準(zhǔn)確鮮明生動(dòng)

1、ccc,(7)準(zhǔn)確 鮮明 生動(dòng) 簡明 連貫 得體,（三）語言文字運(yùn)用之,汕頭市潮陽第四中學(xué)：陳欽發(fā),這個(gè)知識(shí)點(diǎn)體現(xiàn)了新課標(biāo)中的“注重能力考查”。 “準(zhǔn)確”指在正確理解文意、句意的基礎(chǔ)上，把握句段的關(guān)鍵信息、內(nèi)容要點(diǎn)、中心思想，按照題目的要求，使詞語運(yùn)用、句式選擇、語氣選擇等方面完全符合表達(dá)目的。 “鮮明”是指色彩分明，觀點(diǎn)明確。表達(dá)的觀點(diǎn)要明確而不含糊；表達(dá)的色彩（感情色彩、事物的形象

2、色彩）要分明。簡而言之，鮮明就是要明確合理地表情達(dá)意。 “生動(dòng)”就是表達(dá)能充分調(diào)動(dòng)人們的形象思維，使表達(dá)具體形象可感。 “簡明”是“簡要”、“明白”。使對方能夠明白無誤地理解，不會(huì)產(chǎn)生歧義。此點(diǎn)可以落實(shí)在病句中考，也常和壓縮語段、語法的綜合修改、修辭、連貫等一起考。 “連貫”是表達(dá)中句間排列組合的規(guī)則，以及加強(qiáng)語言聯(lián)系與銜接通暢的方法。

3、 “得體”就是指能根據(jù)語境條件恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z言，即用語能根據(jù)表達(dá)的目的、對象、場合、方式的差異來調(diào)整，與語境保持和諧一致，分寸得當(dāng)。,考綱粘貼,《考試大綱》對語言表達(dá)的要求是：“語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，簡明、連貫、得體”，能力層級(jí)為E級(jí)。 其中，語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)是2007年高考新課標(biāo)語文考試大綱新增的內(nèi)容。,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),⒈（2007高考廣東卷）下面是2008年奧運(yùn)會(huì)四個(gè)比賽項(xiàng)目的標(biāo)識(shí)圖形：請你選取一個(gè)，圍繞圖形內(nèi)容，緊

4、扣動(dòng)態(tài)特征，展開聯(lián)想，寫一段話。要求語言通順，運(yùn)用兩種以上(含兩種)的修辭手法，不少于40字(含標(biāo)點(diǎn)符號(hào))。,考題復(fù)制,【答案】⑴剎那間，只見他右手抓住籃球，一個(gè)箭步，然后如大鵬展翅，騰空躍起，以千鈞之力將球穩(wěn)穩(wěn)地扣入籃筐。⑵東方神鹿王軍霞像離弦之箭沖出了對手的“包圍”，她將里貝羅們一一拋在身后，在萬里跑道上展現(xiàn)了萬米紅霞。,⒉（2006高考北京卷）新聞點(diǎn)評(píng)就是用簡約的文字對新聞進(jìn)行評(píng)論，請點(diǎn)評(píng)下面的這則新聞。要求：見解獨(dú)到，是非分明，

5、不超過30字。 新學(xué)期初，某大學(xué)愛心社聯(lián)合十多所高校，推出了為期3天的“愛心大巴”免費(fèi)接站活動(dòng)，在北京站前接送同學(xué)。由于受到到返校大學(xué)生的懷疑、猜測、乘客寥寥，而無償提供的礦泉水和小點(diǎn)心也因無人問津成了擺設(shè)。學(xué)子們的愛心變成了傷心?！敬鸢浮竣?“愛心大巴”遭懷疑，大學(xué)生不信任感拷問學(xué)校教育，折射社會(huì)現(xiàn)狀。⑵ “愛心大巴”沖不破世俗的藩籬，善意舉動(dòng)卻換來無奈的尷尬。,⒊（2007高考全國卷Ⅰ）穆天宇給余爺爺留一

6、張便條，本想寫得有點(diǎn)文采，卻有4處用詞不得體。請將不得體的詞語找出來并進(jìn)行修改。余爺爺： 驚悉閣下病了，父親讓我登門造訪，未能見面?，F(xiàn)饋贈(zèng)鮮花一束，祝早日康復(fù)！

7、 小宇  6月7日 ①將_______ _____改為________ ____；

8、②將______ ______改為___ _________； ③將_________ ___改為_______ _____；④將________ ____改為_____ _______。,【答案】①將“驚悉”改為“獲悉”；②將“造訪”改為“探望”；③將“閣下”改為“您老”；④將“饋贈(zèng)”改為“敬獻(xiàn)”。,一、準(zhǔn)確,一、詮釋,準(zhǔn)確是在運(yùn)用詞語、選擇句式、選擇語氣等方面的要求。,古人在用詞上尤其嚴(yán)謹(jǐn)，古代苦吟詩人，如賈島、孟郊者為了

9、“吟安一個(gè)字”可以“捻斷數(shù)莖須”。,為了一個(gè)詞用得準(zhǔn)確，可以想三五年。杜甫也有“語不驚人死不休”的追求，經(jīng)典的古詩練字就是范例。,,,準(zhǔn)確用詞要注意幾個(gè)“符合” :,1、符合情境,例1：賈島《題李凝幽居》“閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。” （如在日間，與李關(guān)系親則“推”，關(guān)系疏則“敲”，而當(dāng)時(shí)是半夜里〔連鳥都在樹上的窩里睡著了〕，李凝住的又是幽居，因此“敲” 門很符合情境。）,2、符合心理,例2：張籍《秋思》“洛陽城里

