泰國(guó)曼谷本科階段綜合漢語(yǔ)教材比較研究——以《泰國(guó)人學(xué)漢語(yǔ)》與《基礎(chǔ)漢語(yǔ)》為例.pdf

1、自二十一世紀(jì)以來(lái)，漢語(yǔ)在全世界的各個(gè)方面都產(chǎn)生了很大的影響，尤其在教育方面。不管是在西方還是東方，世界各國(guó)都積極推動(dòng)漢語(yǔ)教育。提到漢語(yǔ)教學(xué)，對(duì)教師和學(xué)生們來(lái)說(shuō)，他們教學(xué)和學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的媒介通常是“教材”。漢語(yǔ)教材的優(yōu)劣對(duì)每個(gè)階段的學(xué)生都是很重要，它不僅影響教師的教法，在某種程度上它還決定教學(xué)的效果。
　　 現(xiàn)在泰國(guó)大學(xué)本科階段的漢語(yǔ)教學(xué)發(fā)展迅速，各個(gè)大學(xué)所使用的漢語(yǔ)教材都不一樣，所以教師的教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)的效果也有很大的差別。

2、r>　　 本文主要研究泰國(guó)大學(xué)本科階段的漢語(yǔ)教材，選取泰國(guó)曼谷朱拉隆功大學(xué)的《基礎(chǔ)漢語(yǔ)》和華僑崇圣大學(xué)的《泰國(guó)入學(xué)習(xí)漢語(yǔ)》兩本教材，以這兩本教材為研究對(duì)象，通過(guò)對(duì)這兩本漢語(yǔ)教材的教材簡(jiǎn)介、教材編寫結(jié)構(gòu)、教材課文內(nèi)容、教材的練習(xí)部分、學(xué)習(xí)者對(duì)泰國(guó)本科階段漢語(yǔ)教材的評(píng)價(jià)和反饋這五個(gè)方面的差異分析來(lái)進(jìn)行比較.同時(shí)，本人通過(guò)對(duì)泰國(guó)朱拉隆功大學(xué)和華僑崇圣大學(xué)這兩所大學(xué)的本科學(xué)習(xí)者的漢語(yǔ)教材的感受和評(píng)價(jià)進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷的方式，找出漢語(yǔ)教材在編寫時(shí)存在

3、的問(wèn)題，并結(jié)合學(xué)習(xí)者的需求，最后總結(jié)分析，就泰國(guó)大學(xué)本科階段漢語(yǔ)教材的編寫提出自己的建議。
　　 本文分為七個(gè)部分:
　　 第一部分:緒論。包括研究的現(xiàn)狀、研究意義與價(jià)值、研究方法、主要研究?jī)?nèi)容和研究對(duì)象。
　　 第二部分:兩本綜合漢語(yǔ)教材簡(jiǎn)介。
　　 第三部分:兩本綜合漢語(yǔ)教材編寫結(jié)構(gòu)的比較。
　　 第四部分:兩本綜合漢語(yǔ)教材的課文內(nèi)容的比較。
　　 第五部分:兩本綜合漢語(yǔ)教材的練習(xí)部分