生響亮的效果。三、要定好色調(diào)。要根據(jù)色彩大的傾向來(lái)確定畫(huà)面的色調(diào)。色調(diào)的確定可以從色相、色性、色度幾個(gè)方面考慮?？梢云渲心撤N色相

9、、色性、色度為主導(dǎo)色?；蛟诿娣e上大，或在畫(huà)面上反復(fù)出現(xiàn)，或在色相上具有某種相似性，或在明度上有所傾向。四、要全面地比較。當(dāng)畫(huà)面的基本色調(diào)確定之后，無(wú)論觀察表現(xiàn)對(duì)象還是畫(huà)面，還必須注意全面比較。運(yùn)用全面比較的方法就能區(qū)分出各個(gè)局部色彩的色相、冷暖、明度和純度。五、要做到三先三后。1、先遠(yuǎn)后近遠(yuǎn)處明暗對(duì)比弱，色彩對(duì)比弱、邊線模糊，最宜濕畫(huà)；近處邊線清晰，明暗、色彩對(duì)比強(qiáng)烈、艷麗最宜干畫(huà)。因此，一般先畫(huà)遠(yuǎn)處后畫(huà)近處。2、先濕后干鋪大色調(diào)時(shí)，應(yīng)

10、先多用水調(diào)色表現(xiàn)，少用白粉顏料調(diào)色。待深入塑造時(shí)，表現(xiàn)亮部和近處或某些細(xì)節(jié)就可多用白粉調(diào)色。而少些用水3、先整體后局部寫(xiě)生的整個(gè)過(guò)程，始終要把握整幅畫(huà)的整體效果，先整體就是要先畫(huà)畫(huà)面的大的色塊，大的黑白灰層次，大的空間關(guān)系，物象大的明暗面的色彩關(guān)系，注意物體與背景，物體與物體，桌面與物體的大明度、純度、色相的關(guān)系（對(duì)比與統(tǒng)一的關(guān)系）；后局部就是在整體關(guān)系不斷調(diào)整的基礎(chǔ)上逐步進(jìn)入細(xì)部的刻畫(huà)。另外，還要結(jié)合觀賞、臨摹優(yōu)秀的色彩范畫(huà)作品（包括

11、水粉畫(huà)、水彩畫(huà)、油畫(huà)和炳烯畫(huà)作品等），不斷豐富自己的色彩畫(huà)表現(xiàn)手法、技巧，提高自己的審美能力，逐步學(xué)習(xí)用色彩準(zhǔn)確而生動(dòng)地表現(xiàn)自己對(duì)色彩的審美感受，水粉靜物畫(huà)寫(xiě)生的水平才能快速提高。美術(shù)高考色彩的基本要求的注意要點(diǎn)近年來(lái)，高師聯(lián)合統(tǒng)一招生的色彩考試。采用了靜物默寫(xiě)。默寫(xiě)試卷或發(fā)一張線描小構(gòu)圖，或只有文字要求，或小構(gòu)圖與文字相結(jié)合，讓考生據(jù)以自行構(gòu)思繪制。作為考試，默寫(xiě)考試與寫(xiě)生考試，有著質(zhì)的不同，但它仍以靜物寫(xiě)生為基礎(chǔ)。考生必須把平時(shí)的寫(xiě)