我國重點師范院校體育教育專業(yè)健美操專項學生裁判能力培養(yǎng)研究.pdf

1、我國重點師范院校體育教育專業(yè)健美操專項學生掌握健美操裁判知識和基本裁判技能對健美操運動的發(fā)展具有重要的意義，可以充實健美操裁判隊伍的后備力量，為社會提供更多高素質(zhì)、高標準的健美操裁判員。在教學過程中如何加強健美操專項學生的裁判能力，是健美操教學中需要重視的重要問題之一。
　　本文采用文獻資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法和數(shù)理統(tǒng)計法，對影響我國重點師范院校體育教育專業(yè)健美操專項學生裁判能力的因素和培養(yǎng)現(xiàn)狀進行調(diào)查和系統(tǒng)分析，結(jié)論如下：

2、
　　1.學生參加健美操裁判工作的機會少，裁判理論知識培訓時間短，造成理論與實踐脫節(jié)，學生臨場經(jīng)驗欠缺，使學生執(zhí)裁過程中缺乏自信，大部分學生對自己臨場執(zhí)裁的整體情況不太滿意，并認為自己的執(zhí)裁水平有待提高。
　　2.健美操裁判員培養(yǎng)目標單一，以完成培訓任務(wù)和使學生了解健美操裁判知識以及獲得相應(yīng)的健美操裁判等級證書為目的，忽視學生裁判能力全面的發(fā)展和裁判知識的消化和吸收以及靈活地應(yīng)用于健美操裁判工作的實踐能力的培養(yǎng)。
　　

3、3.健美操裁判員培訓內(nèi)容比較單一，主要針對健美操競賽規(guī)則，內(nèi)容不夠豐富，而且對于學生裁判培訓具體內(nèi)容沒有相應(yīng)的細則，學生裁判理論知識學習不夠全面。
　　4.學生在健美操執(zhí)裁過程中出現(xiàn)健美操競賽規(guī)則掌握不熟練，思維不夠敏捷，觀察判斷能力欠佳，執(zhí)裁經(jīng)驗不足，動作辨析能力不高，易受外部環(huán)境干擾，注意力不集中等方面的問題。
　　5.通過因子分析得出影響我國重點師范院校體育教育專業(yè)健美操專項學生裁判能力的6個主因子，按貢獻率大小依次為