11626.基于素質(zhì)教育背景下的體育課程改革研究

1、基于素質(zhì)教育背景下的體育課程改革研究重慶大學(xué)碩士學(xué)位論文（學(xué)術(shù)學(xué)位）學(xué)生姓名：楊道飛指導(dǎo)教師：李國(guó)泰教授專業(yè)：體育教育訓(xùn)練學(xué)學(xué)科門類：體育學(xué)重慶大學(xué)體育學(xué)院二O一五年四月重慶大學(xué)碩士學(xué)位論文中文摘要I摘要素質(zhì)教育是21世紀(jì)教育發(fā)展的主流，是培養(yǎng)現(xiàn)代化社會(huì)主義事業(yè)所需人才的整合，是以促進(jìn)人的身心和諧并結(jié)合“德、智、體、美、勞”等五方面發(fā)展的教育，是民族振興的奠基石。學(xué)校體育最終目的是促進(jìn)青少年身心健康，培養(yǎng)技術(shù)技能，健全人格，可以說(shuō)學(xué)校體

2、育是體育教育的基石。要開展素質(zhì)教育，必須注重培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)，陶冶其情操及提高學(xué)生審美的能力，從中能夠讓更多的學(xué)生從中得到鍛煉及培養(yǎng)，所以實(shí)施素質(zhì)教育在一定程度上能夠改變一些同學(xué)從內(nèi)至外的蛻變。在實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，應(yīng)對(duì)學(xué)校體育工作提出更多的要求，在新形勢(shì)下盡量發(fā)揮學(xué)校體育在素質(zhì)教育中的功能作用。體育課程成為改革的熱點(diǎn)和核心，是一項(xiàng)全方位的教育過(guò)程，在這個(gè)改變過(guò)程中直接影響著每一個(gè)人的身心、思想，并把他融入到每一個(gè)人的生活當(dāng)中來(lái)；同時(shí)

3、也是一個(gè)以體育素養(yǎng)為最終目標(biāo)的必經(jīng)之路，通過(guò)科學(xué)合理的教學(xué)過(guò)程，來(lái)達(dá)到人體素養(yǎng)的一個(gè)全新轉(zhuǎn)變；他同時(shí)還是學(xué)校課程中不可替代的一個(gè)中心環(huán)節(jié)。如何實(shí)現(xiàn)全民體育鍛煉，提高國(guó)民素質(zhì)教育，為促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展，培養(yǎng)出社會(huì)主義事業(yè)需要的綜合人才開辟出有效途徑。近年來(lái)，隨著國(guó)人視野不斷的開闊，意識(shí)不斷提高，認(rèn)識(shí)也在不斷的增長(zhǎng)，在各種大中小學(xué)校都在掀起一股股鍛煉熱潮，但是，依然存在青少年運(yùn)動(dòng)時(shí)間不足的問題，體育素養(yǎng)還是沒有從根本上有所改變；學(xué)校學(xué)生體質(zhì)健

4、康水平仍呈現(xiàn)明顯下降的趨勢(shì)，已經(jīng)嚴(yán)重抑制了我國(guó)人才培養(yǎng)質(zhì)量，我們的相關(guān)部門必須高度重視。同時(shí)有關(guān)調(diào)查資料也表明，某些地區(qū)的學(xué)校和社會(huì)非常重視智力教育，對(duì)體育教育不夠重視，這種矛盾非常突出。學(xué)校和家長(zhǎng)只看重文化分的高低，對(duì)學(xué)生能否得到正常的鍛煉而不管不顧，個(gè)別地區(qū)因?yàn)榻?jīng)濟(jì)條件的客觀原因，在教育投入上減少體育器材的投入，致使部分各地區(qū)缺少鍛煉條件而無(wú)法鍛煉。各種各樣的原因直接影響到我國(guó)青少年的健康成長(zhǎng)。青少年是我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)的棟梁，他

5、們的體質(zhì)健康直接關(guān)系著我們國(guó)家和民族的未來(lái)，時(shí)刻關(guān)系著國(guó)家未來(lái)的富強(qiáng)和民族興旺的進(jìn)程。在人才輩出、競(jìng)爭(zhēng)激烈的當(dāng)代社會(huì)，學(xué)校是國(guó)家培養(yǎng)人才的基地，就應(yīng)該從長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展戰(zhàn)略眼光來(lái)重視青少年的體質(zhì)健康的問題。如何把青少年的成長(zhǎng)放在民族長(zhǎng)期發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)上來(lái)？首先需要知道國(guó)民素質(zhì)中青少年的體質(zhì)居于一個(gè)什么位置，青少年素質(zhì)教育是一個(gè)國(guó)家強(qiáng)盛興衰的體現(xiàn)，少年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，而體育教育課程又是一個(gè)直接影響到國(guó)民素質(zhì)的主要因素，它貫穿于素質(zhì)教育的始終，課程改