小學(xué)特殊教育實(shí)施方案

1、<p>　　小學(xué)特殊教育實(shí)施方案</p><p><b>　　更多0</b></p><p>　　分享本頁將有機(jī)會獲得最新IPAD2及其它獎品.</p><p>　　為貫徹落實(shí)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門特殊教育提升計(jì)劃（201x-201x年）的通知》（國辦發(fā)〔2014〕1號），進(jìn)一步提升我市特殊教育水平，切實(shí)保障殘疾人受教育權(quán)

2、利，結(jié)合我市特殊教育工作實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。</p><p><b>　　一、基本情況</b></p><p>　?。ㄒ唬┙陙砦沂刑厥饨逃聵I(yè)發(fā)展情況。201x年4月，我市召開全市特殊教育工作會議，市政府辦公廳下發(fā)了《轉(zhuǎn)發(fā)市教委等八部門關(guān)于進(jìn)一步加快我市特殊教育事業(yè)發(fā)展意見的通知》（津政辦發(fā)〔201x〕46號），市教委印發(fā)了《關(guān)于實(shí)施〈天津市特殊教育學(xué)?，F(xiàn)代化建

3、設(shè)標(biāo)準(zhǔn)〉的意見》（津教委〔201x〕36號）。我市完成了各區(qū)縣特殊教育學(xué)校改擴(kuò)建和新建工程，全部達(dá)到《特殊教育學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》（建標(biāo)156-201x）。按照教育部的義務(wù)教育階段三類特殊教育學(xué)校（盲校、聾校、培智學(xué)校）教學(xué)與醫(yī)療康復(fù)儀器設(shè)備配備標(biāo)準(zhǔn)，為各區(qū)縣特殊教育學(xué)校配送儀器設(shè)備。對全市特殊教育學(xué)校教師、校長進(jìn)行了全員培訓(xùn)，組織開展了全市特殊教育學(xué)校教師職業(yè)技能大賽。到201x年底，我市特殊教育學(xué)校全部完成了達(dá)標(biāo)建設(shè)任務(wù)，并通過教育督導(dǎo)驗(yàn)

4、收。</p><p>　?。ǘ┪沂刑厥饨逃厩闆r。目前，我市共有特殊教育學(xué)校20所，教職工約800人。其中專任教師約600人；全市殘疾學(xué)生約4000人；基本形成從學(xué)前教育到高等教育的較為完備的特殊教育體系。2009年，市教委、市財政局、市殘聯(lián)聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于印發(fā)〈對義務(wù)教育階段適齡重度殘疾兒童少年積極開展送教服務(wù)的實(shí)施意見〉的通知》（津教委〔20xx〕54號），對不能到學(xué)校接受義務(wù)教育的適齡重度殘疾兒童少年，

5、采取多種形式提供送教上門服務(wù)。市財政局從殘疾人保障金中按照每生每年不低于3500元的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)立送教服務(wù)工作專項(xiàng)補(bǔ)貼，保證每一名殘疾兒童少年都能接受適合的教育和康復(fù)。</p><p>　?。ㄈ┟媾R的問題和挑戰(zhàn)。一是特殊教育普及水平需進(jìn)一步提高。我市還有部分適齡殘疾兒童少年未入學(xué)，殘疾人高中階段職業(yè)教育基地建設(shè)有待加強(qiáng)。二是特殊教育質(zhì)量需進(jìn)一步提高。特殊教育學(xué)校缺乏完善的適合殘疾學(xué)生學(xué)習(xí)的教材體系，師生比偏低，教師專

6、業(yè)化水平需進(jìn)一步提高，普通學(xué)校承擔(dān)隨班就讀工作的教師培訓(xùn)亟待加強(qiáng)。三是學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)有待加強(qiáng)。普通學(xué)校為隨班就讀殘疾學(xué)生提供的無障礙設(shè)施和資源教室建設(shè)需進(jìn)一步規(guī)范和加強(qiáng)。四是特殊教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制有待進(jìn)一步完善。</p><p><b>　　二、工作目標(biāo)</b></p><p>　?。ㄒ唬┛傮w目標(biāo)。堅(jiān)持"三個納入"、"兩個同步"

