中職生心理資本、社會支持與職業(yè)認同的關系研究.pdf

1、中職生在就業(yè)階段所面臨的職業(yè)認同困難不可忽視。這些困難既受到個體內在積極心理資本的影響，也受到其所擁有的社會支持的影響。研究采分層整群抽樣的方法從安徽省六安市霍邱縣陳埠職業(yè)高中、石店職業(yè)高中和霍山職業(yè)高中三所職業(yè)中學選取318名中職生為被試，以《青少年社會支持量表》（戴曉陽、葉悅妹等，2008），《高中生心理資本問卷》（董振華，2011），《中職生職業(yè)認同量表》（劉蓓，2012）作為研究工具，對被試中職生做問卷調查，對中職生的心理資本和

2、職業(yè)認同現狀做了系統(tǒng)的調查，并對調查結果做了獨立樣本T檢驗和回歸分析，得出以下結論：
　?。?）中職生的心理資本和職業(yè)認同均接近中等水平。
　?。?）中職生的心理資本在性別、生源地、文理科專業(yè)人口學變量上呈現出顯著差異；社會支持在性別、是否獨生子女、生源地變量上呈現出顯著差異，在文理科專業(yè)變量不呈現顯著差異；職業(yè)認同在生源地、文理科專業(yè)、以及是否接受過職業(yè)輔導相關課程變量上呈現顯著差異，在性別、是否獨生子女變量上不呈現顯著差

3、異。
　?。?）中職生心理資本水平、社會支持水平分別與中職生職業(yè)認同程度呈顯著正相關。社會支持與心理資本呈顯著正相關。
　　（4）中職生心理資本和社會支持水平對中職生職業(yè)認同具有顯著預測作用效果。
　　（5）中職生的心理資本和社會支持水平可以影響其職業(yè)認同程度，中職生的心理資本在其社會支持和職業(yè)認同之間起部分中介和調節(jié)作用。
　　在分析三者之間相關關系的基礎上，本研究從社會、學校和家庭三個層面提出優(yōu)化中職生心理資