10、見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封?！?3、符合程度,例3：陶醉 沉醉 迷醉,4、符合對象,例4：隨和 隨便 一群 一伙,二、考查范圍:,1、用詞準(zhǔn)確2、搭配準(zhǔn)確3、篩選準(zhǔn)確4、轉(zhuǎn)換準(zhǔn)確,三、考題形式:,可能是選擇題、改錯(cuò)題、分析鑒賞題等。,例5、對下面兩句話的內(nèi)容表述準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( ) 有人認(rèn)為大氣中的核試驗(yàn)因其放射性元素而污染環(huán)境，導(dǎo)致癌癥。有的科學(xué)家指出

11、，這種說法事實(shí)根據(jù)不足。A 有的科學(xué)家認(rèn)為“大氣中的核試驗(yàn)因其放射性元素而污染環(huán)境而導(dǎo)致癌癥”的觀點(diǎn)，事實(shí)根據(jù)不足。B 科學(xué)家認(rèn)為“大氣中的核試驗(yàn)因其放射性元素而污染環(huán)境，導(dǎo)致癌癥”的說法，事實(shí)根據(jù)不足。C 有的科學(xué)家否認(rèn)“大氣中的核試驗(yàn)因其放射性元素而污染環(huán)境，導(dǎo)致癌癥”的觀點(diǎn)。D 有的科學(xué)家指出“大氣中的核試驗(yàn)因其放射性元素而污染環(huán)境，導(dǎo)致癌癥”的說法，事實(shí)根據(jù)欠妥。,C,（A歧義B以偏概全D“根據(jù)欠妥”不合原意）,

12、例6、2006年5月9日中國科學(xué)技術(shù)館新館奠基。請根據(jù)下面的示意圖，對中國科學(xué)技術(shù)館新館的所在位置作一個(gè)介紹。要求方位表述準(zhǔn)確，用語富于變化。（5分）（2006全國卷2）,參考答案：,中國科學(xué)技術(shù)館新館建在奧林匹克公園內(nèi)，西傍奧遠(yuǎn)水系，南望奧運(yùn)主體育場，北鄰森林公園。,7、下面文字在語言表達(dá)方面有多處錯(cuò)誤，請找出兩處加以改正。（4分）（2006福建題） 1992年，世界上第一條手機(jī)短信在英國發(fā)送成功，拉開了短信文化的先河。

13、我國于1998年開通手機(jī)短信，使用短信的手機(jī)用戶層出不窮。隨著手機(jī)短信由多媒體形式到純文本形式的進(jìn)化，我國手機(jī)短信用戶在2005年達(dá)到了一個(gè)新的高峰。,參考答案：,第一處錯(cuò)誤是“拉開了短信文化的先河”，改為“拉開了短信文化的序幕”，或改為“開了短信文化的先河”。,第二處錯(cuò)誤是“使用短信的手機(jī)用戶層出不窮”，改為“使用短信的手機(jī)用戶與日俱增”，或改為“使用短信的手機(jī)用戶逐年增加”。,,,8、閱讀下面的文字，回答問題。（4分06浙江題）如

14、果說，書本凝聚著古往今來的知識(shí)積累，那么，樹木就壓縮著一去不返的逝水流年。如果說，書本是用文字承載著人類的智慧，那么樹木就是用□□記錄著地球的歷史。因此，讀書，讓我們得以了解自己，了解人生；讀樹，讓我們懂得把握現(xiàn)在，把握明天。所以，讀樹與讀書一樣，是大有益處的事情。（1）將文字中缺漏的詞語填入下面的空格中。（2分）（2）就文中加點(diǎn)的兩個(gè)詞語能否互換作出判斷并說明理由。（2分）,（1）答“年輪”“紋路”“紋理”等。,不能互換。理由：

15、①“凝聚”與“壓縮”、“承載”與“記錄”相互對應(yīng)；②“壓縮”與樹木年輪的特征相符合，“承載”與“書本”、“文字”的特征相符合。,【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．把握考點(diǎn)內(nèi)涵、特點(diǎn)。 2．掌握使語言“鮮明”的基 本方法，并運(yùn)用于語言 實(shí)踐。,二、鮮明,考點(diǎn)詮釋,鮮明，是語言運(yùn)用的原則之一，具體指的是遣詞造句語意明確，條理清楚，言短意長，能夠把事物的性質(zhì)、狀態(tài)以及事物之間的復(fù)雜關(guān)系清晰告訴讀者，給人以清晰的印

16、象。-------（張靜·《語言的學(xué)習(xí)和運(yùn)用》·上海教育出版社）,鮮明，指顏色明亮；分明而確定，一點(diǎn)也不含糊。 -----（《現(xiàn)代漢語詞典》·商務(wù)印書館）,1．觀點(diǎn)要明確而不含糊；,考點(diǎn)詮釋,2．色彩（感情色彩、形象色彩）要分明；,語言運(yùn)用要達(dá)到“鮮明”的目的，我們要做到以下兩點(diǎn)：,考點(diǎn)詮釋,鮮明就是 明確而合理地表情達(dá)意。,,高二年級(jí)組織了一場辯論會(huì)。論題是“中學(xué)

17、生玩網(wǎng)絡(luò)游戲利大于弊還是弊大于利”。正反雙方的代表，發(fā)表了自己的看法。,思考： 看了正反雙方的辯詞，你認(rèn)為哪一方的辯詞更加旗幟鮮明，為什么？,,正方觀點(diǎn)陳述： 中學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲應(yīng)該是利大于弊的，我們認(rèn)為是沒有問題的。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)游戲新奇、多變、刺激、靈活，應(yīng)該可以帶我們進(jìn)入一個(gè)全新的世界，豐富我們的想象力，讓我們的思維得到鍛煉，給我們帶來不錯(cuò)的游戲體驗(yàn)。我身邊的許多同學(xué)都有玩網(wǎng)絡(luò)游戲的經(jīng)歷。他們對網(wǎng)絡(luò)游戲的感受是：

