對外漢語教學中的文化呈現(xiàn)探究——以“習俗與禁忌”為例.pdf

1、分類號UDCH195密級漢語國際教育碩士學位論文對外漢語教學中的文化呈現(xiàn)探究——以“習俗與禁忌“為例李碉瑩答辯委員會主席漁扭塞學位授予日期2013—630對外漢語教學中的文化呈現(xiàn)探究——以“習俗與禁忌“為例摘要語言是人類特有的一種符號系統(tǒng)。語言與其所承載的文化信息緊密相連，因此在語言教學研究中，語言技能教學和文化因素的教學是無法絕對剝離的。語言教學的目的是讓學生不僅能明確漢語的語言規(guī)則，還應(yīng)當能在實際交際中正確表達。在對外漢語教學中就應(yīng)

2、該幫助學生了解中國文化以便能避免語用失誤，有效地輸出信息。鑒于此，本文選擇對外漢語教學中的文化呈現(xiàn)進行探究。一方面，梳理國內(nèi)外對外漢語教學中文化因素教學的現(xiàn)狀，分析在對在語言教學的同時是否應(yīng)當進行文化呈現(xiàn)，以及進行什么樣的文化呈現(xiàn)和如何進行文化呈現(xiàn)。另一方面，論文將文化呈現(xiàn)應(yīng)用于對外漢語課堂教學，力圖在擴大對外漢語教學視域的研究中用實踐驗證相關(guān)理論和設(shè)想?！牟捎梦墨I研究法、歸納總結(jié)法構(gòu)建起可應(yīng)用于實際教學中的相對理想的文化呈現(xiàn)教學模