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文檔簡介
1、設(shè)計素描課程教案周數(shù):6學(xué)時:80設(shè)計素描課程是工業(yè)設(shè)計和藝術(shù)設(shè)計等各類設(shè)計專業(yè)必開的一門重點基礎(chǔ)訓(xùn)練課程。按照我院設(shè)計素描教學(xué)大綱的要求,設(shè)計素描主要包括五種課題形態(tài),即摹寫再現(xiàn)形態(tài)——訓(xùn)練感覺能力;結(jié)構(gòu)分析形態(tài)——訓(xùn)練分析能力;形式構(gòu)成形態(tài)——訓(xùn)練組織能力;聯(lián)想變化形態(tài)——訓(xùn)練想象能力;目標(biāo)設(shè)計形態(tài)——訓(xùn)練綜合能力。此五種形態(tài)按照思維能力由淺及深,由片面至全面,由感性到理性的發(fā)展規(guī)律漸進推衍,在課程實施上亦分為五個教學(xué)階段進行。第一
2、階段:摹寫再現(xiàn)形態(tài),訓(xùn)練感覺能力及其延伸能力——鑒賞能力和觀察能力㈠、課堂講授(學(xué)時:2學(xué)時)⑴、1設(shè)計素描的概念:設(shè)計素描有別于傳統(tǒng)的繪畫性素描,主要研究客觀對象的內(nèi)在構(gòu)成關(guān)系與外觀形式的整合感,滿足設(shè)計藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)意的基礎(chǔ)性需要。設(shè)計素描的形態(tài)、方法、和訓(xùn)練手段始終貫穿著設(shè)計思維、設(shè)計理念、設(shè)計元素的導(dǎo)入。它把模仿、分析、想象與實用目的相融合,以理性分析取代感性摹寫,以專業(yè)訴求取代個人偏好,以功能目標(biāo)取代主觀美感,從多種角度開啟設(shè)計
3、性造型意識(如圖1、圖2)1.⊕培養(yǎng)對形體結(jié)構(gòu)的研究分析能力;⊕培養(yǎng)對形體的解構(gòu)與重構(gòu)的安排組織能力;⊕培養(yǎng)對形體作聯(lián)想變化的想象能力;⊕培養(yǎng)綜合藝術(shù)素質(zhì)和對美感的有效把握和表現(xiàn)能力。⑵、1設(shè)計素描摹寫再現(xiàn)形態(tài)及特點摹寫再現(xiàn)形態(tài)是對感覺能力的訓(xùn)練,是以現(xiàn)實形態(tài)為依據(jù)進行的一種研究、分析、表現(xiàn)的素描造型手段。其特點為真實的再現(xiàn)客觀物象,并且將視覺常態(tài)中難以觀察和發(fā)現(xiàn)的形象,以寫實的方式集中強調(diào)的表現(xiàn)和對其質(zhì)感肌理等作精微刻畫。⑵、2設(shè)計素
4、描摹寫再現(xiàn)形態(tài)的表現(xiàn)形式①摹寫再現(xiàn)②構(gòu)成再現(xiàn)㈡、課題訓(xùn)練(學(xué)時:8學(xué)時)1、人物石膏摹寫。以經(jīng)典人物石膏為摹寫對象,客觀準(zhǔn)確地把握經(jīng)典人物的形貌、神態(tài),以及比例、結(jié)構(gòu)、透視關(guān)系等。訓(xùn)練正確的觀察方法:整體觀察法、比較觀察法、本體結(jié)構(gòu)與光影明暗的區(qū)別。2、同時布置幾個不同的人物石膏像(形象、年齡、性別、神態(tài)各不同,影調(diào)不同)3、表現(xiàn)技法:體面光影法,線條結(jié)構(gòu)法或混合法4、作業(yè)要求:1——2幅,構(gòu)圖嚴(yán)謹(jǐn),造型準(zhǔn)確,能夠較好的表現(xiàn)石膏人物的神
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