甘肅省體育專業(yè)高考學生速度素質(zhì)訓練現(xiàn)狀調(diào)查分析——以一般身體素質(zhì)的100米訓練為例.pdf

1、速度作為運動素質(zhì)的重要內(nèi)容之一,對人體運動能力的發(fā)展有著重要的意義。本文通過對甘肅省體育專業(yè)高考學生速度素質(zhì)訓練現(xiàn)狀調(diào)查分析,全面了解速度素質(zhì)訓練的基本現(xiàn)狀,探索速度素質(zhì)訓練學的規(guī)律,找出影響速度素質(zhì)發(fā)展的因素,探尋訓練中存在的問題,并針對存在的問題提出改善與提高速度素質(zhì)訓練的發(fā)展策略,為逐步提高甘肅省體育高考學生的速度素質(zhì)成績提供依據(jù),本調(diào)查研究對進一步提升甘肅省體育專業(yè)高考學生的專業(yè)課成績,提高其速度訓練的效果都有著一定的現(xiàn)實意義與

2、實際指導價值。
　　本文是以甘肅省體育專業(yè)高考學生速度素質(zhì)訓練作為研究對象。本文在應(yīng)用文獻資料的基礎(chǔ)上,運用問卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計法和邏輯分析法等,并在專家訪談的基礎(chǔ)上,對甘肅體育專業(yè)高考學生的教練員、學生進行調(diào)查,對速度素質(zhì)訓練的現(xiàn)狀進行調(diào)查分析,得出以下結(jié)論:
　　(1)甘肅省體育專業(yè)高考學生整體身體素質(zhì)不夠理想,尤其是速度素質(zhì)成績不理想,考生的來源途徑不夠科學。
　　(2)甘肅省體育專業(yè)高考學生速度素質(zhì)訓練

3、教練員的年齡結(jié)構(gòu)、學歷和職稱結(jié)構(gòu)較理想,但科研和專業(yè)培訓較少,訓練年限較短,經(jīng)驗欠缺,速度素質(zhì)訓練方法、手段欠佳,速度素質(zhì)訓練計劃的制定不科學、訓練內(nèi)容的選取單一、訓練方法、手段的應(yīng)用和實施針對性不強,表現(xiàn)出訓練水平不高,尤其是對考生的速度素質(zhì)水平提高緩慢。
　　(3)影響甘肅省體育專業(yè)高考學生速度素質(zhì)成績較低的原因是考生的訓練動機不明確,教練員對速度素質(zhì)訓練認識不足,方法、手段應(yīng)用不合理,對造成速度素質(zhì)成績不好的原因分析及措施不

4、到位,對速度素質(zhì)在高考中的重要作用重視不夠,提高其成績的途徑、辦法不多。
　　(4)甘肅省體育專業(yè)高考學生速度素質(zhì)的高考成績整體相對其它項目偏低。
　　(5)參加甘肅省體育專業(yè)高考速度素質(zhì)訓練的積極性和態(tài)度較好,教練員具有較好職業(yè)道德和敬業(yè)精神,但是,訓練的科學化程度、物質(zhì)條件保障、訓練管理體系等方面還存在一定的局限性,是制約甘肅省體育專業(yè)高考學生速度素質(zhì)提高的主要因素之一。
　　(6)造成甘肅省體育專業(yè)高考學生速度素

5、質(zhì)成績較差的原因是多方面的,應(yīng)從訓練學角度提出改善和提高的策略。
　　針對甘肅省體育專業(yè)高考學生速度素質(zhì)訓練現(xiàn)狀提出以下發(fā)展對策:
　　(1)明確體育專業(yè)高考學生速度素質(zhì)訓練的目標,加強選材診斷,做到科學選材。
　　(2)加強教練員的培訓力度,提高教練員訓練水平和執(zhí)教能力,進行科學訓練。
　　(3)正確處理好“學習—訓練”矛盾,實現(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展。
　　(4)優(yōu)化學校訓練的物質(zhì)條件,加大經(jīng)費投入,完善訓練場地、器