18、好玩，刺激，有新鮮感，覺得很好。網(wǎng)絡(luò)游戲給我?guī)砹瞬簧俚臉啡ぁ?,反方觀點(diǎn)陳述： 中學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲是弊大于利的。據(jù)統(tǒng)計(jì)，人們每次玩網(wǎng)絡(luò)游戲的平均時(shí)間是3.8小時(shí)，這對于主要任務(wù)是學(xué)習(xí)的中學(xué)生來說，不能不說是一個(gè)巨大的負(fù)面影響；網(wǎng)絡(luò)游戲的內(nèi)容以戰(zhàn)爭、打斗為主，過多地接受這些非主流的社會(huì)現(xiàn)象，中學(xué)生對社會(huì)的認(rèn)知會(huì)出現(xiàn)模糊，甚至?xí)霈F(xiàn)偏差。面對如此嚴(yán)重的弊病，我們還能說中學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲是利大于弊嗎？,新聞點(diǎn)評(píng)就是用簡約的文字對

19、新聞進(jìn)行評(píng)論，請你點(diǎn)評(píng)下面的一則新聞。要求：見解獨(dú)到，是非分明，不超過30個(gè)字。 新學(xué)期初，某大學(xué)愛心社聯(lián)合十多所高校，推出了為期3天的“愛心大巴”免費(fèi)接站活動(dòng)，在北京站前接送同學(xué)。由于受到返校大學(xué)生的懷疑、猜測，乘客寥寥無幾，而無償提供的礦泉水和小點(diǎn)心也因?yàn)闊o人問津而成了擺設(shè)。學(xué)子們的愛心變成了傷心。 點(diǎn)評(píng)：

20、 （2006年北京題）,新題示例,評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)： 6分。合理概括、表現(xiàn)新聞的中心事情，1分；有評(píng)論的意味，1分；能鮮明地表達(dá)自己的觀點(diǎn)、態(tài)度，3分；字?jǐn)?shù)符合要求，1分。,新題示例,答案示例：1．愛心社的“愛心”行動(dòng)令人傷心，使 大

21、學(xué)生茫然不知所措。2．當(dāng)假惡丑大行其道時(shí)，真善美就被 湮沒，偶一抬頭反成另類，可悲！3．因怕被害而棄愛，是社會(huì)長期冷漠 的佐證，我們應(yīng)該深思！4．獻(xiàn)愛心反遭懷疑，社會(huì)多欺騙使人 心不安，我們還是要多相信人。,新題示例,閱讀下面各組語言材料，請你從“鮮明”角度分析其表達(dá)的效果，并談?wù)勗鯓硬拍茏龅秸Z言運(yùn)用的“鮮明”。,方法探討,（1）結(jié)合語境，恰當(dāng)選用詞語，做到表達(dá) “鮮明”。,方法探討,不要使用

22、諸如“可能”、“大概”、“也許”、“左右”等不確定的詞;多使用“堅(jiān)決反對”、“完全錯(cuò)誤”、“決不能這樣”等的詞語來表明自己所持的鮮明的態(tài)度。,感情色彩詞語的選用。通過褒、貶義詞語的準(zhǔn)確使用,可以增加語言使用的鮮明程度。,表達(dá)時(shí)如果能做到色彩鮮明，則可以突出所要表達(dá)的事物特征。 “顏色可以給人以最快的刺激，也是最富有感情的外在形象?！?——《黃伯榮·現(xiàn)代漢語》,方法探討,（

23、2）結(jié)合語境，恰當(dāng)選用句式，做到表達(dá)“鮮明”。,方法探討,注意使用肯定的語氣來表明觀點(diǎn)； 選用雙重否定，反問句式來加強(qiáng)語氣，使自己觀點(diǎn)的表明更加鮮明而強(qiáng)烈； 注意使用整句與散句，增強(qiáng)語言的鮮明、生動(dòng)性。,（3）結(jié)合語境，恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法，做到表達(dá)“鮮明”。,方法探討,比喻、對偶、對比等修辭能增強(qiáng)語言表達(dá)的鮮明性，獨(dú)具特色，借助修辭格來增強(qiáng)語言表達(dá)的鮮明性，是一條切實(shí)可行的途徑。,課堂小結(jié),明確“鮮明”的含義：

24、,鮮明就是: 明確而合理地表情達(dá)意。,課堂小結(jié),做到語言表達(dá)“鮮明”的方法：（1）恰當(dāng)選用詞語；（2）恰當(dāng)選用句式；（3）恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法。,,,三、生動(dòng),生動(dòng)是指描繪或表達(dá)具體形象可感。,何為生動(dòng)呢?,怎樣使句子描繪的具體形象呢?具體又指哪些方面呢?,考點(diǎn)詮釋,1、具體形象（繪形繪聲繪色）。 例1、修改前：夏天的陽光非常強(qiáng)烈，到處都熱得厲害，真叫人受不住了。修改后：天上那層灰氣已經(jīng)散開，不很憋悶，可是陽光也更厲害了：沒有人

25、敢抬頭看太陽在哪里，只覺得到處都閃眼，空中，屋頂上，墻壁上，地上，都白亮亮的，白里透著點(diǎn)紅，從上至下整個(gè)地像一面極大的火鏡，每一條光都像火鏡里的焦點(diǎn)，曬得東西要了火。,2、運(yùn)用煉字。例2、（孔乙己）不回答，對柜里說，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆?！北闩懦鼍盼拇箦X。例3、華大媽在枕頭底下掏了半天，掏出一包洋錢，交給老栓。例4、春風(fēng)又綠江南岸 紅杏枝頭春意鬧 風(fēng)乍起，吹皺一池春水,考點(diǎn)詮釋,3、使用修辭格，如比喻、擬人、夸張、

