關(guān)于高職院?！痘A(chǔ)會(huì)計(jì)》精品課程建設(shè)研究

1、<p>　　關(guān)于高職院校《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》精品課程建設(shè)研究</p><p>　　【摘要】精品課程是具有一流教師隊(duì)伍、一流教學(xué)內(nèi)容、一流教學(xué)方法、一流教材、一流實(shí)踐教學(xué)特點(diǎn)的示范性課程。本文基于《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》省級(jí)精品課程建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，分別從師資隊(duì)伍、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、實(shí)踐教學(xué)、教材以及課程特色與創(chuàng)新等方面論述了該課程的建設(shè)情況。 </p><p>　　【關(guān)鍵詞】精品課程；師資隊(duì)伍；教學(xué)內(nèi)容

2、；教材 </p><p>　　精品課程建設(shè)應(yīng)以提高師資隊(duì)伍素質(zhì)為前提，以科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)，以針對(duì)性和適用性強(qiáng)的教材為核心，以現(xiàn)代信息技術(shù)手段為平臺(tái)，以行之有效的考核辦法為保障，以精品課程建設(shè)帶動(dòng)整個(gè)專(zhuān)業(yè)發(fā)展，真正達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。 </p><p>　　浙江經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院（下文簡(jiǎn)稱(chēng)“學(xué)院”）是浙江省最早開(kāi)設(shè)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的高職院校之一，具有豐厚的歷史積淀，會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)是院級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)

3、業(yè)，又是院級(jí)特色專(zhuān)業(yè)，《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》課程2007年成為浙江省級(jí)精品課程。該院課程的建設(shè)目標(biāo)是通過(guò)本課程建設(shè)帶動(dòng)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)建設(shè)，形成優(yōu)勢(shì)學(xué)科，在努力做好省級(jí)精品課程建設(shè)的基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)將本課程建設(shè)成為國(guó)家級(jí)“精品課程”。筆者就建設(shè)《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》省級(jí)精品課程的經(jīng)驗(yàn)談幾點(diǎn)粗淺的看法。 </p><p>　　一、以注冊(cè)會(huì)計(jì)師為主的“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì) </p><p>　　一門(mén)精品課程的產(chǎn)生，是每位教師的經(jīng)

4、驗(yàn)、知識(shí)、理念、追求以及人格魅力的綜合體現(xiàn)。因此，高素質(zhì)“雙師型”的師資隊(duì)伍是精品課程有效實(shí)施的重要保證。 </p><p>　　《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》課程組6位教師中，全部具有碩士學(xué)位和雙師資格，5人具有注冊(cè)會(huì)計(jì)師資格，3名副教授，3名講師，學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理。有的教師來(lái)自本科院校，有的有國(guó)外留學(xué)經(jīng)歷，還有來(lái)自企業(yè)、行業(yè)一線的優(yōu)秀兼職教師，具有先進(jìn)的教學(xué)理念；教師愛(ài)崗敬業(yè)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，是梯隊(duì)結(jié)構(gòu)合理的“雙師型”師資隊(duì)伍，在浙

5、江省內(nèi)高職院校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)中屬于一流水平，在國(guó)內(nèi)同類(lèi)高職院校中具有很強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力。 </p><p>　　二、明確的課程目標(biāo) </p><p>　?。ㄒ唬┲R(shí)目標(biāo)——為后續(xù)《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》等專(zhuān)業(yè)課程做好相關(guān)知識(shí)準(zhǔn)備 </p><p>　　通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確會(huì)計(jì)的基本職能、特點(diǎn)、對(duì)象及其會(huì)計(jì)核算的基本前提和會(huì)計(jì)信息質(zhì)量一般要求；理解并掌握會(huì)計(jì)要素、科目和賬戶(hù)、借貸記賬法