7、的工作方針，即：把特殊教育事業(yè)發(fā)展納入?yún)^(qū)縣經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展規(guī)劃，納入實(shí)施高水平、高質(zhì)量基礎(chǔ)教育發(fā)展規(guī)劃，納入殘疾人事業(yè)系統(tǒng)工程；確保特殊教育事業(yè)與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步同步發(fā)展，與基礎(chǔ)教育事業(yè)同步發(fā)展。到201x年底，全面推進(jìn)全納教育，促進(jìn)特殊教育向?qū)W前教育、高中教育兩頭延伸，提高殘疾兒童少年義務(wù)教育普及水平，實(shí)施特殊教育資源教室建設(shè)，完善特殊教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，加強(qiáng)特殊教育師資隊(duì)伍建設(shè)。</p><p><b&

8、gt;　　（二）重點(diǎn)任務(wù)。</b></p><p>　　1．提高普及水平。全面落實(shí)實(shí)名登記未入學(xué)適齡殘疾兒童少年的入學(xué)工作，提高殘疾兒童少年義務(wù)教育普及率、學(xué)前教育受教育率。采取多種措施加大送教服務(wù)工作力度。</p><p>　　2．提升教育教學(xué)質(zhì)量。不斷深化特殊教育課程改革。進(jìn)一步完善特殊教育學(xué)校教師專業(yè)職稱評定制度。完成新一輪特殊教育學(xué)校教師培訓(xùn)。</p>&

9、lt;p>　　3．加強(qiáng)條件保障。改善特殊教育辦學(xué)條件。實(shí)施本市戶籍高中階段殘疾學(xué)生免費(fèi)教育。</p><p><b>　　三、工作措施</b></p><p>　　（一）實(shí)施提高殘疾兒童少年義務(wù)教育普及水平項(xiàng)目。市和區(qū)縣教育部門組織對全市實(shí)名登記的未入學(xué)適齡殘疾兒童少年進(jìn)行"一人一案"安置。對適合進(jìn)入普通學(xué)校的殘疾兒童少年，就近就便、優(yōu)先安排

10、隨班就讀；對中重度殘疾兒童少年，安排到特殊教育學(xué)校就讀；對確實(shí)不能進(jìn)校就讀的重度殘疾兒童少年，實(shí)施送教上門，使其接受一定的教育和康復(fù)訓(xùn)練。支持有條件的兒童福利機(jī)構(gòu)設(shè)立特教班。將殘疾兒童少年義務(wù)教育納入學(xué)籍管理。</p><p>　?。ǘ?shí)施特殊教育師資隊(duì)伍建設(shè)項(xiàng)目。組織實(shí)施新一輪特殊教育學(xué)校教師全員培訓(xùn)、普通學(xué)校隨班就讀教師培訓(xùn)、骨干教師專項(xiàng)"醫(yī)教結(jié)合"康復(fù)技術(shù)培訓(xùn)，以及特殊教育學(xué)校校長和分

11、管教學(xué)的副校長培訓(xùn)。落實(shí)特殊教育學(xué)校編制，針對學(xué)生少、班額小、寄宿生多、殘疾差異大、康復(fù)類專業(yè)人員需求多、承擔(dān)隨班就讀巡回指導(dǎo)任務(wù)等特點(diǎn)，配齊配足教職工，滿足正常教學(xué)和管理工作的需要。關(guān)心特殊教育教師的工作和生活，獎勵性績效工</p><p>　　資考核向承擔(dān)隨班就讀工作的普通學(xué)校教師傾斜。進(jìn)一步完善特殊教育學(xué)校教師專業(yè)職稱評定制度，教師職務(wù)（職稱）評聘向特殊教育教師和出色承擔(dān)隨班就讀工作的教師傾斜。</p

