中考古詩(shī)詞?？贾R(shí)點(diǎn)及常見(jiàn)鑒賞答題技巧

1、1中考古詩(shī)詞?？贾R(shí)點(diǎn)及常見(jiàn)鑒賞答題技巧【課程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)】1.欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。對(duì)作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評(píng)價(jià)；對(duì)作品中感人的情境和形象，能說(shuō)出自己的體驗(yàn)；品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言。2.誦讀古代詩(shī)詞，有意識(shí)地在積累、感悟和運(yùn)用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣。【學(xué)習(xí)要求】1.了解詩(shī)歌感情強(qiáng)烈、語(yǔ)言凝練、富有樂(lè)感等基本特征；理解現(xiàn)代白話詩(shī)的體

2、裁特點(diǎn)；理解詩(shī)歌的主要表現(xiàn)手法，如：直抒胸臆、借景抒情、托物言志、襯托、對(duì)比、比喻、夸張等。2.詩(shī)歌閱讀，要經(jīng)歷“疏通字詞典故—明詩(shī)意——想畫(huà)面——悟詩(shī)情”的學(xué)習(xí)過(guò)程，通過(guò)反復(fù)朗讀誦讀，能夠想象作品所描繪的意境，感受領(lǐng)悟作品所抒發(fā)的情感以及所負(fù)載的思想意蘊(yùn)。3.了解教材古詩(shī)文中涉及到的基本的文學(xué)文化常識(shí)，掌握重要的作家作品，增加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)的儲(chǔ)備。4.理解課內(nèi)古詩(shī)文的內(nèi)容及蘊(yùn)含的感情，有節(jié)奏地誦讀古代詩(shī)詞，掌握文言文斷句的技巧。

3、能熟練背誦教材規(guī)定的背誦篇目。5.學(xué)會(huì)揣摩詩(shī)詞的意思，理解詩(shī)詞的大意，感受詩(shī)詞的審美情趣。要重點(diǎn)品味古詩(shī)詞中富有表現(xiàn)力的字詞，鑒賞經(jīng)典的名句?！究键c(diǎn)解讀考點(diǎn)解讀】古詩(shī)詞鑒賞題是中考語(yǔ)文中經(jīng)常出現(xiàn)的一種題型，縱觀歷年中考試題不難發(fā)現(xiàn)，這類題目一般文字淺易，學(xué)生對(duì)考點(diǎn)也比較熟悉，但答題結(jié)果卻年年失分嚴(yán)重。一個(gè)重要的原因就是學(xué)生答題不規(guī)范，容易漏掉一些要點(diǎn)，以至于只能“意會(huì)”而不能有效地“言傳”。答題自然要根據(jù)試題的要求給出相應(yīng)的答案?！竟旁?shī)

4、閱讀知識(shí)儲(chǔ)備】1了解古代詩(shī)歌分類。（1）從體裁分：古典詩(shī)歌首先分為詩(shī)、詞、曲。詩(shī)：又分為古體詩(shī)和近體詩(shī)。古體詩(shī)又包含有四言古詩(shī)、五言古詩(shī)、七言古詩(shī)和樂(lè)府詩(shī)(題目上加有“歌”、“行”、“歌行”、“引”、“曲”、“吟”)。近體詩(shī)包括律詩(shī)(五言律詩(shī)、七言律詩(shī)和排律)和絕句(五言絕句和七言絕句)。律詩(shī)：共八句，1、2句為首聯(lián)，3、4句為頷聯(lián)，5、6句為頸聯(lián)，7、8句為尾聯(lián)或末聯(lián)，頷聯(lián)和頸聯(lián)必須對(duì)仗。首句可押韻也可不押韻，偶句都押韻。絕句：一共四

5、句，又叫“截句”，是律詩(shī)的一半。詞：句子長(zhǎng)短不一，詞牌限定了詞的字?jǐn)?shù)、音韻、文字的形式，詞中用典較多?？煞譃樾×?58字以內(nèi))、中調(diào)(5990字)、長(zhǎng)調(diào)(91字以上)。詞分為豪放派(蘇軾和辛棄疾)和婉約派(柳永、秦觀和李清照)。（2）從題材分：山水田園詩(shī)、寫(xiě)景詩(shī)、詠物詩(shī)、懷古詩(shī)、詠史詩(shī)、送別詩(shī)、邊塞詩(shī)。此外還有愛(ài)情詩(shī)、說(shuō)理詩(shī)、感懷詩(shī)等。送別詩(shī)：或表達(dá)依依不舍之情，或敘寫(xiě)別后的思念。懷古詩(shī)：或表達(dá)對(duì)古人的緬懷之情，或表達(dá)昔盛今衰的感嘆。思