6、的內(nèi)容及其具體運(yùn)用；學(xué)會(huì)會(huì)計(jì)憑證的編制、賬簿的登記以及會(huì)計(jì)報(bào)表的編制等；為后續(xù)《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》、《成本會(huì)計(jì)》等專(zhuān)業(yè)課程做好相關(guān)知識(shí)準(zhǔn)備。 </p><p>　?。ǘ┠芰δ繕?biāo)——掌握會(huì)計(jì)基本操作技能 </p><p>　　學(xué)生可根據(jù)審核無(wú)誤的原始憑證填制記賬憑證；根據(jù)憑證或其他憑據(jù)登記賬簿；根據(jù)賬簿編制會(huì)計(jì)報(bào)表，這是作為會(huì)計(jì)人的起碼職業(yè)能力要求。 </p><p>　　

7、（三）考證目標(biāo)——為考取會(huì)計(jì)從業(yè)資格證準(zhǔn)備條件 </p><p>　　《會(huì)計(jì)法》第三十八條規(guī)定，從事會(huì)計(jì)工作的人員必須取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書(shū)，《會(huì)計(jì)證》是會(huì)計(jì)人員進(jìn)入會(huì)計(jì)行業(yè)的門(mén)檻，未取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書(shū)的人員不得從事會(huì)計(jì)工作，不得參加會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格考試、會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)職務(wù)的評(píng)審。而《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》就是會(huì)計(jì)證考試的最重要的課程。 </p><p>　?。ㄋ模┚C合職業(yè)能力目標(biāo)——掌握基礎(chǔ)會(huì)計(jì)綜合技能

8、</p><p>　　主要包括書(shū)寫(xiě)與計(jì)算技能，如數(shù)字、文字書(shū)寫(xiě)和珠算、小鍵盤(pán)快速輸入技能；利用計(jì)算機(jī)填制原始憑證、記賬憑證技能；利用財(cái)務(wù)軟件登記賬簿、編制報(bào)表技能等。 </p><p>　　三、科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)內(nèi)容 </p><p>　　教學(xué)內(nèi)容是精品課程建設(shè)的核心，是打造精品、提升質(zhì)量的先導(dǎo)。會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)主要針對(duì)浙江經(jīng)濟(jì)發(fā)展及對(duì)會(huì)計(jì)人才的需要，針對(duì)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，針對(duì)

9、會(huì)計(jì)崗位職業(yè)能力的基本要求，結(jié)合新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，與行業(yè)企業(yè)密切合作，完成會(huì)計(jì)崗位所需要的知識(shí)、能力、素質(zhì)要求，來(lái)選取基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，并為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。 </p><p>　?。ㄒ唬┲R(shí)能力設(shè)計(jì)的理念與思路 </p><p>　　按照項(xiàng)目教學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)按會(huì)計(jì)工作過(guò)程組織教學(xué)，從整體上突出了以應(yīng)用能力為目標(biāo)，體現(xiàn)對(duì)會(huì)計(jì)崗位核心能力培養(yǎng)的思路，使課程標(biāo)準(zhǔn)符合會(huì)計(jì)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；使學(xué)歷證書(shū)

10、與會(huì)計(jì)技術(shù)資格證書(shū)相結(jié)合；使教學(xué)內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)，符合企業(yè)實(shí)際；建立具有真實(shí)工作崗位氛圍的學(xué)習(xí)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)本課程教學(xué)的工學(xué)結(jié)合，達(dá)到校內(nèi)學(xué)習(xí)和將來(lái)實(shí)際工作相一致的要求。 </p><p>　?。ǘ﹥?nèi)容組織與安排 </p><p>　　本課程是一門(mén)理論與實(shí)務(wù)兼容的學(xué)科，在教學(xué)內(nèi)容的組織與安排上做到了理論聯(lián)系實(shí)際，融知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)為一體。遵循會(huì)計(jì)職業(yè)能力培養(yǎng)的基本規(guī)律，以真實(shí)工作任務(wù)及其工作過(guò)

