除法認識2

1、道真自治縣城關(guān)第二完全小學(xué)道真自治縣城關(guān)第二完全小學(xué)2015201520162016學(xué)年度第二學(xué)期電子教案學(xué)年度第二學(xué)期電子教案周次星期節(jié)次時間教師班級二（）科目數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)備注課題第四課時：認識除法的各部分名稱第四課時：認識除法的各部分名稱教學(xué)目標1使學(xué)生知道除法的含義，懂得把一個數(shù)按照每幾個分成一份，求能分多少份，也是用除法計算。2使學(xué)生掌握除法的各部分名稱。教學(xué)重點使學(xué)生知道除法的含義，懂得把一個數(shù)按照每幾個分成一份，求能分多少份，也

2、是用除法計算。教學(xué)難點使學(xué)生掌握除法的各部分名稱。教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、引入新課1教師：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)除法的初步認識。2分小圓片：教師拿出8個小圓片要把這些小圓片分給另一些同學(xué)，每個同學(xué)分2個，可以分給幾個同學(xué)接著教師讓學(xué)生注意觀察，老師是怎樣分的。使學(xué)生知道，教師把小圓片先拿2個分給一個同學(xué)(教師分的時候要同時拿出2個小圓片分給另一位同學(xué))，再拿出2個小圓片分給第三位同學(xué)，最后拿出2個小圓片分給第四位同學(xué)。也就是每2個小圓片分給一

3、位同學(xué)，分完后問學(xué)生：分給了幾個同學(xué)學(xué)生觀察出：8個小圓片，每個同學(xué)2個小圓片，可以分給4個同學(xué)。二、新授課1出示教科書第19頁的例題5。(1)教師：每4個放一盤是什么意思(每一份是4個竹筍)(2)用自己的學(xué)具動手擺一擺20個竹筍，按每4個放一盤，可以放幾盤(學(xué)生動手操作，教師巡視，對操作錯誤的同學(xué)給予個別指導(dǎo))(3)讓學(xué)生回顧分的過程和結(jié)果，提問：我們剛才是怎樣分的分的結(jié)果是怎樣小結(jié)：我們分竹筍的時候，把4個竹筍放一盤，求能放幾盤實際