基于模糊綜合評判推理機制的學生素質評價系統(tǒng)設計與實現(xiàn).pdf

1、為解決傳統(tǒng)專家系統(tǒng)中缺乏信息數(shù)據(jù)與結果值，而只有是非或精確數(shù)值的評價模型的問題，通過研究國內外學生素質評價系統(tǒng)的發(fā)展情況，闡述了對學生素質綜合評價的意義，將學生平時學習生活中較多的評價指標數(shù)據(jù)，結合數(shù)學中的模糊評價法模擬人類思維，并在此基礎上建立模糊綜合評判推理機制的數(shù)學模型，使輸入的學生各方面的素質指標數(shù)據(jù)可以獲得相應的綜合評判。因為學生素質的評價指標多，數(shù)據(jù)量大，而且數(shù)學模型運算復雜，因此結合當前計算機的普及并針對該數(shù)學模型開發(fā)相應

2、的素質評價系統(tǒng)，運用計算機解決數(shù)據(jù)量大，運算繁瑣的問題。
　　本論文研究了模糊綜合評判推理機制數(shù)學模型實現(xiàn)原理和建立過程，結合當前流行的軟件設計方法和開發(fā)工具，將學生素質評價系統(tǒng)的數(shù)學模型用計算機程序實現(xiàn)，并在模型運算的基礎上加入系統(tǒng)的輸入和輸出接口。根據(jù)對系統(tǒng)需求的分析和業(yè)務邏輯的解剖，論文從數(shù)據(jù)庫的設計，開發(fā)環(huán)境的選擇和設計模式的應用，系統(tǒng)架構模型的分析，將軟件系統(tǒng)分為系統(tǒng)維護、學生信息處理、指標體系和數(shù)據(jù)統(tǒng)計功能模塊，并對功