26、拈連、移就等。例5、春光乍泄 暗送秋波 白發(fā)三千丈 千枝針，刺在心 蒼白的日子，疲憊的風(fēng)帆例5、“601電話”（電影片名）打不通（喻火不起來），加菲貓（電影里的主角）“賴”在冠軍寶座（用擬人表示票房仍占居第一）。,考點(diǎn)詮釋,4、適當(dāng)運(yùn)用口語、俗語。例6、他在商場打滾了許多年，見人說人話，見鬼說鬼話，修練得八面玲瓏。例7、平時(shí)不努力，“臨急抱佛腳”，以為開幾個(gè)晚上夜車就可以把成績弄上去，簡直是癡人做夢。,考

27、點(diǎn)詮釋,5、運(yùn)用靈活的句式。例8、這兩種人都憑主觀，忽視客觀實(shí)際事物的存在。或作演講，則甲乙丙丁、一二三四一大串；或作文章，則夸夸其談的一大篇。無實(shí)事求是之意，有嘩眾取寵之心。華而不實(shí)，脆而不堅(jiān)。自以為是，老子天下第一，“欽差大臣”滿天飛。,考點(diǎn)詮釋,考題回放：右邊是一幅剪紙畫。請以其中一個(gè)人物的身份寫一段文字，表現(xiàn)畫面（“情深”的意蘊(yùn)。） 要求語言鮮明、生動(dòng)，運(yùn)用兩種以上（含兩種）的修辭方法。（2008年廣東省高考第23題

28、，6分）,示例1： 您用三尺教鞭為我們指點(diǎn)人生道路的迷津，您在五尺講臺(tái)為我們展現(xiàn)大千世界的奧秘，您用七彩粉筆為我們描繪知識(shí)王國的地圖。示例2： 我仰起頭，凝視著您山花燦爛的笑靨；我踮起腳，聆聽則您山泉叮咚的話語；我捧著書，思索您醍醐灌頂?shù)闹v解。,新題訓(xùn)練,例9、請你為下面句子中抽象的概念“美麗”補(bǔ)充具體的意象，使其表述生動(dòng)起來。當(dāng)你克服了自卑，增強(qiáng)了自信，你就會(huì)有一種無所畏懼的美麗，一種永不退縮的美麗。,

29、當(dāng)你克服了自卑，增強(qiáng)了自信，你就會(huì)有一種無所畏懼的美麗，一種永不退縮的美麗。參考答案：當(dāng)你克服了自卑，增強(qiáng)了自信，你就會(huì)有一種秋霜楓獨(dú)紅、冬雪梅獨(dú)傲的美麗，一種真金百煉色不回的美麗。兩句話雖都表現(xiàn)了自信所帶來的“美麗”，原句只是一般的概念，“美麗”是抽象而模糊的。修改后的句子用“楓樹”、“梅花”和“真金”的意象來演繹“無所畏懼”、“永不退縮”就具體可感，有了一種盎然的詩意。 可見，鮮活的意象有著比抽象的概念更豐富的內(nèi)涵，可以為讀者提

30、供更多的想象和品味空間，語言的文采也隨之而來。,如何把句子寫得準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)？,綜合講析,a.給句子加修飾語言 。,例如：董存瑞像巨人一樣挺立著。,形象,又如：潛望鏡是海軍的眼睛。,生動(dòng),用打比方的手法，可以使句子更準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。,1 、比較下列幾組幾組，它們好在哪里?,①雨來剛到堂屋，見十幾把雪亮的刺刀從前面進(jìn)來。 雨來剛到堂屋，見十幾個(gè)日本鬼子端著雪亮的刺刀從前面進(jìn)來。②解放軍不拿群眾一針一線。

31、 解放軍不拿群眾的一切財(cái)物。,第①組中的第1句話比第2句語言簡潔了，也更形象了。,第②組中的第1句話比第2句直接寫“一切財(cái)物”更具體形象。,2.讀下面的兩組句子，比較一下，你認(rèn)為哪種寫法更形象，更富有感染力？,①冬瓜披白紗，茄子穿紫袍。（冬瓜長著一層白霜，茄子長著紫顏色的皮。）②船頭飛濺起的浪花，唱著歡樂的歌。（船頭飛濺起的浪花，嘩啦嘩啦地響著。）,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候把物當(dāng)人寫，可以表達(dá)強(qiáng)烈的感情。,,,3.下列幾組語句在寫法上有什么特

32、點(diǎn)?①第三天，黃河仍舊沒有上凍，闖王急得胡子全白了。②這是英雄的中國人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河。③閏土在海邊時(shí)，他們都和我一樣，只看見高墻的四角的天空。④收獲的時(shí)候，收打都很仔細(xì)，真正做到顆粒歸倉。,比實(shí)際情況擴(kuò)大些或縮小些，但我們都感到所表達(dá)的感情是真實(shí)的。,,,如何把句子寫得準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng),總結(jié),b.給句子加修飾語言 。,1.運(yùn)用打比方的手法；,2.適當(dāng)?shù)臅r(shí)候把物當(dāng)人寫；,3.適當(dāng)時(shí)可夸大或縮小。,四、簡

33、明,含義：簡明，就是簡要、明白。 “簡”反映了量的要求，即說話要盡可能的少，不能羅嗦重復(fù)，不要說多余的話；“明”含有效果方面的要求，就是意思要表述得清晰，使對方能夠明白無誤地接受。 用一句話來概括，簡明就是用盡可能少的語言，傳遞盡可能多的信息，達(dá)到盡可能高的準(zhǔn)確度和可理解度。,表達(dá)簡明的基本要求 1、語言表達(dá)要明白易懂。 要做到詞語選擇能讓人明白易懂，必須注意避免用冷僻的詞語，避免用已經(jīng)“死去”的詞語，避免濫用