6、鄉(xiāng)詩(shī)：或表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的思念，或表達(dá)對(duì)親人的牽掛。戰(zhàn)爭(zhēng)詩(shī)：或表達(dá)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡，或表達(dá)對(duì)和平的向往。田園詩(shī)：或表達(dá)清閑恬淡的心情，或表達(dá)對(duì)隱居生活的向往。寫(xiě)景詩(shī)：或借景表達(dá)自己的美好志向，或借景體現(xiàn)不愿與世俗同流合污的品質(zhì)，或借景抒發(fā)對(duì)人生世事的感慨。詠物詩(shī)：或托物顯示自己的高潔品質(zhì)，或托物抒發(fā)懷才不遇的傷感2掌握一定術(shù)語(yǔ)，鑒賞時(shí)能說(shuō)較規(guī)范的“內(nèi)行話”。3這個(gè)詞在詩(shī)句中的意思是……，運(yùn)用了……的修辭，生動(dòng)、準(zhǔn)確、形象地寫(xiě)出了……的景象或情態(tài)，

7、表達(dá)了詩(shī)人……的思想感情。例1.1.（20172017岳陽(yáng)）閱讀徐俯的岳陽(yáng)）閱讀徐俯的《春游湖春游湖》，完成下列題目。（，完成下列題目。（2分）分）春游湖春游湖雙飛燕子幾時(shí)回？夾岸桃花蘸①水開(kāi)。春風(fēng)斷橋②人不渡，小舟撐出柳陰來(lái)。注釋：①[蘸]zhn②[斷橋]指湖水浸過(guò)橋面問(wèn)題：“夾岸桃花蘸水開(kāi)”中的“蘸”字用得好。請(qǐng)做簡(jiǎn)要分析。答：“蘸”字主要運(yùn)用了擬人手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出桃花開(kāi)得繁密的景象，也寫(xiě)出了桃花嬌艷欲滴的美麗。所以在“夾岸桃花

8、蘸水開(kāi)”這句詩(shī)中，“蘸”字用得很好。你覺(jué)得哪個(gè)字更好，為什么？你覺(jué)得哪個(gè)字更好，為什么？（1）肯定“好”或肯定“哪一個(gè)更好”。（2）解釋該字的一般含義和在句中的意思。（3）展開(kāi)想象和聯(lián)想，把你認(rèn)為好的字還原到句中，再現(xiàn)詩(shī)人所描繪的情景。（4）說(shuō)出該字表達(dá)了什么樣的感情或烘托了怎樣的意境。答題格式：某詞(或某字)好，有......之意，（形象生動(dòng)地）寫(xiě)出了......，表達(dá)了詩(shī)人......的情感。例2.2.（20172017咸寧市）閱讀

9、杜甫咸寧市）閱讀杜甫《望岳望岳》，回答問(wèn)題。，回答問(wèn)題。岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。①“陰陽(yáng)割昏曉”一句中的“割”字煉得極好，請(qǐng)賞析“割”字的好處。（2分）答：“割”字描繪出了泰山將山南山北的陽(yáng)光切斷，形成的兩種不同自然景觀，突出了泰山的高大、遮天蔽日的形象。2.2.名句賞析類：名句賞析類：（1）某詩(shī)句歷來(lái)受到人們的贊賞，該如何理解（2）詩(shī)歌的某聯(lián)流傳成了千古名句，請(qǐng)分

10、析原因。（3）從某句詩(shī)中領(lǐng)悟到什么人生哲理應(yīng)對(duì)策略應(yīng)對(duì)策略答題前先判斷出詩(shī)句的類型，從景、情、理三方面分析。一般來(lái)說(shuō)，詩(shī)句具有這三種類型，分別如下：（1）寫(xiě)景寫(xiě)景：景重，情濃，意淡。如果是寫(xiě)景，用了xxx的寫(xiě)景方法，描繪了xx的優(yōu)美景致等；景致優(yōu)美，讓人心怡。（2）抒情：抒情：情重，景散，意明。如果是抒情，思考抒情方法(直接抒情、間接抒情、寓情于景，情景交融)、情感色彩與思想感情等；情真意濃，格調(diào)高亢。（3）言理言理：意重、情濃、景淡。

11、如果是哲理，思考理趣的融合、哲理給人的啟示和思考等。蘊(yùn)含哲理，氣人心智。描寫(xiě)類描寫(xiě)類答題格式：A、本詩(shī)在描寫(xiě)上成功的運(yùn)用了……描寫(xiě)，寫(xiě)出了……（詩(shī)句解說(shuō)即字面含義），烘托了詩(shī)人……感情。B、本詩(shī)在景物描寫(xiě)上的特色是……，這樣的描寫(xiě)使景物（答作用：動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相生），同時(shí)渲染了……的氣氛，表達(dá)了詩(shī)人……的感情。抒情方法抒情方法答題格式：這句話運(yùn)用了……抒情手法，全詩(shī)主要寫(xiě)出了……（詩(shī)句內(nèi)容解說(shuō)），抒發(fā)了……情感，這種方式使詩(shī)人情感抒發(fā)得