詩(shī)詞鑒賞之表達(dá)技巧之描寫(xiě)手法

1、詩(shī)歌鑒賞表達(dá)技巧之描寫(xiě)手法,,,,《琵琶行》中作者描寫(xiě)了琵琶女的三次演奏，作者分別用了哪些描寫(xiě)手法來(lái)展現(xiàn)琵琶女技藝之高超？ 第一次是：忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。(側(cè)面烘托琴技)第二次是：輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)。間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)

2、心畫(huà)，四弦一聲如裂帛。(正面描寫(xiě)技藝高超)東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白。(側(cè)面烘托琴技)第三次是：座中泣下誰(shuí)最多，江州司馬青衫濕(側(cè)面烘托琴技) 在這里作者用側(cè)面烘托與正面描寫(xiě)相結(jié)合的描寫(xiě)手法來(lái)展現(xiàn)琵琶女技藝之高超。,,一、正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)多用于人物的刻畫(huà)。正面描寫(xiě)指通過(guò)對(duì)人物的肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等方面的描寫(xiě)直接表現(xiàn)人物；側(cè)面描寫(xiě)又叫間接描寫(xiě)，通過(guò)對(duì)周?chē)宋锘颦h(huán)境的描繪來(lái)表現(xiàn)所要描寫(xiě)的對(duì)象。,例1.閱

3、讀長(zhǎng)詩(shī)《陌上?！返拈_(kāi)頭部分，然后回答問(wèn)題。日出東南隅，照我秦氏樓。秦氏有好女，自名為羅敷。 羅敷喜蠶桑，采桑城南隅。青絲為籠系，桂枝為籠鉤。 頭上倭墮髻，耳中明月珠。湘綺為下裙，紫綺為上襦。 行者見(jiàn)羅敷，下?lián)埙陧?。少年?jiàn)羅敷，脫帽著〈巾肖〉頭。 耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來(lái)歸相怨怒，但坐觀羅敷。這段描寫(xiě)突出了羅敷的美麗動(dòng)人，詩(shī)歌是怎樣體現(xiàn)的？運(yùn)用了什么手法？,【詩(shī)歌分析】《陌上?！肥菨h代樂(lè)府詩(shī)中一首著名的敘事詩(shī)，它描寫(xiě)了一

4、個(gè)名為羅敷的女子巧妙拒絕太守調(diào)戲的故事。全詩(shī)集中筆墨，塑造了一個(gè)美麗、機(jī)智、堅(jiān)貞的農(nóng)家女子的形象。《陌上?！穼?duì)人物形象的塑造，不僅影響著后來(lái)的詩(shī)歌創(chuàng)作，也是其他藝術(shù)形式學(xué)習(xí)的榜樣?！緟⒖即鸢浮恐饕\(yùn)用了正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的手法來(lái)突出人物的美麗動(dòng)人。極力描寫(xiě)羅敷的衣著打扮，屬正面描寫(xiě)；極力描寫(xiě)行人的癡態(tài)，是側(cè)面描寫(xiě)。正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合，刻畫(huà)了羅敷的美麗非凡。,例2.閱讀下面的一首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

5、 約客 　 　 趙師秀 　 黃梅時(shí)節(jié)家家雨， 青草池塘處處蛙。 　 　 有約不來(lái)過(guò)夜半， 閑敲棋子落燈花。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要賞析“閑敲棋子” ?！驹?shī)歌分析】與人約會(huì)而久候不至，難免焦躁不安，這大概是每一個(gè)人都會(huì)有的經(jīng)驗(yàn)。然而趙師秀這首小詩(shī)卻寫(xiě)得神韻含蓄，余味無(wú)窮。詩(shī)的前兩句是寫(xiě)景，既交代了時(shí)令，又描寫(xiě)了約會(huì)的環(huán)境。第三句是點(diǎn)題，同時(shí)引出下文對(duì)詩(shī)人動(dòng)作的描寫(xiě)。第四句意蘊(yùn)豐富的句子，歷來(lái)

6、為人所稱(chēng)道。,【參考答案】末句“閑敲棋子”是一個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě)。詩(shī)人約客下棋，可是時(shí)間已過(guò)夜半，客人還未到來(lái)，詩(shī)人百無(wú)聊賴(lài)之際，有意無(wú)意地拿起棋子，將燈花都震落了。這一細(xì)節(jié)貌似閑暇，實(shí)則反映出詩(shī)人內(nèi)心的焦躁煩悶。,,二。細(xì)節(jié)描寫(xiě)細(xì)節(jié)描寫(xiě)看似無(wú)關(guān)緊要，可有可無(wú)，但都是詩(shī)人精心是設(shè)置和安排，不能隨意取代。一首詩(shī)歌，恰到好處地運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，能起到烘托環(huán)境氣氛、刻畫(huà)人物性格和心理、接受主題思想等的作用,秋思張籍洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。

