當代中國農村教育應有的哲學理念.pdf

1、學校代碼110135論文分類號：G4002學號：20094020005研究生類別：全日制幽弘占哥裕犬學碩士學位論文，’●當代中國農村教育應有的哲學理念TheRequiredPhilosophyIdealofCountryEducationinContem[yChinaontemoarvtunaln學科門類：一級學科：學科、專業(yè)：研究方向：申請人姓名：指導教師姓名：教育學教育學教育學原理教育哲學徐海生劉文霞教授二零一一年五月一日◆?！觥鍪?/p>

2、內蒙古師范大學碩士學位論文中文摘要我國是一個傳統(tǒng)農業(yè)大國，農村人口占全國總人口絕大多數，中國的命運與中國農村的進步和發(fā)展息息相關。在當代中國農村，最大的問題莫過于農民文化水平相對低下，觀念落后，先進的農科技術得不到及時推廣使用，農村中小學畢業(yè)生不能合格勝任回鄉(xiāng)后的就業(yè)工作。這些問題的解決，有賴于農村教育的科學大發(fā)展?？茖W的理論是正確行動的先導。由于種種原因，我們以往的農村教育研究在理論方面顯得有些不足。以往的研究者較為關注的是農村教育發(fā)

3、展史的概述、“平民教育家”社會活動的紀實、相關政策法規(guī)欠缺的追問以及“留守兒童”現(xiàn)實生活的紀述等方面的研究。鮮有學者明確從哲學理念的角度對中國農村教育進行理念層次的探究和論述，尤其是沒有從家庭、學校、個人、社會“四位一統(tǒng)’’的角度進行探究和論述。國內迄今為止還沒有見到這方面成熟的、系統(tǒng)的研究成果。因此，總結特點和規(guī)律，對其進行系統(tǒng)研究，為我國當代農村教育發(fā)展提供相關的理論借鑒，是一項非常具有學術價值和應用價值的工作。論文分三個部分對當代

4、中國農村教育應有的哲學理念進行研究。第一部分從理論和現(xiàn)實兩個角度系統(tǒng)論述對當代中國農村教育應有的哲學理念進行研究的意義和價值，并對“理念“和“農村教育’’兩個概念進行了界定。第二部分從家庭、學校、個人、社會四個方面對農村教育應有的哲學理念進行了論述。其一，家庭教育為天地立心。天地本無心，為天地立心者，乃是人心。家庭教育就是為孩子“立心”的系統(tǒng)工程，就是為孩子一生的幸福而負責的偉大事業(yè)。子女是父母的未來和希望，反之亦然，父母的思想高度決定