健康教育優(yōu)先于素質教育再應試教育

1、教育，一個永恒不滅的話題；教育，一個傳承人類幾千年文明的載體；教育，一個讓千萬家庭糾結的生活元素。它無時無刻的滲透在我們的生活之中，正所謂‘人生處處是學場’，這也都是有關教育的范疇。有人說，教育的本質就是，提高興趣、鼓舞精神。著名教育專家林格倫說過：如果學校不能在課堂中給予學生更多成功的體驗，他們就會以既在學校內也在學校外都完全拒絕學習而告終。有人還說人生有兩個悲哀，那就是結婚后不再戀愛，畢業(yè)后不再學習。所有以上的名言警句，都從不同側面

2、表達了教育的涵義，也反映了我們人生中的教育現(xiàn)狀，那么我們的教育到底要將孩子們引向何方？看看現(xiàn)在國家的教育體制下孩子們的景況。從幼兒園開始可愛而又可憐的孩子們就失去了本應該屬于他們童真與童趣。進入小學階段開始，學習負擔之重堪比任何腦力勞動者。一句‘考、考、考，老師的法寶，分、分、分，學生的命根！’將我們中華無數(shù)個家庭與學校糾結在了一起，從此我們的生活也不再變得輕松與淡然。這就是我們的應試教育，幾十年來培訓出了無數(shù)高分低能的人才，也斷送了無

3、數(shù)家長與莘莘學子的夢想。畢業(yè)之后，發(fā)覺自己所辛苦學來的知識根本不能為我所用，在殘酷的現(xiàn)實面前，一個個哀聲嘆氣，叫苦連天?？墒菬o數(shù)的后來者還在重復著同樣的悲??！在許多有識之士的倡導之下，以及國家政策的引導之下，大家逐漸聽到了素質教育的呼喊聲，可是積重難返的應試教育仍然殘害著我們的下一代。是的，就像林格倫說的那樣，如果我們不能給孩子們在課堂中給予更多成功的體驗的話，我們的未來將走向何處？是以畢業(yè)后不再學習的人生悲哀而收場嗎？然而，一切的素質

4、教育，如果沒有人類身體這個健康的載體的話，都會隨著我們的腐朽與逝去化為烏有。我們號召與鼓勵全社會大力提倡并推動素質教育的同時，更呼吁全民提高健康教育的投入。幾天前，我參加一個總裁研討班的時候，講師問到一個問題就是：“你們認為企業(yè)之間的競爭是什么的競爭？”大家的答案五花八門，無外乎像人才，管理，創(chuàng)新等這樣的答案?？沙龊跻饬系氖牵v師的答案是‘身體的競爭！’試想想企業(yè)家也好，員工也好，如果沒有一個健康的體魄，好的身體，其它的一切競爭又從何談

5、起。是啊，從國家民族興亡的高度，國家領導人胡錦濤在十七大都明確指出，‘我們要提倡全民保健’。正所謂身體是革命的本錢，而幾何時人們關注過自己的健康與身體，恐怕關注的只是疾病而矣。多少人在失去了健康之后，捶胸頓足，后悔不已。我注意到我們許多家長，為了實現(xiàn)自己沒有實現(xiàn)的教育理想，拼命地強迫孩子學習，安排各種各樣的輔導班，最終把孩子弄的身心疲憊。身體健康狀況下滑到非常嚴重的地步，還全然不去重視。身邊親歷的幾個優(yōu)秀的孩子，都有嚴重的胃病，身型消瘦

6、，甚是擔憂啊！中國人現(xiàn)在90%人處于亞健康狀況，同樣比例的人脾虛。原因是什么？現(xiàn)代人壓力大，從幼兒園開始就有了學業(yè)的壓力，中醫(yī)里講‘思傷脾’，‘脾胃相表里’‘脾乃后天之本’，這一切都說明我們不顧壓力，身體承受能力的情況下，一步步的讓我們的健康狀況在退化，只到走向無可挽回的地步。親愛的朋友們，各位家長們和即將成為家長的朋友們，請銘記教育的本質，與各種教育的優(yōu)先次序。讓我們處處有個學習的心，因為你的文憑代表了你的過去，收入只代表你的現(xiàn)在，而