7、復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。王安石評(píng)論張籍詩(shī)歌的風(fēng)格是：“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛。”試析張籍此詩(shī)寫(xiě)了生活中哪個(gè)“尋?！钡募?xì)節(jié)表達(dá)了他什么樣的情感 答：                       

8、;   [答案]詩(shī)中作者寫(xiě)了這樣一個(gè)細(xì)節(jié)：家書(shū)將要發(fā)出時(shí)，又疑惑和擔(dān)心漏寫(xiě)了什么，故“又開(kāi)封”。游于客居洛陽(yáng)，見(jiàn)到秋風(fēng)秋景，從而引起對(duì)家鄉(xiāng)親人無(wú)限的深切思念，所以又打開(kāi)信封，驗(yàn)證自己的疑惑和擔(dān)心。,例3.閱讀下面的唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。漫成一首 杜甫江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚(yú)撥刺鳴。詩(shī)歌后兩句是如何描寫(xiě)景物的？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要賞析。【參考答案】詩(shī)人進(jìn)行了生動(dòng)的描寫(xiě)，

9、夜宿的白鷺屈曲著身子，恬靜地躺在月照的沙灘，船尾大魚(yú)躍出水面而發(fā)出撥刺的響聲，一動(dòng)一靜構(gòu)成了江上月夜寧?kù)o的美景。,【詩(shī)歌分析】　這首詩(shī)是杜甫寄居巴蜀時(shí)期寫(xiě)的，詩(shī)寫(xiě)夜泊之景。寫(xiě)一個(gè)月夜，詩(shī)人不從天上月寫(xiě)起，卻寫(xiě)水中月影（江月），一開(kāi)始就抓住江上夜景的特征?！叭ト酥粩?shù)尺”是指月影靠船很近，“江清月近人”，表現(xiàn)江水之清明。江中月影近人，繪出了“江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪”的江間月夜美景，境界寧?kù)o安謐的。第二句寫(xiě)舟中檣竿上掛著照夜的燈，在月

10、下燈光顯得朦朧而柔和。一二句似乎都是寫(xiě)景，但讀者從中能夠真切感到一個(gè)未眠人的存在，這就是詩(shī)人自己。從“江月”寫(xiě)到“風(fēng)燈”，由舟外寫(xiě)到舟內(nèi)，由遠(yuǎn)及近。然后再由近及遠(yuǎn)地描寫(xiě)江岸，由于月照沙岸如雪，岸邊景物依稀可辨，夜宿的白鷺屈曲著身子，三五成群團(tuán)聚在沙灘上，它們睡得那樣安恬，與環(huán)境極為和諧；同時(shí)又表現(xiàn)出寧?kù)o的景物中有生命的呼吸。詩(shī)句中洋溢著詩(shī)人對(duì)和平生活的向往和對(duì)于自然界小生命的熱愛(ài)，這與詩(shī)人憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的精神是相聯(lián)系的。詩(shī)人對(duì)著“沙頭宿鷺”，

11、不由衷心贊美夜的“靜”美。忽然船尾傳來(lái)“撥刺”的聲響，使凝神暇思的詩(shī)人猛地驚醒，他轉(zhuǎn)向船尾，那里波光粼粼，顯然剛剛有一條大魚(yú)從那兒躍出水面。詩(shī)的前三句著力刻畫(huà)都在一個(gè)“靜”字，末句卻寫(xiě)動(dòng)、寫(xiě)聲，似乎破了靜謐之境，實(shí)則以動(dòng)破靜，愈見(jiàn)其靜；以聲破靜，愈見(jiàn)其靜。這一動(dòng)一靜構(gòu)成了江上月夜寧?kù)o的美景。,,例4.閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。題都城南莊崔護(hù) 去年今日此門(mén)中， 人面桃花相映紅。 人面不知何處去， 桃花依舊笑春風(fēng)。有人激賞這首

