內(nèi)隱和外顯記憶測驗(yàn)中的定向遺忘效應(yīng).pdf

1、定向遺忘效應(yīng)是過去三十多年記憶研究領(lǐng)域中的一項(xiàng)重要發(fā)現(xiàn).它主要遵循代價(jià)——收益原則,向被試呈現(xiàn)一定的材料,一些讓其必須記住,一些必須遺忘,如果記住項(xiàng)目的成績明顯優(yōu)于遺忘項(xiàng)目的成績,那么定向遺忘效應(yīng)便產(chǎn)生了.對定向遺忘的研究主要從兩種方法展開,一種是單字法,一種是字表法,其中單字法的研究為最多.而關(guān)于定向遺忘效應(yīng)的理論解釋,影響最大的是Bjork(1970,1972)提出的系統(tǒng)差異和選擇性復(fù)述理論.這一理論認(rèn)為,人腦中存在記住和遺忘兩個(gè)系

2、統(tǒng),遺忘線索使這兩個(gè)系統(tǒng)產(chǎn)生了分離,這便促進(jìn)了對記住項(xiàng)目的進(jìn)一步復(fù)述.定向遺忘效應(yīng)已為許多研究所證實(shí),但多數(shù)研究都是使用傳統(tǒng)的記憶任務(wù)(外顯記憶測驗(yàn)).采用內(nèi)隱記憶測驗(yàn)進(jìn)行的研究還非常少,而且研究結(jié)果也不盡一致.根據(jù)解釋記憶分離現(xiàn)象的加工說,記憶成績的好壞取決于提取加工和編碼加工之間存在多大程度的相似或匹配,若提取與編碼加工機(jī)制匹配,則會發(fā)生遷移,否則就不能產(chǎn)生遷移.這一潛在的提取操作變量影響了兩類記憶測驗(yàn),同時(shí)也促進(jìn)了定向遺忘效應(yīng)的研

3、究.特別是Macleod(1989)在內(nèi)隱記憶測驗(yàn)——?dú)堅(jiān)~補(bǔ)全和詞匯確定任務(wù)中發(fā)現(xiàn)了顯著的定向遺忘效應(yīng).但是,這一現(xiàn)象如果用復(fù)述(精細(xì)編碼)理論又解釋不通,于是解釋定向遺忘現(xiàn)象的另一種理論開始流行起來,即提取抑制理論——是指在項(xiàng)目提取時(shí)阻礙項(xiàng)目恢復(fù)的一種抑制過程,即要求遺忘的指令對學(xué)習(xí)過的項(xiàng)目產(chǎn)生了一種抑制,使在記憶提取時(shí)會抑制或阻礙通達(dá)到目標(biāo)項(xiàng)目,造成遺忘項(xiàng)比記憶項(xiàng)更難提取.可是在隨后Paller(1990)和Basden(1993)