物理復(fù)習(xí)資料

1、物理復(fù)習(xí)資料（一）第一課走進實驗室：學(xué)習(xí)科學(xué)探究一觀察現(xiàn)象1.科學(xué)探究就是要找出這些現(xiàn)象的原因及其規(guī)律。2.觀察是最重要的環(huán)節(jié)。二認識科學(xué)探究的工具1走進實驗室首先要認識各種儀器，了解它們的使用規(guī)則：（1）長度的測量儀器：刻度尺.游標卡尺.千分尺。（2）質(zhì)量的測量儀器：托盤天平和砝碼（3）溫度的測量儀器：溫度計（4）體積的測量儀器：量筒.量杯（5）力的測量儀器：彈簧測力器.圓盤測力器（6）時間的測量儀器：秒表（7）電的測量儀器：電流表.

2、電壓表三像科學(xué)家一樣探究第二課測量：實驗探究的重要環(huán)節(jié)一測量1.長度的測量(1)長度單位在國際單位制中長度的單位是米（m）常見的單位有：千米（公里）.分米（dm）.厘米（cm）.毫米（mm）.微米（um）.納米（nm）。2.正確地使用刻度尺（1）使用前第一：觀察刻度尺的量程第二：認清分度值第三：看清零刻度線（2）使用時第一：會放：刻度尺要與被測物的邊緣平行，有刻度一側(cè)緊貼被測物。第二：會看：視線要與尺面平行。第三：會讀：讀出準確值后，還

3、要估讀后的下一位。第四：會記：記錄數(shù)值準確值→估讀值→單位二誤差（1）誤差是指測量出來的數(shù)據(jù)與真實值之間的差異就叫做誤差。（2）造成誤差的原因：第一：外界的原因第二：人為的原因第三：測量工具的原因重點：誤差是不可以避免的，但可以減小。（3）誤差與錯誤的區(qū)別誤差不等于錯誤補充：特殊的測量方法（1）累計法（2）化曲為直法（3）輔助法1.在相同的時間內(nèi)看所走路程的不同2.在相同的路程內(nèi)看所走時間的不同三速度的意義速度是用來描述物體運動快慢的物

4、理量。四勻速直線運動1.在一個物體沿直線運動，在相同時間內(nèi)，通過的路程始終相等。這樣的運動叫做勻速直線運動2.在物理學(xué)中，把勻速直線運動的物體在單位時間內(nèi)通過的路程定義為勻速直線運動的速度，表示物體運動的快慢。3.速度的公式在國際單位制中，路程的單位是米（m），時間的單位是秒（s），速度的單位是米秒符號用ms。在交通運輸中還常用千米小時作單位，符號用kmh表示。4.解物體運動問題的一般步驟：第一：把題設(shè)中的已知量寫出來，注意統(tǒng)一單位。第

5、二：寫出要求解的物理量。第三：根據(jù)公式進行解答。第四：做答。五變速直線運動1.物體沿直線運動時，其速度的大小經(jīng)常發(fā)生變化，即在相等的時間內(nèi)物體通過的路程并不相等。，這鐘運動叫做變速直線運動。2.變速直線運動中，許多情況下，往往不需要精確的考察每一個時刻運動的情況，也可以用前面的速度計算公式描述物體運動的過慢。不過這時求出的速度，表示的是物體在通過一個路段的平均快慢的平均速度，應(yīng)該叫做平均速度。公式：第四課能量重點：能量是與物體運動有關(guān)的

6、物理量。不同的運動型態(tài)對應(yīng)著不同的能量形式，描述物質(zhì)世界的運動離不開能量。從宏觀到微觀，物質(zhì)運動的多樣性，決定了能量形式的多樣性。第一章第二節(jié)測量：實驗探究的重要環(huán)節(jié)1給下列測量記錄補上單位：一根火柴的長度約為40；南京長江二橋全長21.97；2使用刻度尺前要注意觀察它的零刻線、量程和。一張紙的厚度約70微米＝米。某同學(xué)測得物理課本的長度為26.12厘米，則他使用的刻度尺的分度值是。31998年，清華大學(xué)范守善小組成功地制備出直徑為35