12、詩(shī)說(shuō)：短短四句，凄美之極，令人悵惘不已。請(qǐng)從虛實(shí)相生這一角度，說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)是怎樣把讀者帶人凄美意境的。,【詩(shī)歌分析】詩(shī)的一、二句是寫(xiě)“去年今日”“我”看到的景象，詩(shī)的三四句自然是寫(xiě)“今年今日”“我”看到的景象。兩相比較，桃花依舊，人面難尋；物是人非，錯(cuò)過(guò)了時(shí)日，美好事物再也追不回來(lái)。據(jù)說(shuō)崔護(hù)考進(jìn)士末中，清明節(jié)獨(dú)游長(zhǎng)安城郊南莊，走到一處桃花盛開(kāi)的農(nóng)家門(mén)前，一位秀美的姑娘出來(lái)熱情出來(lái)接待了他，彼此留下了難忘的印象。第二年清明節(jié)再來(lái)時(shí)，院門(mén)緊閉

13、，姑娘不知在何處，只有桃花依舊迎著春風(fēng)盛開(kāi)，情態(tài)增人惆悵。虛景和實(shí)景的關(guān)系，有時(shí)是相反相成形成強(qiáng)烈對(duì)比，從而突出中心的；有時(shí)則是相輔相成形成渲染烘托，從而突出中心的。本詩(shī)的虛實(shí)關(guān)系屬于前者?！緟⒖即鸢浮俊叭ツ杲袢铡笔翘摼?，“今年今日”是實(shí)景。虛景“人面桃花相映紅”，十全十美；實(shí)景空余“桃花依舊笑春風(fēng)”，悵惘頓生。以虛襯實(shí)，把讀者帶人無(wú)限凄美的意境中去。,,三。虛實(shí)相生 在詩(shī)歌欣賞中，虛與實(shí)是相對(duì)的。有者為實(shí)，無(wú)者為虛；有據(jù)為實(shí)，假托

14、為虛；客觀為實(shí)，主觀為虛；具體為實(shí)，隱者為虛；有行為實(shí)，空言為虛；當(dāng)前為實(shí)，未來(lái)為虛；已知為實(shí)，未知為虛，等等?！疤搶?shí)相生”是指虛與實(shí)二者之間互相聯(lián)系，互相滲透與互相轉(zhuǎn)化，以達(dá)到虛中有實(shí)、實(shí)中有虛的境界，從而大大豐富詩(shī)中的意象，開(kāi)拓詩(shī)中的意境，為讀者提供廣闊的審美空間，充實(shí)人們的審美趣味。,,例5、閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。田 家聶夷中父耕原上田，子斫山下荒。六月禾未秀，官家已修倉(cāng)。本詩(shī)表現(xiàn)田家的悲慘命運(yùn)，卻沒(méi)有一句議

15、論和抒情的句子，詩(shī)歌是怎樣表現(xiàn)這一主題的?請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。,【詩(shī)歌分析】本詩(shī)四句寫(xiě)了四個(gè)場(chǎng)面，似乎不見(jiàn)作者的情感態(tài)度，但作者的情感態(tài)度又充滿(mǎn)字里行間，顯示了高超的表現(xiàn)藝術(shù)?；卮鸨绢}只要抓住題干中“沒(méi)有一句議論和抒情的句子” 的提示語(yǔ)，自然就會(huì)聯(lián)系到白描的手法。中晚唐為數(shù)眾多的憫農(nóng)詩(shī)中，短小精悍之作首推李紳《 憫農(nóng)二首 》，下來(lái)就要算聶夷中《田家》了。乍看去，此詩(shī)的內(nèi)容之平淡、語(yǔ)言之明白、字句之簡(jiǎn)單，幾乎沒(méi)什么奧妙可言，但它能以最少的文字取

16、得了很大的效果，顯得十分耐讀，這又決不是偶然的。封建時(shí)代農(nóng)民遭受剝削的主要的形式便是地租 。在唐末那樣的亂世 ，封建國(guó)家開(kāi)支甚巨而資用缺乏，必然加重對(duì)農(nóng)民的榨取。此詩(shī)的寫(xiě)作目的就在于揭露這樣的黑暗現(xiàn)實(shí)。【參考答案】本詩(shī)運(yùn)用白描手法，寥寥數(shù)語(yǔ)就勾勒了父子辛勤耕耘勞作、官家筑倉(cāng)虎視以待的畫(huà)面，表現(xiàn)封建統(tǒng)治者殘酷剝削、壓榨農(nóng)民的深刻主題。,,五、白描白描即用最樸素、最簡(jiǎn)練的筆墨，不事雕琢，不加烘托，抓住描寫(xiě)對(duì)象的特征，如實(shí)地勾勒出人物、事