乘法的初步認(rèn)識(shí)優(yōu)質(zhì)課

1、《乘法的初步認(rèn)識(shí)乘法的初步認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第四單元“乘法的初步認(rèn)識(shí)”例1例2教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：讓學(xué)生經(jīng)歷乘法是幾個(gè)相同的加數(shù)相加的簡(jiǎn)便形式的創(chuàng)造過程，從中初步理解乘法的意義，體會(huì)乘法和加法的聯(lián)系和區(qū)別。能正確地讀、寫乘法算式。過程與方法目標(biāo)：讓學(xué)生從簡(jiǎn)單的實(shí)際問題中抽象出求幾個(gè)幾相加是多少的數(shù)學(xué)問題，并在根據(jù)數(shù)學(xué)問題列乘法算式的活動(dòng)中，培養(yǎng)有條理地思考問題的習(xí)慣，提高解決問題的能力。

2、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：讓學(xué)生在初步認(rèn)識(shí)乘法并應(yīng)用乘法的教學(xué)中，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)的興趣和合作學(xué)習(xí)的態(tài)度。學(xué)情分析學(xué)情分析:學(xué)生已經(jīng)學(xué)過加法、減法，表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始，它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎(chǔ)。由于學(xué)生沒有乘法的概念，而且這個(gè)概念又難以建立，在這種情況下，教材一開始就專列了這一節(jié)內(nèi)容，使學(xué)生理解乘法的含義，為以后學(xué)習(xí)乘法的其它知識(shí)奠定十分重要的基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：理解乘法的意義，認(rèn)識(shí)乘號(hào)，會(huì)讀寫乘法算式，知

3、道乘法算式各部分的名稱。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：初步體會(huì)乘法運(yùn)算的意義，理解乘號(hào)前、后兩個(gè)數(shù)所表示的不同意義，識(shí)別相同加數(shù)。教學(xué)用具：多媒體課件。教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入師：聽說我們班的同學(xué)真聰明，個(gè)個(gè)身手不凡，今天就讓老師見識(shí)見識(shí)。伸出你的小手，一只手有5根手指，兩只手有幾根手指。教師抽4名學(xué)生上去，讓他們伸出自己的右手，數(shù)一數(shù)，4個(gè)同學(xué)的右手合起來是幾根，教師有意識(shí)地說：5根，5根，5根，5根，有4個(gè)5。二、創(chuàng)設(shè)情境師：同學(xué)們，

4、雙休日或節(jié)假日，你們喜歡到哪里去玩？(學(xué)生也許會(huì)說，喜歡去游樂園玩)。師：好，今天天氣很好，老師帶你們?nèi)ビ螛穲@看一看，你們高興嗎？去游樂園時(shí)，同學(xué)們要注意安全，遵守紀(jì)律，這樣才能進(jìn)游樂園。師：出示教科書P46主題圖，指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，問：同學(xué)們，這是什么地方？（游樂園，說說游樂園里面有些什么游樂項(xiàng)目？里面有沒有有一些數(shù)學(xué)信息？生1：這個(gè)游樂園里面有小飛機(jī)、小火車、旋轉(zhuǎn)木馬、過山車。生：2222222＝14(人)齊讀這個(gè)算式2.觀察算式，

5、上面的算法，你覺得怎樣？你發(fā)現(xiàn)有什么共同的特點(diǎn)？生:都是連加，每個(gè)算式的加數(shù)都相同，都是求相同加數(shù)的和。師：對(duì)，為了更簡(jiǎn)便地表示像這樣的連加的算式，今天我們來學(xué)習(xí)一種新的計(jì)算方法——乘法（板書課題）三、深化感悟1.師：繼續(xù)觀察每一個(gè)算式有幾個(gè)幾相加。33333＝156666＝242222222＝145個(gè)3相加4個(gè)6相加7個(gè)2相加2.學(xué)習(xí)乘法算式的讀、寫，認(rèn)識(shí)乘號(hào)、乘數(shù)、積。教師指出：7個(gè)2相加，用乘法算示可以寫成27＝14也可以寫成72