科學(xué)推理 準(zhǔn)確概括

1、科學(xué)推理準(zhǔn)確概括導(dǎo)語導(dǎo)語推理與概括是中考語文閱讀經(jīng)?？疾榈膬?nèi)容。推理是指由一個或幾個已知的判斷(前提)，推導(dǎo)出一個未知的結(jié)論的思維過程。概括，就是用簡明、扼要的語言歸納、總結(jié)所讀的內(nèi)容。概括內(nèi)容是理解能力的主要標(biāo)志。一般來說，對概括的考查也包含了對推理的考查。思維解讀思維解讀在中考中，推理與概括的考查有以下方式：1概括文章的情節(jié)。2概括人物事跡的各個方面。3概括人物形象的特點。4概括說明對象的特征或事理。5概括說明順序、說明方法。6概括

2、中心論點、分論點。7概括論證的過程。8概括文、段的中心或內(nèi)容的大意。9概括文、段的思路。⒑推理探究鏈接材料。推理與概括的思維方法⒈邏輯思維。人們在認(rèn)識過程中借助于概念、判斷、推理等思維形式能動地反映客觀現(xiàn)實的理性認(rèn)識過程。又稱理論思維。其內(nèi)容很豐富，如：從現(xiàn)象——本質(zhì)，從概括－－具體，從原因－－結(jié)果，從主要－－次要，從特點－－用途，從整體－－局部。在中考中，我們?？吹竭@樣的題目，入2008年徐州中考語文題，24請你閱讀下面兩段材料并聯(lián)系

3、本文，寫出你的探究結(jié)論。（3分）（1）春節(jié)聯(lián)歡晚會上，陳紅演唱的《?；丶铱纯础?，一夜之間就傳播了大江南北；聽肴優(yōu)美的薩克斯樂曲《回家》，總會讓天涯游子油然而生思鄉(xiāng)之情。（2）在他心里，國為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕。五年歸國路，十年兩彈成。開創(chuàng)祖國航天，他是先行人披荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，留給后來的攀登者。（摘自“2007感動中國年度人物”錢學(xué)森的頒獎詞）。像這樣的探究題目都涉及到推理問題，做這樣的題目需要運用邏輯思維，從不同角度

4、進行推理概括。如上題，要運用“從現(xiàn)象看本質(zhì)”的思維進行推理概括，這里的家既是生活中的家，又是精神的家園，從第一個材料可以推理出的結(jié)論是：人們應(yīng)該關(guān)注生活家園。從第二個材料可以推理出來的結(jié)論是：也應(yīng)該更多地關(guān)注精神家園。因為從本質(zhì)上講，只有找到精神家園，才能活得充實，才能像錢學(xué)森那樣找到適合自己的領(lǐng)域，抵擋得住名利誘惑，公而無私，投身于祖國的事業(yè)，把自己喜歡做的事做得盡善盡美。⒉歸納思維。以大量個別知識為前提概括出一個一般性結(jié)論的推理方法

5、。運用歸納法，可把分散的零星知識經(jīng)過穿線成網(wǎng)，形成清晰的輪廓，從而抓住主干。其做法：①劃出主線，這是綜合歸納的第一步。②穿線結(jié)網(wǎng)，這是綜合歸納的第二步，也是關(guān)鍵的一步。在中考中，我們?？吹竭@樣的題目，如2008年無錫中考語文試題，15請用自己的話概括作者闡述的主要觀點。（2分）像這些中考中的概括觀點、概括題目、概括主題思想的題目都離不開歸納思維。做這種題，首先要從文章的開頭、段落、結(jié)尾等不同地方篩選一些有關(guān)論點、分論點、描寫對象、說明對

6、象等信息，把全文的內(nèi)容歸納起來，形成一個大概的層次，然后再概括出中心思想、主要內(nèi)容來。⒊結(jié)構(gòu)思維。結(jié)構(gòu)思維是指對文章的主題、素材、板塊構(gòu)造、段落安排等方面進行籌劃的思維方式。記敘文基本結(jié)構(gòu)是：開頭（引出事件，渲染氣氛）——故事開端（平淡中蘊藏矛盾）——發(fā)展（矛盾產(chǎn)生，初起波瀾）——高潮（矛盾尖銳，人物性格充分展示）——結(jié)局（矛盾解決，風(fēng)平浪靜）。議論文的基本結(jié)構(gòu)是：提出問題（引論）——分析問題（本論）——解決問題（結(jié)論）?？煞謨纱箢悾褐?/p>

7、層深入的論述結(jié)構(gòu)，并列展開的論述結(jié)構(gòu)。說明文常見的結(jié)構(gòu)形式有以下幾種：⒈并列式。各層之間的關(guān)系是并列的、平等的。⒉連貫式。各層之間按照事物過程安排層次，前后互相承接。（例如：按照事物發(fā)展的時間順序為線索）⒊遞進式。各層之間的關(guān)系是由淺入深，由表及里，由現(xiàn)象到本質(zhì)。⒋總分式。在中考中，我們?？吹竭@樣的題目，如2008年河南中考語文試題，7請以“梨蘋果”為線索，概括故事的主要情節(jié)。起因：圖畫課上，尤里卡畫了一個梨蘋果，米哈朵夫老師責(zé)罰了他。

