新集中學語言文字工作自評報告

1、新集中學語言文字工作自評報告新集中學語言文字工作自評報告一、學?；厩闆r：多年來，我校堅持認真貫徹國家語言文字工作方針、政策，尤其是近幾年來，根據(jù)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，制定了符合本校實際的具體意見，將語言文字工作納入學校工作日程和常規(guī)管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會實踐等教育活動之中，并形成了我校語言文字工作特色。二、自評過程及結果：我校通過層層召開會議、中層干部例會和全校師生動員大會，進一步宣傳語言工作意義，明

2、確我校在語言工作中的任務和要求，進一步增強大家的語言文字規(guī)范意識。在做好了充分的組織準備、思想準備的基礎上，學校扎實開展了自查自糾工作。首先，對校園用語用字情況進行調(diào)查摸底。通過各班學習委員，對各班學生和任課教師使用語言文字情況進行登記并督促整改；通過各部門，對校園各個角落的用語用字情況進行排查并提出整改意見。其次，將迎評工作與創(chuàng)建語言文字示范學?；顒咏Y合起來，對照《河北省中小學（幼兒園）語言文字規(guī)范化示范學校評估標準》，逐項自查，查漏

3、補缺。最后，加強語言文字工作宣傳環(huán)境建設，營造良好的語言文字工作氛圍。三、主要成績與做法：學校是普及普通話的基礎陣地，我校非常重視語言文字規(guī)范工作。學校領導多次強調(diào)，用規(guī)范字、說普通話，是素質教育的重要內(nèi)容，一定要貫徹落實到日常教學工作中去。平時，注重在自然環(huán)境、人文環(huán)境和社會環(huán)境中挖掘語言學習的活教材，讓學生感受語言文字的獨特魅力，領略中華民族的燦爛文化。同時，我校還認真貫徹《國家通用語言文字法》和國家推廣普通話的方針、政策，建立健全

4、工作機構、完善工作制度，加強宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項工作力度，注重實效，積極營造良好的語言環(huán)境，引導學生在愉快學習中熱愛語言、感受語言、運用語言，并認真組織各項活動，使之落實到位，進一步激發(fā)師生學習和使用普通話的積極性。近幾年，我校語言文字工作取得了一定的成績，現(xiàn)將工作情況匯報如下：（一）建立領導機構，指定工作計劃，健全規(guī)章制度（1）機構健全，層層落實推廣和普及普通話必須建立強有力的組織機構，加強領導，嚴格管理，才能把普

5、及普通《中學語文課程標準》明確規(guī)定：中學語文教學的目的是指導學生正確地理解和運用祖國的語言文字，豐富語言的積累，培養(yǎng)熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，使他們具有初步的聽、說、讀、寫能力，養(yǎng)成良好的語文學習習慣。用字規(guī)范是對教師，特別是語文教師的最基本要求，學校十分重視漢字規(guī)范教學，我們要求教師使用國家語委審定的標準規(guī)范漢字，不準使用繁體字、不規(guī)范的簡化字。同時，要求學生能正確書寫所學的規(guī)范字，作業(yè)、作文用字規(guī)范。學校每學期舉行優(yōu)

6、秀作業(yè)展，教導處還在期中、期末對教師的備課本、學生的作業(yè)本以及學生手冊進行檢查，平時進行隨堂聽課，看教師板書是否規(guī)范，檢查結果作為教師教學評估的重要指標之一。平時，語言文字工作領導小組定期對校園用字情況進行檢查。目前，我校公告牌、標志牌、標語牌等用字規(guī)范；電化教學、黑板報、宣傳欄用字規(guī)范；公文、公章、領導簽名用字規(guī)范。（3）加強校本培訓，提高雙語測試達標率語言文字工作是一項長期的系統(tǒng)的工程，為了提高廣大教師的普通話和英語口語水平，近年來

7、，學校有計劃、有組織、分批安排教師參加普通話和英語口語培訓，使在職教師的普通話培訓率達到100%，測試合格率達到100%。（4）積極參加“雙語”實踐為培養(yǎng)學生的普通話和英語口語能力，給學生提供廣闊的實踐天地，學校以每年的“推普周”和“英語周”活動為契機，開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的活動。在推普周活動中，全校學生制作推普宣傳卡，在年上半年舉行的讀書節(jié)活動中，組織學生進行了“中華魂”朗讀比賽，極大地提高了全校學生的語言規(guī)范意識和推普參與意識。

8、同時，學校還開設了“節(jié)目主持人”、“演講與口才”等競賽活動，培養(yǎng)了學生的語言表達能力。學校的“英語角”更為學生搭建了語言實踐的舞臺，“闖關、猜謎、英語平臺、情景對話、英語小品表演、英語風采大展示、唱英語歌”等豐富多彩的活動深受學生喜歡，他們在小小的“英語角”里增長了知識，開闊了視野，發(fā)展了智力，鍛煉了能力。（四）學校推普工作取得的成效學校十分注重推普工作的實效性、社會性，把推普工作從課內(nèi)向課外、校內(nèi)外延伸。學生在家當好推普員，和爸爸媽媽