教練員素質(zhì)體系的構(gòu)建研究.pdf

1、在國際體壇競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，各國體育水平飛速發(fā)展、科技含量日益增強(qiáng)的今天，教練員在競(jìng)技體育中的主導(dǎo)作用不斷強(qiáng)化。然而，目前我國對(duì)教練員素質(zhì)領(lǐng)域研究的落后現(xiàn)狀卻阻礙了競(jìng)技體育持續(xù)長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，為了幫助教練員在自我完善過程中，較全面地尋找自身素質(zhì)體系中存在的不足、認(rèn)清每個(gè)問題的重要程度、反饋有關(guān)信息、進(jìn)一步深入分析研究，找出關(guān)鍵所在，彌補(bǔ)不足，有的放矢地尋找解決之道、提出應(yīng)對(duì)措施，進(jìn)而為我國體育事業(yè)的發(fā)展作出些許貢獻(xiàn)。 本研究采用文獻(xiàn)法、

2、調(diào)查法、邏輯法和數(shù)學(xué)方法對(duì)教練員的素質(zhì)狀況進(jìn)行了調(diào)查分析，構(gòu)建了較為完善的教練員的素質(zhì)體系。 在文獻(xiàn)資料、專家訪問的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用邏輯分析等方法得出教練員素質(zhì)體系的各級(jí)初級(jí)指標(biāo)，并制定出相應(yīng)的調(diào)查問卷，再通過對(duì)問卷的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和整理得出結(jié)論：教練員的素質(zhì)是教練員在教育、訓(xùn)練和比賽過程中具有的所有本來的及在實(shí)踐和學(xué)習(xí)中獲得的自身專業(yè)屬性，由思想素質(zhì)、知識(shí)素質(zhì)和能力素質(zhì)三大方面構(gòu)成，且彼此相互促進(jìn)、相輔相成。思想素質(zhì)影響著

3、知識(shí)素質(zhì)的獲取范圍，知識(shí)素質(zhì)又潛移默化地影響著思想素質(zhì)，思想素質(zhì)和知識(shí)素質(zhì)共同促進(jìn)著能力素質(zhì)的發(fā)展，而能力素質(zhì)的發(fā)展也同樣影響著思想素質(zhì)的發(fā)展和知識(shí)素質(zhì)的更進(jìn)一步獲取，三者共同提高，相得益彰。 同時(shí)，對(duì)教練員素質(zhì)體系的各個(gè)組成部分進(jìn)行了明確界定，并著重加以論述。教練員的思想素質(zhì)是指教練員在教育、訓(xùn)練和指揮比賽過程中的思維活動(dòng)屬性，包括思想政治素質(zhì)和心理素質(zhì)，這兩個(gè)方面又有著各自的理論內(nèi)涵；教練員的知識(shí)素質(zhì)是指教練員為出色地完成執(zhí)

4、教工作、逐步獲得的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的總和，包括教育、訓(xùn)練知識(shí)、人體科學(xué)知識(shí)、科學(xué)創(chuàng)新知識(shí)、專項(xiàng)外部環(huán)境知識(shí)和專業(yè)擴(kuò)展知識(shí)等多種素質(zhì)，這些素質(zhì)又都包含著自己相應(yīng)的組成部分；教練員的能力素質(zhì)是指教練員為履行教練職責(zé)、成功完成教練任務(wù)所必需的個(gè)性表現(xiàn)特征，包括思想教育能力、教育、訓(xùn)練能力、組織管理能力、科研創(chuàng)新能力、指揮比賽能力、交往協(xié)作能力和專業(yè)擴(kuò)展能力等，且各種能力素質(zhì)都又包含著各自的具體內(nèi)容。 通過對(duì)《教練員素質(zhì)體系三級(jí)指標(biāo)專家問卷》