8、⒊請你閱讀下面兩段材料并聯(lián)系本文，寫出你的探究結(jié)論。（1）蘭是花之驕子。從蘭花的外形、姿態(tài)、生存環(huán)境、內(nèi)在氣質(zhì)方面，人們更多地習(xí)慣于對蘭的象征意義進行詮釋，并且成為一種固定的符號、定向的語碼。所有愛蘭、植蘭、賞蘭、詠蘭之人，都從蘭花身上吸取道德的力量，從而自覺地塑造、提升、升華自身的人格與胸懷。（2）菊花是我國傳統(tǒng)名花，有悠久的栽培歷史。菊花有其獨特的觀賞價值，人們欣賞它那千姿百態(tài)的花朵，姹紫嫣紅的色彩和清雋高雅的香氣，尤其在百花紛紛枯

9、萎的秋冬季節(jié)，菊花傲霜怒放，它不畏寒霜欺凌的氣節(jié)，也正是中華民族不屈不撓精神的體現(xiàn)。古代詠花詩的科學(xué)內(nèi)涵古代詠花詩的科學(xué)內(nèi)涵楊毅王萬賢①中國古代詩人們觀花詠花，以花明志，借花抒懷，留下無數(shù)名垂千古的詩篇。一直以來人們賞析這些古代詠花詩的人文內(nèi)涵，而對其在自然科學(xué)方面的建樹則少有涉及。其實在眾多的詠花詩中不乏詩人對花卉形、色、香、味等自然屬性的客觀準(zhǔn)確的描繪，對開花植物生長習(xí)性及與環(huán)境關(guān)系的細(xì)致深入的觀察，并用形象生動的詩性語匯表達(dá)得言簡

10、意賅，一語中的。②古詩對花形有精彩紛呈的表述。詠水仙有“六出玉盤金屈卮”句，“六出玉盤”指白色的花被合生成碟狀，先端6裂；“金屈卮”則指其內(nèi)具黃色杯狀的副花冠。剪春蘿花瓣先端呈不規(guī)則鋸齒狀，像剪出的花邊，被描述為“誰把風(fēng)刀剪薄蘿，極知造化著功多”。芍藥雄蕊多數(shù)，黃色的花藥呈線形，用“繁絲蹙金蕊”來表述是恰如其分的。③古時雖無“花序”的概念，但詩人已留意花在枝上排列的規(guī)則。如描寫夾竹桃的“疏英灼灼分叢發(fā)，密蕊菲菲對節(jié)攢”，前一句說花集生成

11、叢(即花序)著生在枝條的頂端，后一句指花朵相對生長在花軸的節(jié)上。“散作千花簇作團玲瓏如琢巧如攢”，則生動傳神地摹寫了繡球的聚傘花序繁花聚簇如球的獨特形態(tài)。④古詩中對花色的描寫極其豐富多彩，言及桃、李有“桃紅李白皆夸好”，說到石榴則是“猩血誰教染絳囊”，對桂花的表述是“花開萬點黃”等，均是對單純花色的準(zhǔn)確表述。此外還有對復(fù)雜花色的精確說明，如寫蠟梅的“洗卻鉛膏飾道裝檀心淺露紫香囊”，“飾道裝”表明總體來說花被是黃色的，但花被片著生在下陷成

12、囊狀的花托上，且基部有紫暈，所以說“檀心淺露紫香囊”。⑤古代的詩人們已關(guān)注到花與葉生長的時序?！盃庨_不待葉密綴欲無條”、“桃生葉婆娑，枝葉四面多”，說的是桃花先于葉開放，繁花遮蓋了枝條，直到花后結(jié)實時葉才抽出來，變得枝葉蔥籠。而牡丹則是“葉帳陰成始放紅”，當(dāng)綠葉茂密成陰時才開花。此外，詩人們還注意到花開放的空間順序，詠蜀葵有“向日層層拆深紅間淺紅”句，“層層拆”說明了花朵由下向上次第開放，而這正是總狀花序類植物開花的特點。⑥對開花物候期

13、的表述散見于眾多古詩中，從中不難理出一年四季開花的節(jié)令順序。梅花在嚴(yán)冬最先開放(“萬花敢向雪中出一樹獨先天下春”)，早開是基于其自然屬性(“天然根性異，萬物盡難陪”)。在梅花開過而嚴(yán)冬未盡時，迎春最先點綴春色(“偏凌早春發(fā)，應(yīng)誚眾芳遲”)。荷花則開在盛夏(“暑氣炎炎正若焚，荷花于此見天真”)。桂花盛開在秋季(“亭亭巖下桂，歲晚獨芬芳”)，而菊花則綻放在晚秋(“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花”)。⑦古詩對開花持續(xù)時間也多有記述，特別對一些

14、花期長的植物情有獨鐘，例如山茶花(“雪里開花到春晚，世間耐久孰如君”)、野薔薇(“似錦如霞色，連春接夏開”)等。而月季是四季開花:“花落花開無間斷，春來春去不相關(guān)”、“惟有此花開不厭一年常占四時春”。有些植物雖然花期長，但每朵花的壽命卻很短:“槿花不見夕，一日一回新”，壽命短到只有一天?；ǖ倪@種晨榮暮衰的開落規(guī)律是順應(yīng)自然的結(jié)果:“朝開暮還落，物理乃自然”。⑧自然界花的物候期可隨環(huán)境條件的變化而更改?！叭碎g四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，