11、程為依據(jù)整合、序化教學(xué)內(nèi)容，圍繞工作任務(wù)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)做合一，實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理。 </p><p>　　1.教學(xué)文件。教學(xué)大綱是教學(xué)實(shí)施過(guò)程的綱領(lǐng)性文件，是規(guī)范教學(xué)內(nèi)容的有力手段。教學(xué)大綱每年都要根據(jù)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則新變化，及時(shí)進(jìn)行修訂；制定教學(xué)日歷，保證教學(xué)進(jìn)度。 </p><p>　　2.教學(xué)內(nèi)容。課程內(nèi)容加入會(huì)計(jì)資格證內(nèi)容，符合雙證融通，雙師執(zhí)教；按照最新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則內(nèi)容全部更新

12、；選用教材符合高職高專(zhuān)人才培養(yǎng)要求。 </p><p>　　3.多種教學(xué)方法和手段相結(jié)合。基本知識(shí)部分，“邊講邊練、講練結(jié)合”，開(kāi)展啟發(fā)性教學(xué)，理論講授和案例教學(xué)相結(jié)合；借貸記賬法運(yùn)用部分，以案例教學(xué)、課堂實(shí)訓(xùn)為主，知識(shí)講授為輔，教學(xué)做合一；基本方法部分，以講授、課堂實(shí)訓(xùn)與會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)室相結(jié)合的方法進(jìn)行。 </p><p>　　4.注重學(xué)生的素質(zhì)，以賽促訓(xùn)，以訓(xùn)強(qiáng)技。會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)參與并開(kāi)展各類(lèi)專(zhuān)業(yè)

13、特色濃厚的技能競(jìng)賽，如：浙江省大學(xué)生財(cái)會(huì)信息化競(jìng)賽、會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)操作技能競(jìng)賽、綜合計(jì)算技術(shù)競(jìng)賽、財(cái)務(wù)軟件操作技能競(jìng)賽等，將技能競(jìng)賽作為一項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作，以競(jìng)賽的方式強(qiáng)化技能訓(xùn)練，檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)水平。 </p><p>　　四、與行業(yè)緊密合作的會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué) </p><p>　?。ㄒ唬?shí)踐課程設(shè)計(jì)的理念與思路 </p><p>　　突出會(huì)計(jì)職業(yè)教育特色，加大實(shí)踐教

14、學(xué)的力度，與行業(yè)合作辦實(shí)訓(xùn)基地，堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合，使學(xué)生熟練掌握會(huì)計(jì)核算的基本理論、基本方法和基本技能；實(shí)行會(huì)計(jì)單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)、會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)實(shí)習(xí)有機(jī)結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生良好的會(huì)計(jì)實(shí)踐能力、職業(yè)道德、職業(yè)判斷能力。 </p><p>　　（二）實(shí)踐教學(xué)方式 </p><p>　　本著理論聯(lián)系實(shí)際和工學(xué)結(jié)合的思想進(jìn)行設(shè)計(jì)，與行業(yè)緊密合作，為學(xué)生提供真實(shí)的實(shí)踐場(chǎng)所。實(shí)踐教學(xué)分為校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)和

15、校外實(shí)習(xí)兩部分。 </p><p>　　1.校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)。 </p><p>　?。?）單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)。單項(xiàng)十二項(xiàng)實(shí)訓(xùn)安排在平時(shí)進(jìn)行。 </p><p>　?。?）手工會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)。學(xué)完課程后，安排兩周時(shí)間，采用一個(gè)月企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的模擬資料、仿真會(huì)計(jì)憑證、會(huì)計(jì)賬簿，由學(xué)生分組在模擬實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行崗位模擬實(shí)訓(xùn)。 </p><p>　　（3）會(huì)計(jì)電算化綜合