34、外來詞語與方言詞語。2、語言表達(dá)要準(zhǔn)確、規(guī)范。 要善于把語言中許多近義詞之間的細(xì)微差別分辨清楚，按照詞語約定俗成的用法來運(yùn)用，總之要讓別人都能準(zhǔn)確地理解自己表達(dá)的意思。 3、語言表達(dá)勿羅嗦重復(fù)。4、表意確定，不發(fā)生歧義。,1、 找主干、理枝葉，分析句間關(guān)系（發(fā)現(xiàn)和刪除重復(fù)的語句）。2、把握文段主旨（發(fā)現(xiàn)和刪除游離中心或話題之外的內(nèi)容）。3、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用省略和稱代。4、恰當(dāng)?shù)貙δ承﹥?nèi)容進(jìn)行概括和合并。,使語言表達(dá)

35、簡明的方法,簡潔、扼要,消除歧義的方法,（1）變換詞語法（包括單音詞變雙音詞） 例：縣里通知說，讓趙鄉(xiāng)長本月15日前去匯報(bào)。（“前”可根據(jù)實(shí)際情況改為“以前”。）（2）調(diào)序消除法例：兩個(gè)朋友送的花瓶。（可變?yōu)椋骸芭笥阉偷膬蓚€(gè)花瓶” 。）（3）語境消除法例：我要熱飯。（可改為： ①我要熱飯，不去洗菜。 ②我要熱飯，不是冷飯。）,“簡明”例題一：讀下面一段文字，本著語言要簡明的原則，完成文后兩題。 我國①創(chuàng)刊最

36、早的大型外國文學(xué)雜志《世界文學(xué)》②已經(jīng)走過了40年的歷程。日前，我國③嚴(yán)濟(jì)慈和首都文學(xué)、翻譯界200多位知名人士參加了《世界文學(xué)》④創(chuàng)刊40周年紀(jì)念會(huì)。     《世界文學(xué)》⑤是我國⑥譯著界頗具權(quán)威性的雜志，我國 ⑦著名作家茅盾曾任《世界文學(xué)》⑧首任主編。40年來，《世界文學(xué)》⑨ 繼承魯迅辦《譯文》的傳統(tǒng)，先后在《世界文學(xué)》⑩介紹過110 多個(gè)國家和地區(qū)的優(yōu)秀文學(xué)作品，并以《世界文學(xué)》 （11

37、） 高品位的內(nèi)容和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖g文贏得了我國 （12） 海內(nèi)外文化界的贊譽(yù)。    （1）應(yīng)刪去的四處詞語是（寫畫線處的序號(hào)）          。（2）應(yīng)簡略的三處話語是（寫畫線處的序號(hào)）         &#

38、160; ，分別改為         。,【答案】（1） ③⑦⑩ （12）       （2）④⑧ （11）   ④處改為“該雜志”，⑧處改為“該雜志” ，（11） 處改為“其”。【解析】 嚴(yán)濟(jì)慈、茅盾是中國人，故其前的定語“我國”不必要；“海內(nèi)外”就包括我國，當(dāng)然

39、應(yīng)省略。 前面出現(xiàn)過的詞語，應(yīng)該用代詞代替，避免重復(fù)，故④處改為“該雜志”，⑧處改為“該雜志” ， （11） 處改為“其”。,簡明例題二：下面是一段不好的譯文，語言晦澀，令人費(fèi)解。試將這段話改為語言簡明的三句。 用于制造供不應(yīng)求零部件的原材料的生產(chǎn)可以作為優(yōu)先完成任務(wù)，軍事工業(yè)總是占著最優(yōu)先的地位。改句①_____________________改句②_____________________改句③_______

40、______________,答案：①有些零部件供不應(yīng)求；②制造這些零部件的原材料生產(chǎn)可以作為優(yōu)先完成的任務(wù)；③在這些任務(wù)中，軍事工業(yè)總是占著最優(yōu)先的地位。,五、連 貫,從時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序等方面去分析和思考，力求做到在思想內(nèi)容方面事理通達(dá)，在表達(dá)形式方面文理順暢。,解題思路：,含義：所謂“連貫”，是指語言的表達(dá)，要注意句與句之間的組合與銜接，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。,⒈ 話題要保持統(tǒng)一。一個(gè)長的句子或者一個(gè)句

41、群，只有話題統(tǒng)一，中心才能明確，語意才能暢達(dá)，表達(dá)才能連貫。話題往往就是主語，在連續(xù)表述中，最好不要輕易改變主語。如：　　 “今年是農(nóng)歷癸未年,為我國傳統(tǒng)的生肖年羊年。羊在十二生肖中列第八位。所有生肖中最富溫情的屬相是羊，它溫順并帶有些許羞澀的性情，惹人喜愛。” “羊在十二生肖中列第八位”中話題是“羊”，“它溫順并帶有些許羞澀的性情，惹人喜愛”中話題是“它（即”羊”）”，而原句中卻插入了一個(gè)話題“屬相”，宜改成“羊是所有生肖中

42、最富溫情的屬相……”。,表達(dá)連貫的基本要求,⒉ 表述角度要一致。 語言表達(dá)中，表述的角度應(yīng)該前后一致。角度（時(shí)間角度、空間角度、人稱角度）一致，語言才能連貫。如：　　 “他童年時(shí)候討過飯，少年時(shí)候在財(cái)東馬房里睡過覺，青年時(shí)候又在秦嶺荒山里混過日子，簡直不知道世界上有什么可以叫做困難。他覺得照黨的指示給群眾辦事，受苦也是享受?！薄　?前一句的三個(gè)分句都從時(shí)間角度來表述，前后兩句又都以“他”為表述角度，語氣連貫，語意暢達(dá)

43、。如果不注意語言表述的角度，一會(huì)兒以“我”為觀察的主體，一會(huì)兒又以“他”為敘述的主體，或者一會(huì)兒說“天”，一會(huì)兒談“地”，表述角度不斷變換，就會(huì)影響語言的連貫。,⒊ 語境要和諧一致。主要是指寫景性的文字，要注意分析景物、情調(diào)、寫法等方面的特點(diǎn)。景物，有遠(yuǎn)近動(dòng)靜的不同；色彩，有鮮明暗淡的區(qū)別；氣氛，有熱烈冷清之分；視角，有高低俯仰之異。這些必須和諧一致，句子才能連貫。 ⒋ 保持合理的句序。而要使句序合理，條理清晰，句子間就必