12、><p>　　（三）深化特殊教育課程改革。</p><p>　　1．加強(qiáng)課程教材體系建設(shè)。根據(jù)國家三類特殊教育學(xué)校（盲校、聾校、培智學(xué)校）義務(wù)教育課程實(shí)驗(yàn)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我市實(shí)際和殘疾學(xué)生特點(diǎn)及需求，改編完善特殊教育學(xué)校課程教材。</p><p>　　2．借助天津市基礎(chǔ)教育信息化"三通兩平臺"（寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通，

13、建設(shè)教育資源公共服務(wù)平臺和教育管理公共服務(wù)平臺）建設(shè)機(jī)遇開發(fā)特殊教育課程資源，完善天津市特殊教育資源庫。積極組織開展遠(yuǎn)程教育教學(xué)活動，滿足特殊教育學(xué)校和隨班就讀學(xué)校開展以校為本的教育教學(xué)研究需求。</p><p>　　3．推進(jìn)全納教育，建立特殊教育學(xué)校與普通學(xué)校定期交流制度，確保每名義務(wù)教育階段特殊教育學(xué)校學(xué)生每月至少參加半天普通學(xué)?；顒?，提高殘疾學(xué)生的生活適應(yīng)和社會適應(yīng)能力。引導(dǎo)鼓勵普通學(xué)校學(xué)生關(guān)心幫助殘疾學(xué)生

14、，并學(xué)習(xí)他們不畏殘疾、自強(qiáng)不息的精神，使殘健學(xué)生充分融合、共同成長。</p><p>　　4．充分發(fā)掘已有的現(xiàn)代化教育教學(xué)儀器設(shè)備和新配置的特殊教育資源教室功效。為有特殊教育需求的學(xué)生提供咨詢、教育心理診斷、教學(xué)支持、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、康復(fù)訓(xùn)練和教育效果評估，滿足其個別化教育需求。</p><p>　　5．推廣"醫(yī)教結(jié)合"實(shí)驗(yàn)研究成果。在現(xiàn)有教育部確定的全國"醫(yī)教結(jié)合

15、"實(shí)驗(yàn)校的基礎(chǔ)上，積極創(chuàng)設(shè)國家特殊教育改革實(shí)驗(yàn)區(qū)，支持更多的特殊教育學(xué)校開展教育與醫(yī)療相結(jié)合的探索實(shí)踐，提升殘疾學(xué)生的康復(fù)水平和知識接受能力。</p><p>　　6．積極開展職業(yè)教育。以就業(yè)為導(dǎo)向，支持特殊教育學(xué)校增加職業(yè)教育項(xiàng)目資源，形成富有地域特色、學(xué)校特色的職業(yè)教育課程體系。</p><p>　?。ㄋ模?shí)施特殊教育資源教室建設(shè)項(xiàng)目。根據(jù)實(shí)際需要在已經(jīng)開展殘疾兒童少年隨班就

16、讀工作且隨班就讀學(xué)生人數(shù)較多的普通學(xué)校（幼兒園），設(shè)置特殊教育資源教室，添置和開發(fā)適合殘疾學(xué)生的教育教學(xué)和康復(fù)資源。</p><p>　　（五）加大特殊教育經(jīng)費(fèi)投入。</p><p>　　1．提高特殊教育學(xué)校經(jīng)費(fèi)保障水平。義務(wù)教育階段特殊教育學(xué)校生均預(yù)算內(nèi)公用經(jīng)費(fèi)撥款每生每年不低于6000元，并逐步提高，保障學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)。鼓勵有條件的區(qū)縣進(jìn)一步提高標(biāo)準(zhǔn)，目前高于上述標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)縣不得下調(diào)。義務(wù)