16、模擬實(shí)訓(xùn)。手工會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，安排一周時(shí)間，利用福思特會(huì)計(jì)軟件，安排學(xué)生從最初記賬憑證編制，到最終生成會(huì)計(jì)報(bào)表，使學(xué)生掌握會(huì)計(jì)電算化的操作流程。 </p><p>　?。?）會(huì)計(jì)服務(wù)部——根據(jù)真實(shí)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行操作。經(jīng)貿(mào)會(huì)計(jì)服務(wù)部是學(xué)院與浙江中瑞江南稅務(wù)師事務(wù)所合作成立的校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地。時(shí)間安排在學(xué)生畢業(yè)前半年，與崗位實(shí)習(xí)同時(shí)進(jìn)行。服務(wù)部組織機(jī)構(gòu)健全，面向社會(huì)開(kāi)展業(yè)務(wù)，主要從事代理記賬、代理申報(bào)、業(yè)務(wù)咨詢(xún)

17、等業(yè)務(wù)。服務(wù)部的成立旨在為學(xué)生提供真實(shí)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境，更好地實(shí)踐工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，進(jìn)一步提高學(xué)生的職業(yè)技能。 </p><p>　　2.校外實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行崗位實(shí)習(xí)。 </p><p>　　發(fā)揮“專(zhuān)指委”的作用，精心打造校企合作平臺(tái)，會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)已經(jīng)與10余家單位簽訂了產(chǎn)學(xué)研合作協(xié)議，建立了一批穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地。時(shí)間安排于學(xué)生畢業(yè)前半年，為該課程的實(shí)訓(xùn)提供了有利條件。 （三）實(shí)踐條件 &l

18、t;/p><p>　　1.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)設(shè)備與實(shí)訓(xùn)環(huán)境。 </p><p>　?。?）會(huì)計(jì)與稅務(wù)手工模擬實(shí)訓(xùn)室。實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的基本原則是：教學(xué)做一體化，做到“學(xué)中做，做中學(xué)”；實(shí)訓(xùn)資料仿真化，各項(xiàng)課程實(shí)訓(xùn)和綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目貼近企業(yè)實(shí)際。實(shí)訓(xùn)室設(shè)備先進(jìn)，配置齊全。實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目涉及兩大類(lèi)：一是會(huì)計(jì)綜合模擬實(shí)訓(xùn)，是通過(guò)手工實(shí)訓(xùn)方式，要求完成開(kāi)設(shè)賬戶(hù)、編制憑證、登記日記賬和明細(xì)賬、登記總賬及編制會(huì)計(jì)報(bào)表等會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)；二

19、是課程實(shí)訓(xùn)主要指基礎(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)、制單技術(shù)實(shí)訓(xùn)、珠算實(shí)訓(xùn)及點(diǎn)鈔實(shí)訓(xùn)等。 </p><p>　　（2）會(huì)計(jì)電子化實(shí)訓(xùn)室。會(huì)計(jì)電子化實(shí)訓(xùn)室現(xiàn)有計(jì)算機(jī)50臺(tái)，擁有用友ERP軟件、天健培訓(xùn)軟件和福思特軟件，總投資共計(jì)59.07萬(wàn)元。利用現(xiàn)有財(cái)務(wù)軟件及會(huì)計(jì)教學(xué)軟件進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，內(nèi)容包括：使用福思特會(huì)計(jì)教學(xué)軟件，滿足基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)等課程的實(shí)訓(xùn)教學(xué)；進(jìn)行會(huì)計(jì)電算化課程的教學(xué)，模擬實(shí)現(xiàn)企業(yè)會(huì)計(jì)電算化作業(yè)流程；分別進(jìn)行用友ERP培訓(xùn)及

20、認(rèn)證考試和會(huì)計(jì)電算化上崗證培訓(xùn)及考試。另外，還可進(jìn)行技能訓(xùn)練、競(jìng)賽、綜合模擬實(shí)訓(xùn)以及競(jìng)賽培訓(xùn)等活動(dòng)。 </p><p>　　（3）經(jīng)貿(mào)會(huì)計(jì)服務(wù)部。服務(wù)部面向社會(huì)開(kāi)展業(yè)務(wù)，主要從事代理記賬、代理申報(bào)、業(yè)務(wù)咨詢(xún)等業(yè)務(wù)。 </p><p>　　2.校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)與利用。 </p><p>　　（1）組成會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)。委員會(huì)由本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域第一線的會(huì)計(jì)師、注冊(cè)會(huì)計(jì)師、