44、須講究順序。常見的句序有三種：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序（由特殊到一般、由總到分、由重到輕、由主到次、由大到小、由因到果，也可以倒過來）。,一、“話題同一”類型二、“事理關(guān)系吻合”類型三、“句間順序合理”類型四、“語境氛圍協(xié)調(diào)”類型五、“詞語照應(yīng)、暗示”類型六、“短語類型一致”類型七、“句式勾聯(lián)”類型八、“音韻和諧”類型,一、“話題同一”類型,,★看前后語句的陳述對象（主語、話題、敘述角度）是否保持同一 。,例題,●,●

45、,1、填入文中畫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 可是現(xiàn)在有些人采取一種盲目的態(tài)度，不加分析，不辨是非，把一切外來的文化都視為珍品——————，竟五體投地地頂禮膜拜。A.其中的某些流派和創(chuàng)作方法被一些人看作海外奇珍B.甚至把某些流派和創(chuàng)作方法看作海外奇珍C.其中的某些流派和創(chuàng)作方法在他們的眼中成了海外奇珍D.甚至某些流派和創(chuàng)作方法被他們看作海外奇珍,B,2、填入文中橫線處，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?

46、 ） 雁門關(guān)在晉北崇山峻嶺中。它雖說早已只剩下頹墻斷垣，但雄風(fēng)不減當(dāng)年。___________,如血的殘陽給它涂上了一抹無可言狀的朦朧.A.晉王李克用墓在關(guān)左的朔風(fēng)白草中沉寂不語；龜裂的古道在關(guān)前向西拐去B.關(guān)左，晉王李克用墓在朔風(fēng)白草中沉默不語；關(guān)前，龜裂的古道向西拐去C.晉王李克用墓在關(guān)左的朔風(fēng)白草中沉寂不語；關(guān)前，龜裂的古道向西拐去D.關(guān)左，晉王李克用墓在朔風(fēng)白草中沉默不語；龜裂的古道在關(guān)前向西拐

47、去,,B,3、填入下面橫線上的兩句話，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 文字成為記錄文化的有效工具是從意音文字開始的。美索不達(dá)米亞的釘頭字、埃及的圣書字、中美洲的瑪雅字、中國漢字等都是意音文字。 ?，F(xiàn)在，絕大部分著名的意音文字都成為歷史陳跡了，只有漢字，作為意音文字在今天的世界上巍然獨(dú)存。A.它們在各自的地區(qū)留下了早期文化的燦爛記錄B.它們輝煌了很長的一段時(shí)間，大都已經(jīng)銷聲匿跡C.使用

48、這些文字的地區(qū)都是人類早期文化的發(fā)源地D.意音文字后來被具有音節(jié)特點(diǎn)的拼音文字取代了,A,二、“事理關(guān)系吻合”類型。,,要做到句與句間概念清楚、判斷準(zhǔn)確、前后一致、關(guān)系明了。,1.選出與上文銜接最好的一項(xiàng)（ ） 崇山峻嶺，比起人來，總是高大雄偉的，人站在它面前不過是一顆芝麻粒，但人們總是踩山于腳下，哪怕它是萬山之王—— 珠穆朗瑪峰。人為攀登而欣喜，————。A.山，卻冥然不覺——沒有靈性的高大，不過

49、是一堆土石。B.山，緘默不語冥然不覺——它用自己的筋骨來證明自己的偉大。C.山，也欣喜萬分——它為人的攀登作出貢獻(xiàn)而自豪。D.山，卻毫不在乎——它相信人永遠(yuǎn)不會(huì)臣服自己。,A,,2、對于愛好文科的考生，加強(qiáng)文科輔導(dǎo)是必要的，但是否可以忽視理科的學(xué)習(xí)呢 ? 還要不要他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)和生物呢 ? （ ）A．從長遠(yuǎn)觀點(diǎn)看，我們認(rèn)為這樣做是很不恰當(dāng)?shù)?。B．如果我們?nèi)狈?zhàn)略眼光，就可能作出錯(cuò)

50、誤的回答。C．為了使學(xué)生有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，我們的回答是肯定的。D．只要認(rèn)真想一想中等教育培養(yǎng)的目標(biāo)，我們就會(huì)說：不可以。,B,,三、“句間順序合理”類型。,,★根據(jù)上下文 ，確定句子間所存在的內(nèi)在關(guān)系，是解答此類題目的突破口。,★常見的順序有三種：時(shí)間、空間、邏輯（由一般到特殊、由具體到抽象、由原因到結(jié)果、由主到次、由輕到重等）。,1、為下面語段畫線處選填一個(gè)連貫、恰當(dāng)?shù)恼Z句（ ）________。書能教你為人寬

51、厚，心地善良，使你生出純真、熱情的氣質(zhì)。書能教你謙虛謹(jǐn)慎，持重內(nèi)向，使你生出成熟、穩(wěn)健的氣質(zhì)。書能教你自強(qiáng)不息，不畏艱難，使你生出剛毅、堅(jiān)強(qiáng)的氣質(zhì)。書能使你勤于思考，勇于創(chuàng)新，使你生出深沉、進(jìn)取的氣質(zhì)。A．讀書是一種“美容”，可以使人由粗俗、鄙陋變得文雅、睿智。B．書能影響人的心靈，而人的心靈和人的氣質(zhì)又是相通的。C．讀書能美化人的心靈，彌補(bǔ)外貌的不足，培養(yǎng)人的內(nèi)秀。D．書能改變?nèi)说臍赓|(zhì)，優(yōu)雅的氣質(zhì)會(huì)使人“因?yàn)榭蓯鄱利悺薄?B

