河南省地理優(yōu)質(zhì)課一等獎《中國地形》教學(xué)設(shè)計

1、1第二章第一節(jié)：中國的地形（教學(xué)設(shè)計）第二章第一節(jié)：中國的地形（教學(xué)設(shè)計）教材版本教材版本湘教版初中地理教材八年級上冊作者及單位作者及單位李文玲淇縣實驗學(xué)校設(shè)計思想設(shè)計思想本教學(xué)設(shè)計以“學(xué)習(xí)對生活有用的地理”“改變地理學(xué)習(xí)的方式”“構(gòu)建開放式地理課程”等為指導(dǎo)思想，以學(xué)生主動探究、合作學(xué)習(xí)為主要教學(xué)形式，通過探究、合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生讀圖獲取知識的能力、綜合實踐能力、自主探究能力和合作交流能力，讓學(xué)生學(xué)會提問，學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握地理學(xué)習(xí)方式，形

2、成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，初步掌握評價地理事物的基本方法，樹立因地制宜、人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展的基本地理理念，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教材分析教材分析1、課標(biāo)要求：本節(jié)課在課標(biāo)中的內(nèi)容要求是運用中國地形圖概括我國地形、地勢的主要特征。2、教材地位：本節(jié)課是湘教版初中地理教材八年級上冊第二章第一節(jié)內(nèi)容，在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了我國的地理位置、疆域、行政區(qū)劃、人口和民族等方面的基本國情。在這個基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)本章中國的自然環(huán)境就順理成章了，同時一個國家的地

3、勢和地形對這個國家的氣候、河流乃至經(jīng)濟發(fā)展都有著重要的影響。本節(jié)課既是中國地理內(nèi)容的重要組成部分，又是學(xué)習(xí)其它章節(jié)的基礎(chǔ)，學(xué)好本節(jié)，能為今后學(xué)習(xí)高中自然地理打下了基礎(chǔ)。3、教材分析：本節(jié)課是中國的自然環(huán)境這一章的第一節(jié)，體現(xiàn)了地形作為自然環(huán)境基礎(chǔ)的重要地位。中國的地形特征對于中國的氣候、河流以及中國的經(jīng)濟發(fā)展都有著重要的影響。另一方面，學(xué)生在學(xué)習(xí)世界地理的過程中已經(jīng)初步掌握了了解一個區(qū)域的基本方法。這一節(jié)是從地勢特點和地形種類兩個方面來

4、研究中國地形特征的。學(xué)情分析學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象是剛進入八年級的學(xué)生，他們的參與意識較強，思維活躍，對事物充滿了好奇心，讀圖析圖能力有了一定的基礎(chǔ)，所以在教學(xué)中應(yīng)抓住學(xué)生的這一特點，一方面運用直觀生動的形象，集中學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生興趣；另一方面要創(chuàng)造條件和機會，讓學(xué)生發(fā)表自己的見解，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、運用中國地形圖，概括我國地勢特征，識記各級階梯分界線的名稱，初步說明中國的地勢特征對氣候、河流、交通等的影響

5、；2、培養(yǎng)讀圖析圖能力和自學(xué)、合作、探究能力；3、通過對我國壯麗山河的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的自豪感，進一步對學(xué)生進行愛國主義教育。教學(xué)重點和難點教學(xué)重點和難點在課標(biāo)要求中，把地勢特征分布落實在地圖上，提高學(xué)生運用地圖的能力很重要，根據(jù)課標(biāo)要求和學(xué)生實際情況，我把中國的地勢特征確定為本節(jié)課的重點?！叭说仃P(guān)系”的研究是地理學(xué)科的主要內(nèi)容加上八年級學(xué)生抽象思維能力較弱，不能很好的把日常生活中所經(jīng)歷的現(xiàn)象與書本知識相連接，因此我把中國的地勢特征對氣候

6、、河流、交通等的影響確定為本節(jié)課的難點。教學(xué)方法教學(xué)方法根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點，結(jié)合學(xué)校條件和自身特質(zhì)，本節(jié)課采用的教法是“多媒體教學(xué)法”和“小組合作積分法”，采用的學(xué)法是“讀圖分析法”、“三步提問法”和“列表比較法”。課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備1.多媒體課件2.學(xué)生課前準(zhǔn)備“三個一”：一本書，一圖冊、一學(xué)案（通常10秒鐘時間準(zhǔn)備完畢）3.學(xué)生準(zhǔn)備中國空白輪廓圖4.按固定程序小組內(nèi)復(fù)習(xí)提問（1分鐘時間）5.教師隨機提問檢查上節(jié)課知識掌握情況，并給

7、每組加分3流程二：自學(xué)探究合作交流三、自學(xué)探究（三、自學(xué)探究（1010分鐘）分鐘）（1）展示中國地勢模型展示中國地勢模型。（2）依據(jù)依據(jù)提綱自主探究。提綱自主探究。讓學(xué)生自學(xué)課本30頁，依據(jù)自學(xué)提綱進行自主探究，自行解決本節(jié)課重點知識?！咀詫W(xué)提綱自學(xué)提綱】A、在古詩詞“一江春水向東流”；“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”；“百川東到海，何時復(fù)西歸”中，你能發(fā)現(xiàn)哪些地理信息？B、我國地勢的主要特征是什么？C、自學(xué)課本30頁，完成以下問題：我

8、國地勢可分為幾級階梯？每一級階梯的平均海拔高度大約是多少米？青藏高原、四川盆地和長江中小游平原分別位于哪一級階梯上？（3）讀圖析圖完成活動。讀圖析圖完成活動。通過讀圖析圖完成課本31頁中的活動題1：讀圖21、28、219，在圖221中勾畫中國地勢三級階梯的界線，并標(biāo)注界線上的主要山脈及界線兩側(cè)的主要地形區(qū)，最后教師出示歌訣幫助學(xué)生記憶我國的地勢特點，適當(dāng)進行點撥。學(xué)生按照自學(xué)提綱進行學(xué)習(xí)，自學(xué)提綱按照學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計。分析詩詞所包含的地理信

9、息。巧計地勢學(xué)地形，西高東低階梯成；一二分界昆祁橫，二三大太巫雪峰；一高二盆三丘平；海洋氣流內(nèi)陸行；河流東西溝交通，階梯之間蘊水能?！驹O(shè)計意圖】展示模型，讓學(xué)生由抽象變直觀，對我國地勢呈三級階梯這一特點一目了然?！驹O(shè)計意圖】設(shè)計從古詩詞中發(fā)現(xiàn)地理信息這一題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從身邊的知識中發(fā)現(xiàn)地理信息；通過設(shè)計不同層次的自學(xué)提綱，可以讓學(xué)生一步一步突破重點。【設(shè)計意圖】自學(xué)探究環(huán)節(jié)的設(shè)計，能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生養(yǎng)成善于思考的習(xí)慣，解決