“體操之鄉(xiāng)”——仙桃體操后備人才培養(yǎng)模式研究.pdf

1、研究目的:體操是奧運(yùn)會(huì)比賽項(xiàng)目之一，競(jìng)技水平越來(lái)越高，競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈，而仙桃是體操之鄉(xiāng)，培養(yǎng)了大批著名的體操運(yùn)動(dòng)員，因此，分析仙桃體操后備人才培養(yǎng)模式取得的成績(jī)、發(fā)展歷史、培養(yǎng)目標(biāo)、構(gòu)成要素，總結(jié)各構(gòu)成要素之間的聯(lián)系，探討仙桃體操后備人才培養(yǎng)模式的成功經(jīng)驗(yàn)，對(duì)完善我國(guó)競(jìng)技體操后備人才培養(yǎng)模式，提高體操競(jìng)技水平都具有非常重要的意義。
　　 研究方法:文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪(fǎng)談法、個(gè)案法。通過(guò)查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，對(duì)國(guó)內(nèi)外體操人才培

2、養(yǎng)模式的概況進(jìn)行分析，針對(duì)本研究的目的設(shè)計(jì)問(wèn)卷，同時(shí)根據(jù)研究的需要，對(duì)相關(guān)人物進(jìn)行面對(duì)面的訪(fǎng)談、進(jìn)行個(gè)案研究。
　　 研究結(jié)論:(1)仙桃市體操后備人才培養(yǎng)模式的形成經(jīng)歷了四個(gè)階段:探索期、發(fā)展期、崛起期和輝煌期。(2)仙桃模式就是始終堅(jiān)持“體教結(jié)合”培養(yǎng)模式。仙桃體操學(xué)校實(shí)行幼兒園、小學(xué)文化班、體操訓(xùn)練、后勤保障四位一體的辦學(xué)模式，運(yùn)動(dòng)員大多利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練，以自身興趣愛(ài)好為前提，以個(gè)人全面發(fā)展為目標(biāo)，基本實(shí)現(xiàn)了體教結(jié)合以