52、,2.依次填入下列句子橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（1）雨停了，黑云鋪滿天。又一陣風(fēng)比以前更厲害，____________________風(fēng)、土、雨混在一起，連成一片，橫著豎著灰茫茫的，一切的東西都被裹在里面。（2）今天，當(dāng)我站在古城墻上游目騁懷，才猛然悟到：____________________他們創(chuàng)造著古城墻新的內(nèi)涵，創(chuàng)造著古城墻新的形象，并在這創(chuàng)造中重塑了自己。①柳條橫著飛，塵土四

53、處走，雨道往下落；②塵土四處走，柳條橫著飛，雨道往下落；③西安人民分明是在創(chuàng)造，他們完成的豈止是對古城墻的修復(fù)？④西安人民完成的豈止是對古城墻的修復(fù)？他們分明是在創(chuàng)造；A．①③ B．②③ C．①④ D．②④,C,四、“語境氛圍協(xié)調(diào)”類型。,,★情感基調(diào)、感情色彩及語言風(fēng)格等方面做到與原文協(xié)調(diào)一致。,1、與上下文銜接恰當(dāng)一項(xiàng)是（ ） 海是動(dòng)的，山是靜的。海是活潑的，山是呆板的。晝長人靜的時(shí)候，天氣又熱，凝望著青

54、山，一片黑郁郁的連綿不斷，如同病牛一般。而海呢，你看她沒有一刻靜止！__________________. A.潮聲先是有點(diǎn)含混，像孩子牙牙學(xué)語，待到清晰時(shí)，又可辨高與低，顫與滑，無一不清亮而和諧。B.它咆哮著，猛烈地向岸邊襲過來。沖進(jìn)了巖石的罅隙里，撥刺著巖石的壁壘。C.月光下，海面織出朵朵銀色的浪花，美麗地跳動(dòng)著。D.從天邊微微粼粼直卷到岸邊，觸著礁石，更欣然的濺躍了起來，開了燦然萬朵的銀花。,D,2、為畫線

55、處選擇適當(dāng)?shù)木渥?，使上下文銜接?）                    。崖壁下有好幾處墳地，墳前立著的石碑許多已經(jīng)破碎，字跡模糊；枯水季節(jié)，伏在江里的石頭有的已經(jīng)露出水面，周圍一片寂靜。 A．一列青黛的石壁夾江高矗，被

56、夕陽烘炙成一道五彩的屏障。        B．沒有太陽，天氣相當(dāng)冷，藤蘿葉子多已萎落，顯得這一帶崖壁十分削瘦。    C．在夕陽的照射下，枯草和落葉閃著不定的光，崖壁像一道巨大的屏，矗立在江對岸。    D．一行白帆閃著透明的羽翼，從下游上來，山門半掩，一道陽光射在對岸的峭壁上。,B,五、“詞語照應(yīng)、暗示”類型。

57、,,★通過語意的把握和關(guān)鍵詞語的分析，能準(zhǔn)確地找出與所提示或暗示的詞句相呼應(yīng)的題支。,1.梅堯臣的詩句“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”常被后人引用，借以說明——。（ ）A.任何人和事物都各有短長　　B.任何人和事物都各有缺憾C.任何人和事物都各有千秋　　D.任何人和事物都各有所愛,B,2、依次填入下列橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） 學(xué)好文科關(guān)鍵是要有很強(qiáng)的記憶和理

58、解能力，劉言和李莉兩位同學(xué)各有所長，_____。A.劉言的記憶能力比李莉強(qiáng)，但劉言的理解能力沒有李莉強(qiáng)B.李莉的記憶能力沒有劉言好，但理解能力比劉言強(qiáng)C.劉言的記憶能力比李莉強(qiáng)，李莉的理解能力比劉言強(qiáng)D.李莉的記憶能力沒有劉言好，劉言的理解能力沒有李莉強(qiáng),C,六、“短語類型一致”類型。,,★根據(jù)其上句或下句的提示，利用結(jié)構(gòu)上的對稱性，來選擇所填的語句。,依次填入下列橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)一項(xiàng)是（ ）

59、 在眾多的杰出人物中， ，使國家面貌民族命運(yùn)改變之巨大、形同乾坤再造的人，無疑是罕見的巨人、偉人。①踣而屢起 ②融理論與實(shí)踐為一體 ③能集文治武力于一身 ④扶大廈之將傾 ⑤挽狂瀾于既倒 ⑥既繼承又開拓A.①②③④⑥⑤ B.③②⑥①⑤④ C.③②①⑤④⑥ D.⑤④③②①⑥,B,七、“句式勾聯(lián)”類型。,,★一是在語段的開頭，選填的語句有概括、總結(jié)和提示作用；★二是在語段中間，多用

60、來承上啟下或過渡照應(yīng)；★三是在語段的末尾，用來總括或呼應(yīng)。,上下文銜接得最好的一項(xiàng)（ ） 命運(yùn)，其實(shí)是最公平的，它遵循一條鮮為人知的補(bǔ)償法則，它青睞不斷拼搏的強(qiáng)者， ，收獲也最多。A.強(qiáng)者在生活中失去太多B.強(qiáng)者盡管在生活中失去太多C.雖然生活讓強(qiáng)者失去太多D.讓生活中失去太多的強(qiáng)者,D,八、“音韻和諧”類型。,,★句式的對稱；★上下文的押韻。,1、依次填入

61、下列兩句橫線處的語句，與上下文語意連貫、音節(jié)和諧的一組是（ ）（1）大漠長風(fēng)，驅(qū)車萬里，歷時(shí)一個(gè)半月。西域風(fēng)情，令我如醉如癡。______________ （2）水擊石濺，___________引得滿溪水花粲然，應(yīng)聲起舞，熠熠山泉披覆著滿身音符。 ①冰山覆雪峰，天池冰未融，古道伴長城，青海湖水澀。②冰山覆雪峰，古道伴長城，青海湖水澀，天池冰未融。③如小弦滾指彈撥，切切淙淙，④切切淙淙，如小弦滾指彈撥，

