基于模糊理論的信息素質(zhì)測試與培訓(xùn)系統(tǒng)的研究與設(shè)計.pdf

1、隨著計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展與普及，信息在人們的生活中扮演著越來越重要的角色。信息素質(zhì)是人們獲取、評價和使用信息資源的能力，是人們跨入信息社會，在生理素質(zhì)、心理素質(zhì)和社會文化素質(zhì)等基本品質(zhì)的基礎(chǔ)上，發(fā)展并優(yōu)化出來的一種新品質(zhì)。目前，國內(nèi)外信息素質(zhì)測試平臺多以高校在線信息素質(zhì)教育為主，但這種平臺的側(cè)重點往往更多的偏向于高校內(nèi)部的專題講座等內(nèi)容，并且較少涉及信息素質(zhì)培訓(xùn)，所以不符合大眾化的要求。基于模糊理論的信息素質(zhì)測試與培訓(xùn)系統(tǒng)（Infor

2、mation Literacy Testingand Training System，ILTTS）突破傳統(tǒng)的紙張測試，利用網(wǎng)絡(luò)的開放性對不同層次的被測試人員（即受訓(xùn)人員）進(jìn)行信息素質(zhì)測試，最后給出測試分?jǐn)?shù)、由k-means算法給出測試結(jié)果等級以及相關(guān)信息素質(zhì)培訓(xùn)建議。
　　 本文首先對信息素質(zhì)測試與培訓(xùn)系統(tǒng)的背景和現(xiàn)狀進(jìn)行了研究，論述了信息素質(zhì)測試的理論基礎(chǔ)——模糊理論，并闡述了系統(tǒng)開發(fā)所需的相關(guān)技術(shù);然后確定了系統(tǒng)的各功能模塊

3、和系統(tǒng)架構(gòu)，提出了信息素質(zhì)測試與培訓(xùn)系統(tǒng)的設(shè)計思路和解決方案。緊扣信息素質(zhì)的定義把信息素質(zhì)分為四個主要方面，也是測試與培訓(xùn)的四種題目類型，即信息意識與道德、信息概念、編程能力和信息查詢工具了解。組卷算法是本文研究的重點，通過對多種組卷的深入分析和比較，本文在基于可操作性與實用性的基礎(chǔ)上，提出了基于隨機(jī)組卷的自適應(yīng)動態(tài)調(diào)整難度組卷算法，該算法根據(jù)培訓(xùn)管理員的命題要求進(jìn)行動態(tài)組卷。另外，本文提出了動態(tài)調(diào)整試題難易程度的算法，根據(jù)受訓(xùn)人員測試