17、教育階段隨班就讀、送教服務(wù)殘疾學(xué)生生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，參照特殊教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。</p><p>　　支持區(qū)縣為義務(wù)教育階段普通學(xué)校（幼兒園）特殊教育資源教室購置儀器設(shè)備、組織實(shí)施特殊教育學(xué)校師資隊(duì)伍培訓(xùn)。所需資金在市對區(qū)縣財政的教育一般性轉(zhuǎn)移支付資金中統(tǒng)籌安排。</p><p>　　2．實(shí)施本市戶籍高中階段殘疾學(xué)生免費(fèi)教育。在對特殊教育學(xué)校高中階段殘疾學(xué)生免學(xué)雜費(fèi)和住宿費(fèi)的基礎(chǔ)上，免費(fèi)提供

18、教科書。同時，對普通學(xué)校的高中階段殘疾學(xué)生免學(xué)雜費(fèi)和住宿費(fèi)，并免費(fèi)提供教科書。</p><p>　　3．提高殘疾學(xué)生資助水平。進(jìn)一步提高特殊教育學(xué)校學(xué)生的助學(xué)金補(bǔ)貼，幫助其完成學(xué)業(yè)。</p><p><b>　　四、組織領(lǐng)導(dǎo)</b></p><p>　?。ㄒ唬┘訌?qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃。各區(qū)縣人民政府、各有關(guān)部門要將發(fā)展特殊教育作為落實(shí)教育規(guī)劃綱要和辦好人民

19、滿意教育的重要任務(wù)，明確分工，落實(shí)責(zé)任，加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。要本著特教特辦、重點(diǎn)扶持的原則，統(tǒng)籌安排相關(guān)資金，合理配置特殊教育和康復(fù)資源，解決制約我市特殊教育事業(yè)發(fā)展的瓶頸問題。</p><p>　?。ǘ┩晟乒ぷ鳈C(jī)制。各區(qū)縣人民政府、各有關(guān)部門要建立實(shí)施協(xié)同推進(jìn)的工作機(jī)制，落實(shí)目標(biāo)任務(wù)和主要措施，確保特殊教育提升計(jì)劃如期完成。教育部門要統(tǒng)籌組織實(shí)施特殊教育提升計(jì)劃，對承擔(dān)特殊教育工作的學(xué)校加強(qiáng)指導(dǎo)，培養(yǎng)培訓(xùn)特殊教育教

20、師，依托全市中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)等平臺，加強(qiáng)殘疾兒童少年教育信息監(jiān)測服務(wù)和動態(tài)管理。發(fā)展改革部門要把特殊教育納入?yún)^(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展規(guī)劃，加強(qiáng)特殊教育學(xué)校建設(shè)。財政部門要完善特殊教育投入政策，支持改善特殊教育辦學(xué)條件，加大對特殊教育學(xué)生資助力度。民政部門要做好福利機(jī)構(gòu)孤殘兒童撫育工作。人力社保部門要完善和落實(shí)特殊教育教師工資待遇、職稱評定等方面的支持政策。衛(wèi)生計(jì)生部門要做好對殘疾兒童少年的醫(yī)療與康復(fù)服務(wù)工作。殘聯(lián)要做好未入學(xué)適齡殘疾兒童

21、少年實(shí)名調(diào)查登記工作，加強(qiáng)殘疾兒童少年康復(fù)訓(xùn)練和輔具配發(fā)等工作。</p><p>　?。ㄈ┘訌?qiáng)督導(dǎo)檢查和評估驗(yàn)收。將特殊教育提升計(jì)劃實(shí)施工作納入教育督導(dǎo)評估體系，將殘疾兒童少年入學(xué)率、特殊教育教師專業(yè)化水平和特殊教育保障水平等作為評估驗(yàn)收的主要指標(biāo)，評估結(jié)果向社會公布。殘疾兒童少年義務(wù)教育入學(xué)率不達(dá)標(biāo)的區(qū)縣，不得申報全國義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣（市、區(qū)）。</p><p>　　本方案中涉及