21、教授組成，他們參與教學(xué)過(guò)程以及人才培養(yǎng)方案的制定，成為企業(yè)與學(xué)校、社會(huì)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的橋梁。同時(shí)，實(shí)訓(xùn)基地的部分專(zhuān)家也被會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)聘請(qǐng)為專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)委員。 </p><p>　　（2）聘請(qǐng)實(shí)訓(xùn)基地的會(huì)計(jì)專(zhuān)家作為會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的兼職教師。通過(guò)主講、答疑、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、專(zhuān)題講座等多種教學(xué)形式，與學(xué)生進(jìn)行知識(shí)傳授與交流，或承擔(dān)一部分教學(xué)工作。 </p><p>　　五、先進(jìn)合理的教學(xué)模式和手段 </p&

22、gt;<p>　?。ㄒ唬┙虒W(xué)模式的設(shè)計(jì)與創(chuàng)新 </p><p>　　1.實(shí)現(xiàn)課堂與實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)地點(diǎn)一體化。以工學(xué)結(jié)合的“大課堂”代替固定教室。所謂“大課堂”，即將教室、實(shí)訓(xùn)室、實(shí)習(xí)基地等實(shí)現(xiàn)有機(jī)結(jié)合；發(fā)揮校外實(shí)習(xí)基地和外聘兼職教師的實(shí)踐作用，使實(shí)訓(xùn)室成為融課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)為一體的教學(xué)場(chǎng)所。 </p><p>　　2.按照知識(shí)結(jié)構(gòu)分模塊組織教學(xué)內(nèi)容。按照教育部對(duì)高職高專(zhuān)“理論必須

23、夠用”的原則，以案例教學(xué)和任務(wù)導(dǎo)入式對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行取舍，重組為：“會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)”、“借貸記賬法應(yīng)用”、“會(huì)計(jì)操作技能”、“會(huì)計(jì)工作組織” 四個(gè)教學(xué)模塊，從最終的資產(chǎn)負(fù)債表和利潤(rùn)表作為切入點(diǎn)構(gòu)建理論教學(xué)體系。 </p><p>　　3.理論與實(shí)踐相結(jié)合——教學(xué)做一體化。在講授“會(huì)計(jì)基本知識(shí)”模塊和“會(huì)計(jì)基本方法”模塊時(shí)，采用“實(shí)踐—理論—實(shí)踐”的教學(xué)模式，邊做邊學(xué)；而在講授“借貸記賬法應(yīng)用”模塊時(shí)，則采用“理論

24、—實(shí)踐—理論”的教學(xué)模式，邊學(xué)邊做。 </p><p>　　（二）多種教學(xué)方法及手段的運(yùn)用 </p><p>　　《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》是一門(mén)理論與實(shí)踐相結(jié)合的課程。學(xué)院在教學(xué)實(shí)踐中，改革了傳統(tǒng)的單一課堂講授為主的授課方式，建立了傳統(tǒng)教學(xué)與多媒體教學(xué)、案例教學(xué)、啟發(fā)式、討論式、情境教學(xué)等相結(jié)合的教學(xué)方法體系。 </p><p>　　六、具有豐富實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的教材建設(shè) </p

25、><p>　　教材建設(shè)是精品課程建設(shè)的重要組成部分。為配合這次省級(jí)精品課程的建設(shè)，課題組成員編寫(xiě)了符合現(xiàn)階段要求的《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》教材，由東北財(cái)大出版社出版。本教材具有以下特點(diǎn)： </p><p>　?。ㄒ唬┡c會(huì)計(jì)證內(nèi)容相結(jié)合，體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合思想 </p><p>　　吸收全國(guó)優(yōu)秀《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》教材的精華，以我國(guó)最新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則為依據(jù)，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)務(wù)緊密結(jié)合，及時(shí)更新教材內(nèi)容，特別

