找規(guī)律教學(xué)反思

1、1《找規(guī)律》教學(xué)反思教學(xué)反思佛山五小佛山五小劉詠瑜劉詠瑜5月13日，我上了一日，我上了一節(jié)《找規(guī)律》的課，為了備好這一個(gè)一個(gè)課題課題，我做了一些我做了一些課前的準(zhǔn)前的準(zhǔn)備與備課備課研究，在研究的研究，在研究的過(guò)程中，通程中，通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)相關(guān)理論，認(rèn)真觀察、察、實(shí)踐，充分與踐，充分與結(jié)對(duì)結(jié)對(duì)老師交流，在她的指交流，在她的指導(dǎo)下，算是比下，算是比較順較順利的完成了教學(xué)任利的完成了教學(xué)任務(wù)，在此，，在此，談?wù)務(wù)務(wù)勛约鹤约簩?duì)于本于本節(jié)課節(jié)課的教

2、學(xué)的一些的教學(xué)的一些體會(huì)：體會(huì)：一、一、備課備課點(diǎn)滴。點(diǎn)滴。我發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)要將數(shù)學(xué)學(xué)要將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與學(xué)生生活與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，關(guān)合，關(guān)鍵是找到準(zhǔn)確、是找到準(zhǔn)確、合理的切入點(diǎn)，然后再根據(jù)事物之合理的切入點(diǎn)，然后再根據(jù)事物之間的相互的相互聯(lián)系，逐步展開、系，逐步展開、層層層層深入，使學(xué)生充分理解數(shù)學(xué)知入，使學(xué)生充分理解數(shù)學(xué)知識(shí)，并能，并能應(yīng)用到生活中去。因此，用到生活中去。因此，備課時(shí)備課時(shí)，我就從我就從讓學(xué)生看學(xué)生看攝影展引出學(xué)生自己去

3、影展引出學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)發(fā)現(xiàn)規(guī)律開始，激律開始，激發(fā)學(xué)生學(xué)生對(duì)新知的好奇心。并知的好奇心。并設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)例題的教學(xué)的教學(xué)過(guò)程中，突出學(xué)生的主程中，突出學(xué)生的主動(dòng)探索活探索活動(dòng)。在豐富的在豐富的現(xiàn)實(shí)場(chǎng)現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景中，景中，讓學(xué)生探索學(xué)生探索規(guī)律，而不是直接將律，而不是直接將規(guī)律灌律灌輸給輸給學(xué)生。接著我生。接著我設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)了練習(xí)過(guò)練習(xí)過(guò)三關(guān)，三關(guān)，動(dòng)動(dòng)動(dòng)動(dòng)口，口，擺一擺等，準(zhǔn)等，準(zhǔn)備讓備讓學(xué)生通學(xué)生通過(guò)一系列的教學(xué)活系列的教學(xué)活動(dòng)發(fā)現(xiàn)規(guī)動(dòng)發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

4、律。讓學(xué)生學(xué)生進(jìn)一步把所學(xué)的知一步把所學(xué)的知識(shí)和現(xiàn)實(shí)現(xiàn)實(shí)生活生活聯(lián)系起來(lái)。系起來(lái)。本節(jié)內(nèi)容重點(diǎn)在于內(nèi)容重點(diǎn)在于“找”規(guī)律，通律，通過(guò)“找”培養(yǎng)學(xué)生的探索意培養(yǎng)學(xué)生的探索意識(shí)和學(xué)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的數(shù)學(xué)的問(wèn)題問(wèn)題，引，引導(dǎo)學(xué)生通學(xué)生通過(guò)觀過(guò)觀察和分析，逐步察和分析，逐步積累感性累感性認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)，感悟其中的感悟其中的規(guī)律，再用律，再用問(wèn)題問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生進(jìn)一步思考、一步思考、綜合和合和歸納歸納，發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)規(guī)律進(jìn)行交流。行交流。3通過(guò)這過(guò)這堂課的教學(xué)，我

5、的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)教師的隨堂機(jī)智尤的隨堂機(jī)智尤為重要，而重要，而隱藏在隨堂機(jī)智背后的恰恰是教在隨堂機(jī)智背后的恰恰是教師的觀念和念和專業(yè)專業(yè)素養(yǎng)。而通素養(yǎng)。而通過(guò)這過(guò)這一次一次師徒結(jié)對(duì)結(jié)對(duì)的活的活動(dòng)，讓我深深明白到，教學(xué)無(wú)止境，只要肯學(xué)我深深明白到，教學(xué)無(wú)止境，只要肯學(xué)習(xí)，作，作為徒弟的徒弟的我們應(yīng)該們應(yīng)該更多的去了解、學(xué)更多的去了解、學(xué)習(xí)、探索、、探索、實(shí)踐、反踐、反饋、反思。在、反思。在今后的今后的課堂教學(xué)中，我一定會(huì)不斷完善自我，找