62、 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③,B,2、填入下面橫線處的句子，與上下文前后連貫、音節(jié)和諧的一組（ ）(1)_______，正體現(xiàn)了文人們對粗獷和細(xì)膩相結(jié)合這一審美理想境界的追求。(2)漫步蘇堤，兩邊都是湖水，遠(yuǎn)水如煙，_______。①遠(yuǎn)山借青、遠(yuǎn)水借碧的宏觀構(gòu)思，園中有園、湖里有湖的精巧布置②園中有園、湖里有湖的精巧布置，遠(yuǎn)山借青、遠(yuǎn)水借碧的宏觀構(gòu)思③近水如鏡，蘭舟輕漾，一湖幽靜④近水如練，

63、新荷滿布，郁郁青青A．①③ B．②③ C．①④ D．②④,A,★語言連貫選擇性試題有一個(gè)最突出的特點(diǎn)，選項(xiàng)間不是對與錯(cuò)的差別，各選項(xiàng)有可能全是正確的，只是有優(yōu)有劣。所以不能總是用區(qū)分正誤的思路來考慮問題，而應(yīng)該細(xì)心比較，找出表達(dá)效果最好的那一項(xiàng)。,一秀才買柴，曰：“荷薪者過來?！辟u柴者因“過來”二字明白，擔(dān)到面前。問曰：“其價(jià)幾何？”因“價(jià)”字明白，說了價(jià)錢。秀才曰：“外實(shí)而內(nèi)虛，煙多而焰少，請損之。”賣柴者不知所云，荷擔(dān)而去。,“語

64、境”分內(nèi)部語境和外部語境。 “內(nèi)部語境”主要指文章的上下文，如文體、句式、語言間的搭配和使用習(xí)慣等?！巴獠空Z境”指言語交際時(shí)的各種情境條件，如說話的目的，說話的場合，需要表達(dá)的方式，發(fā)話者的身份、職業(yè)、處境，受話者的年齡、性別、經(jīng)歷、思想性格、愛好、文化水平、心理需求、職業(yè)處境等。,六、得 體,含義：“得體”就是語言的運(yùn)用要注意并適應(yīng)各種情境條件，注意掌握語言使用的分寸。,⒈ 注意交際場合 　　 交際的場

65、合包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、氛圍等。這里主要說氛圍。交際的場合各種各樣，有喜慶、哀傷之分，有莊重、輕松之別，等等。在這種情況下，語言表達(dá)要與環(huán)境氣氛相協(xié)調(diào)。在喜慶的場合談令人傷感的話，在莊重的氛圍中“搞笑”，都是不得體的。如：　　 兩個(gè)同學(xué)要去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，他們都邀請好友為其助陣。請分別擬出兩個(gè)同學(xué)的邀請語。要求：話語得體，符合規(guī)定的語言表達(dá)方式。 （2006年重慶市考題23題） ①一位同學(xué)幽默地說：________

66、_______________________________________ _______。 ②一位同學(xué)含蓄地說：_______________________________________________ _______。 本題考查話語得體。所謂話語得體，就是要說符合場合、對象、時(shí)間等方面的話。幽默中最主要的方法是出現(xiàn)語言的反差，含蓄則是意在言外。 答案：①我在場上

67、運(yùn)動(dòng)，你也要為我在場下運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧？②鮮花需要春雷的轟隆才能開放，運(yùn)動(dòng)會(huì)上假如你的朋友需要你的幫助，你會(huì)為他吶喊助陣嗎？,表達(dá)得體的基本要求,⒉ 注意交際對象　　 交際對象有性別、年齡、身份、經(jīng)歷、文化背景等具體因素。注意交際對象，首先應(yīng)尊重對方。如：今年4月，中國國民黨榮譽(yù)主席連戰(zhàn)回到福建祭祖，請你以福建學(xué)子的身份寫一段真切自然，簡潔得體的歡迎辭。（不得出現(xiàn)與考生真實(shí)身份有關(guān)的人名、市縣名及山水地理名等信息；不超過60字）

68、 （2006年福建省考題）________________________________________________ ______________________________________________________ ________________________________________________,歡迎辭是迎接賓客時(shí)應(yīng)酬用的講話稿。歡迎辭要注意——第一，

69、稱呼要用尊稱，一般都在姓名前面加頭銜或表示親切的語詞，如“尊敬的”“親愛的”“敬愛的”等。稱對方姓名要用全名，不能用省稱、代稱，更不能叫小名和綽號(hào)。第二，感情要真摯。第三，要巧妙地表達(dá)自己的原則立場。在某些場合要婉轉(zhuǎn)的方式巧妙地表達(dá)自己的立場。第四，要尊重對方的風(fēng)俗習(xí)慣，不講對方忌諱的內(nèi)容。第五，篇幅要簡短，語言要精確，語氣要熱情、友好、禮貌。,【答案示例】尊敬的連戰(zhàn)先生，我們福建學(xué)子熱烈歡迎您回鄉(xiāng)祭祖，愿您“尋根之旅”順利、圓滿和愉快

70、，期盼您和家人?；丶铱纯?。意思答對即可。,⒊ 注意交際目的 　　 說話寫文章有一定的目的或意圖，目的不同，用語自然要有變化。要做到準(zhǔn)確得體，須根據(jù)表情達(dá)意的需要，選用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。如：　　 給“寫得好”加上一定的上下文，使它分別符合下面的表達(dá)要求。（可以只有上文或下文，字?jǐn)?shù)不限）（4分） 示例：表達(dá)的是“贊揚(yáng)”：文章有氣勢，有文采，寫得好?。?）表達(dá)的是“嘲諷”：____