隋唐美術(shù)教育研究.pdf

1、本文以隋唐的美術(shù)教育為研究對(duì)象，集中討論了政府干預(yù)下的美術(shù)教育、民間的美術(shù)教育和作為教育理念的書法繪畫藝術(shù)理論三部分。引言，說(shuō)明了選題的研究意義，概括了國(guó)外對(duì)隋唐美術(shù)教育的研究現(xiàn)狀分析，闡述了這一選題的理論意義與學(xué)術(shù)價(jià)值，提出了本文的主要研究方法。 第一章：討論了政府干預(yù)下的美術(shù)教育。這一章包括三節(jié)。第一節(jié)討論了隋唐政府管理下各門學(xué)科中的書學(xué)以及唐朝崇文館和弘文館的情況。對(duì)書學(xué)的學(xué)生和教師數(shù)量、品制、待遇情況；招生的階級(jí)性；教授

2、的內(nèi)容；考試制度；假期制度等進(jìn)行了研究。并且對(duì)美術(shù)研究領(lǐng)域中將弘文館和崇文館作為只有書法教育功能的現(xiàn)象提出了疑問(wèn)，通過(guò)對(duì)弘文館和崇文館中教師的情況統(tǒng)計(jì)給出了理由。第二節(jié)通過(guò)對(duì)李世民對(duì)書法藝術(shù)的推崇，看唐朝歷史中個(gè)人對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的影響。首先是對(duì)李世民熱愛(ài)王字的歷史記載做出了總結(jié)；其次，闡述了李世民自身實(shí)踐對(duì)書法學(xué)習(xí)的影響；最后，對(duì)李世民喜愛(ài)王字的原因進(jìn)行了分析。第三節(jié)討論了唐朝政府管理下的其他美術(shù)機(jī)構(gòu)和美術(shù)制度。在本節(jié)中只提到了少府監(jiān)與

3、將作監(jiān)、畫直制度兩項(xiàng)。 第二章：討論了民間的美術(shù)教育。分為兩部分：第一部分為書法的家傳式美術(shù)教育，對(duì)唐代的草、行、隸書、篆書各種書體的家傳式教育做了討論；第二部分對(duì)繪畫和工藝美術(shù)的家傳式美術(shù)教育作了闡述，并且對(duì)家傳式的美術(shù)教育作了總結(jié)，由此傳承方式看其對(duì)現(xiàn)對(duì)美術(shù)教育的借鑒意義。 第三章討論了作為教育理念的書法繪畫理論，本部分包括兩個(gè)內(nèi)容。第一是：書法理論中的社會(huì)審美和傳統(tǒng)文化問(wèn)題；第二是：繪畫理論中的真實(shí)性和社會(huì)教育功能