26、是與會(huì)計(jì)證內(nèi)容相結(jié)合，與人才培養(yǎng)定位相適應(yīng)。 </p><p>　?。ǘw系合理、教材設(shè)計(jì)突出會(huì)計(jì)職業(yè)實(shí)踐能力 </p><p>　　在教材體系的編排上力求符合教學(xué)規(guī)律，通俗易懂，循序漸進(jìn)；教材設(shè)計(jì)上既對(duì)理論和技能方法準(zhǔn)確地闡述，又注重教學(xué)案例與實(shí)際訓(xùn)練，以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。 </p><p>　?。ㄈ┳⒅貙?shí)訓(xùn)，企業(yè)會(huì)計(jì)專(zhuān)家直接參與本教材的編寫(xiě)

27、</p><p>　　會(huì)計(jì)專(zhuān)家直接參與本教材的編寫(xiě)，與企業(yè)實(shí)際相結(jié)合；在每章后面加寫(xiě)各種類(lèi)型（特別是與會(huì)計(jì)證相關(guān)）的練習(xí)題和實(shí)訓(xùn)題，并附有參考答案。 </p><p>　　七、課程特色與創(chuàng)新 </p><p>　?。ㄒ唬半p師型”的師資隊(duì)伍——注冊(cè)會(huì)計(jì)師比例高 </p><p>　　課題組會(huì)計(jì)教師共6人，其中，碩士學(xué)位6人，占比100%；雙師

28、6人，占比100%；5人具有注冊(cè)會(huì)計(jì)師資格，占比83%；副教授4人，占比67%；5位注冊(cè)會(huì)計(jì)師中，同時(shí)具有注冊(cè)會(huì)計(jì)師和注冊(cè)稅務(wù)師資格的有3人。課題組教師全部工作在教學(xué)一線，會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)已經(jīng)形成一支理論功底深，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，實(shí)踐操作能力強(qiáng)，學(xué)歷、職稱(chēng)、年齡結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)隊(duì)伍。 </p><p>　?。ǘ┕W(xué)結(jié)合緊密——形成理論和實(shí)踐教學(xué)有機(jī)融合的教學(xué)體系 </p><p>　　會(huì)計(jì)服務(wù)部的成立

29、，為學(xué)生提供了真實(shí)的實(shí)踐教學(xué)和崗位基地；校外實(shí)習(xí)基地的建立，為學(xué)生的實(shí)踐技能訓(xùn)練提供了可靠保證。 </p><p>　?。ㄈ╇p證融通——會(huì)計(jì)資格證書(shū)內(nèi)容穿插于教學(xué)內(nèi)容 </p><p>　　本課程的建設(shè)與教學(xué)工作，由學(xué)校優(yōu)秀教師和行業(yè)專(zhuān)家共同參與，并針對(duì)學(xué)生畢業(yè)證和會(huì)計(jì)從業(yè)資格證要求所應(yīng)具備的知識(shí)水平、業(yè)務(wù)能力、職業(yè)素養(yǎng)組織施教。為保證學(xué)生盡快取得會(huì)計(jì)證書(shū)，采用選修課方式專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)，并要求

30、全部學(xué)生必須通過(guò)會(huì)計(jì)證考試，為學(xué)生考取初級(jí)會(huì)計(jì)資格證書(shū)奠定了基礎(chǔ)。 </p><p><b>　　【主要參考文獻(xiàn)】 </b></p><p>　?。?］ 徐經(jīng)長(zhǎng).會(huì)計(jì)學(xué)精品課程建設(shè)的探索與實(shí)踐［J］ .中國(guó)大學(xué)教學(xué)，2003，（12）. </p><p>　　［2］ 中華人民共和國(guó)教育部.國(guó)家精品課程評(píng)估指標(biāo).2008. </p>